先来说一下前因後果好了 本人目前在安亲班当课辅老师 带小二和小四 平日的工作内容是检查小朋友的作业 以及全部学科的教学（就是国、数、社、自都要教的意思） 小二有四个学生 其中一个女生，学校班上的导师非常严格（主要针对国语科） 重点是，她的严格标准让人摸不着头绪而且难以认同 没实例没真相 以最近我看的生字作业来讲 小朋友写了「岩」这个生字 整排被老师圈起来，要她订正 我以为是字写得不够整齐 就让小孩擦掉重写整齐 几天後，老师不但没在她订正过的生字旁写上 ok 的记号 还在空白处写了一个「山」字 原来老师的意思是，山这个字最右边这一笔 不能和左边的一横接得刚刚好 要稍微往下凸出一点 图示： 　　　　　　　　█　　　　　　　　　　　　█ 　　　　　█　　█　　█　　　　　　█　　█　　█ 　　　　　█　　█　　█　　　　　　█　　█　　█ 　　　　　█　　█　　█　　　　　　█　　█　　█ 　　　　　█　　█　　█　　　　　　█　　█　　█ 　　　　　███████　　　　　　███████ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　█ 　　　　　　（错误）　　　　　　　　　（正确） 看到这里，相信很多人已经开始觉得这位老师是不是太吹毛求疵了 用写毛笔字的标准来要求小二学生的硬体字 其他实例还有很多 例如有一回小朋友生病请病假，因为没上学，想当然尔作业会晚一天交 过了几天，小朋友的作业发回来了 上面除了批改後的分数後，还多了「迟交 ─５」的字样 我问小孩为什麽会被老师写迟交扣分（已经忘了小朋友之前有请病假这件事） 小孩说就是那天病假所以晚交 这样也被扣分，会不会太不通情理了 难道小朋友没有资格生病吗？ 今天不是小孩偷懒没写作业、或是糊涂忘了带作业而迟交 而是小孩在经历了一整天生病不舒服後，回到学校一连补写两天份作业的迟交 这样扣分真的很...... 实例说完了（其实还有一堆举都举不完） 来说一下今天要黑特的主题 话说小学生都要写「圈词」这玩意 （就是每课里面的语词，各班老师圈的数量和要写的次数都不一样） 目前该位学童的圈词进度，已经写完了第八课 第五课和第六课老师改过，小孩也订正过了 第七课老师却没有改，就要小孩写第八课了 这点还蛮奇怪的，作业改不完就赶进度....... 我对学校老师教学进度的疑虑先放一边 总之也是督促小朋友把第八课圈词写完 我也替她检查过字体是否工整了 但就在今天，发生了一件让我心情很差的事 小朋友的联络簿上 多了一样「写第五到第八课」圈词的作业 我心想，这不是早就写完了吗，为什麽要再写一次 月考也还没到啊（有些老师会在考前要学生重写生字或圈词来复习） 再往下看，老师在底下用红笔写了 「星期四交，要是星期四仍不合格，星期五就留下来写」 我要小孩把圈词本拿出来 一看不得了！ 第五课到第八课的圈词，全部都被撕掉了 我问小孩是谁撕的 她回答是老师撕的，因为老师说字太丑 看到这边，大家一定觉得是小朋友太不用心 字体写得奇丑无比，才遭到如此重罚 事实上，完全不是这样的！ 小朋友平常写作业很认真 加上她知道学校老师很严格 （小孩曾亲口跟我说，因为学校老师很严格，希望我也要严格的看她的字） 小孩会特别在意字写得好不好看 常常一整排的生字都写好了 头抬起来左看看右看看、觉得字不整齐或很丑 就又整排擦掉重写 一份别人写一个小时就能写完的国字作业 她却要写上两小时 但是毕竟是小二的孩子 手部的小肌肉发展，还不足以支撑她连写上一两个小时的国字 还能字字保持一样的端正 写到後来手都酸了、精神也不够集中了 还要在我一再的要求下订正写得不够好看的字 （因为我必须在她们班老师之前先抓出「可能」会被圈起来的字） 难免会有些字写得不像前面的字一样整齐（笔迹大小或铅笔痕的浓淡） 或是开始出现橡皮擦擦不乾净的情形 小孩已经很努力了 却从来没有在国字作业方面拿过一个满分 今天如果这个小朋友在别的老师班上 给她甲上应该是家常便饭吧～ 她不是我的小孩 我只是她的安亲班老师 不可能带她一辈子，或是看着她长大 我都觉得这样要求小孩会不会太残忍 身为一个学校老师 你有必要这样苛求孩子吗？ 你到底是爱孩子、还是在害她？ 後来.... 小朋友作业一直到晚上近七点才全部完成 （不过不可能一天之内要她重写四课圈词，今天只有写第五课） 我又问了她，班上还有其他小朋友也这样被撕作业吗？ 她说只有她一个，因为老师说字太丑 我深深觉得 以一个未来老师的身份（我本身也是师范体系出来的，只是还没去实习跟考教甄） 一个班上这麽多学生 多少会有偏心不公的现象 有些孩子就是乖巧让人疼爱 有些就是什麽都没做，但看到就一肚子气 但是这样的标准..... 太扯了..... 不是你的小孩你就可以这样玩吗？ 以上，全文结束 感谢看到最後的各位 P.S. 希望不要有记者来抄这篇 　　我可不想上新闻 -- --

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