看了那以一挡十的影片， 让我感触很多。。。。 但这篇文章的主角不是我， 而是我亲弟弟。 我弟疑似因为出生时的缺氧， 而导致语言神经受损及造成其心智成长障碍。 在六岁之前， 别说是呀呀学语了， 他连一个母音的都不会发。 (例如: ㄚ, ㄧ, ㄨ) 小时候， 我爸妈带着他走遍全台湾的医院， 中医,西医甚至宗教， 到处寻求帮助。 最後在我弟六岁那一年， 终於在一位医生的引荐之下， 认识了一个专门教导语言障碍儿童的老师。 因为这个老师， 我弟从一个一个母音的发音开始学起， 光学会发ㄚ和ㄧ的音， 就花了一个月， 我忘了花了多久时间 (因为年代有点久远。。。)， 我弟终於学会了"说话"。 即使他的表达能力还是不及一般人， 甚至有些音到现在还是无法正确发音， 但至少他现在能像一般人一样地 ── 表达他的想法并与他沟通。 也由於那位语言障碍老师的教导， 并不是只有语言能力部分， 还有智力发展部份。 所以在接受这位老师的教导之後， 发现我弟应算是轻度病患， 在经过一些考量後， 我爸妈决定还是让我弟在一般教育的学校求学。 在幼稚园的阶段， 我弟算是受到很好的照顾， 幼稚园的老师都很喜欢他， 可说是受尽宠爱。 但在国小这个阶段， 印象很深刻的， 第一个"排挤"我弟的， 就是他小一小二的班导。 在小一的一次数学考试中， 我弟考了一个很高的分数， (印象中 有超过90分) 我父母看到考卷超开心的！ 但却被老师通知到校， 因为她怀疑我弟作弊！ 我不懂， 小一的数学有这麽难吗？ 我弟虽然有心智障碍， 但并不代表他没有学习能力。 而且当一个有障碍的学生， 在老师的教导下， 得到了好成绩， 老师不是应该感到欣慰？ 并且鼓励学生继续向前吗？ 我不能理解这位为人师表， 对我弟的偏见。 这对我弟来说， 这是何其大的阴影，侮辱和伤害？ 此外在这一个阶段， 同学间对我弟的鄙笑和排挤应该说只是基本配备？！ 老实说， 除非是很严重的， 例如：被球击中头部流血， 或我弟忍不住还手和对方打起来。 通常同学的一些所作所为， 我们做为家人的都不会知道。 因为我弟怕一旦让我们知道了， 家人出面到学校， 同学会更不喜欢他， 所以他总是默默忍受。 就这样， 他被欺负排挤的状况一直延续到国中， 勒索、丢我弟的东西、言语暴力。。。 其中让我们忍无可忍的是有一次， 我弟因为肠胃不好， 所以常常跑厕所拉肚子， 某次的下课钟一响， 我弟一溜烟地就往厕所冲， 他的同学都知道我弟一定是跑到厕所去拉肚子了。 结果，他班上那几个白目、爱欺负人的学生 就拿着营养午餐发的芒果， 和不知是教室里还是厕所里的水桶， 在我弟上的那间厕所， 从上往他丢水果 并且用水桶泼他水， 知道这件事情之後， 我们全部的人都气炸了， 即使那些学生都已受到惩罚， 还是不能平息我们的怒火。 但更令我们难过和惊恐的是， 我弟到底在学校过着什麽样的生活？ 老师呢？ 他们又扮演了什麽样的角色？ 不得不说当然还是有些老师， 给了我弟很多帮助和鼓励。 但在另外一个事件之後， 并怀疑某些老师的"适任性"， 国中时， 我弟有在他班上任课的老师家补习， 不幸地， 某一天在那位老师家学习的时候， 我弟拉肚子的毛病又犯了， 但在我弟的请求之下， 那位老师竟然不准他使用厕所， 所以我弟只好一直忍， 终於忍到下课了， 但就在家门前的几步路， 他终於忍不住了。。。 排泄物直接落在他的裤子上。。。。。。 这对一个孩子来说， 他需要花多少力气去忍耐、接受这一些？ 甚至当所谓的"教师"也是位加害者的时候？ 有障碍者虽然不是一般正常人， 但他们也有感觉， 会感到难过与屈辱。 更何况这位教师的作为， 我相信就算是正常的学生， 他也不会允许他们使用厕所。 这样的老师有所谓的同理心吗？ 这是理性的教师会有的行为吗？ 这样的人可做为人为师表吗？ 所幸， 高中到目前的求学阶段， 我弟终於遇到可以对待我弟弟同理心的同学和师长， 也庆幸我弟一直没有对求学和交友感到气馁， 他并不认为自己是有缺陷的人， 他一直努力让自己能像正常学生一样的生活， 例如：努力抓紧每一次求学的机会、 一次又一次的参加汽车驾照考试，只为了能和同学出游。 （因为他念的学校离市区很远， 他认为因为他没有车， 所以导致常常他都没办法参与同学的出游。 因此， 他认为如果他学会开车并且有车， 他就能和同学出去玩了。） 但因为担心他的安危与其他用路人的安全， 即使我弟终於考到了汽车驾照，　 （他虽然有心智程度比同年龄的常人低， 但只要给他多一点学习和练习的时间， 他仍然还是会学会一些技巧，如：开车。） 我爸妈当然还是没有买车给他。 这引起我弟相当大的反弹， 我父亲花费的很多力气和时间， 让他了解开车上路的危险， 以及让弟弟接受这不是他能力所能应付的。 这过程又何其地让父母心酸。 这篇文章我想表达的是， 缺陷者通常都很努力地融入这个世界的生活， 他们努力学会和正常人一样的生活方式。 但台湾的教育， 时常忘了教导所谓的"正常人"如何去接纳和了解这些有缺憾的人， 教导孩子同理心和怜悯心， 甚至连为人师表都有思想偏差的时候， 他们是要如何正确地教导学生？ 当这些学生为人父母後， 他们又会给小孩怎麽样的家教？ 而这一切的延伸就是如今的台湾社会， 也是为什麽会有现在这段影片。。。 （半夜看了影片有感而发， 脑袋其实早就已经晕晕沉沉了， 无法思考， 如果有逻辑及语句表达不通顺的问题， 请多多见谅啦Orz） --

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