https://i.imgur.com/fTuOtZf.png 110/10/22 客语科技化及数位化教育成果发表会暨客语复振论坛 https://dhakka.nknu.edu.tw/NewsDetail.aspx?Nid=136 为展现客语科技化及数位化生态建置成果并提供语言研究、语言复振经验之平台， 爰客家委员会特委任本校办理旨揭成果发表会暨客语复振论坛，并敬邀贵属人员出席，相 关资讯摘要如下： (一)参与对象：客语教育及客家事务专家学者、行政人员、实务教学人员及对客语教育、 客家事务及双语教育有兴趣之人员。 (二)报名方式：请於110年10月21日(星期四)中午12时前，非教育人员请至Google表单报 名(连结： https://reurl.cc/jg3rN2 )； 教育人员请至全国教师在职进修网报名，课程代码3251108。以200人为限，按报名顺序依 序录取。 (三)旨揭成果发表会暨客语复振论坛采全线上方式办理，请与会者使下载安装使用google meet软体， 并确认网路及视讯设备（须有镜头及麦克风）可正常使用，另请於110年10月22日(星期五 )上午8点45分先行登入会议群组， 以利确认连线情况(连结： https://meet.google.com/nzh-sjkd-aga ）。 --- 客语复振论坛主题说明 一、 双语教育与客语复振 在客语复振的实际课堂里，客语可能是学生的第一语言，也可能是学生的第二语言。从台 湾语言复振的推动历程来看，因着台湾本身多元的语言样貌，摆脱单语、怀抱双语的新思 维，逐渐被应用在本土语复振的课堂之中。透过美浓的实践观察，我们发现： (一) 教师熟稔的语言转码技巧，能帮助学生适切地透过华语，回头学习客语。 (二) 课堂中双语模式的使用，不但能降低学生学习客语时的压力，更能增加学生学习客 语时的积极度与自信心。 (三) 核心研讨问题：双语教育对台湾当下语言复振的推动，能起到那些贡献？ 相关讨论议题： 1. 台湾语言复振过去曾尝试过那些教学模式？ 2. 语言巢的教学模式其成效与局限为何？ 3. 双语教育模式能为当下台湾语言复振困境带来哪些新的刺激或贡献？ 二、 客语驱动下的数位载具应用 在客华双语教育的语言哲学里，假定所有的活的语言(lived language)都存在着语言接触 的现象，且所有的活语言都会是接触语言(contact language)。因此，语言之所以濒危逐 渐步入死亡的主要原因之一，在於语言接触可能性的减少，以至於逐渐脱离接触语言的范 畴。 在面对当今俯仰即是的数位化环境，因为科技及数位客语的缺乏，在一日百进的信息时代 ，反而形塑并传递出客语的「语言老态」及「族群乏力」讯息，更印证出客语无法与时俱 进的负面意涵。为了使客语重回或是加重语言接触的频率，美浓尝试站在客华双语教学模 式的基础上，逐步发展科技及数位化客语模式。让客语从即刻起，经由数位载具的使用与 学习，直接链结客语的当代功能及沟通与学习媒介角色，从而寻找客语在数位领域的多模 态(multimodal)语言解方(language solutions)。 核心研讨问题：在客语复振过程中，如何在课堂教学与学习中，透过数位载具的应用以重 建并孵化客语的语言接触生态？ 相关讨论议题： 1. 在教师科技载具能力的养成中，将遇到的困境与解决方式？ 2. 载具加入後，师生教学与学习生态可能产生的改变与挑战? 3. 有哪些关键因素，可能会影响数位时代重建语言接触生态的复振决策？ 三、 客语驱动下的数位学习型态 目前，全国客语复振所遭遇的议题繁多。其中，在国小教育阶段，教学过程中屡屡浮现学 生无法透过客语连结科技世界，以及客语缺乏现代化及科技化词汇之窘境。举例来说，如 果课程操作模式在於经由客语来学习网路上丰沛的数学资源时，老师及学生不仅要能使用 数位客语词汇。同时，也要兼有客语科技及数位素养。 对此，美浓在当前数位科技与现代客语的疲态下，尝试以美浓客华双语教学教室作为孵化 基地，在客委会的支持下引入Google数位教育培训系统，并孩子及教师建置Chromebook教 学与学习应用环境，由此逐步发展并营造出以客语互联科技与当代数位素养的Hakka + ( Hakka Plus)语境及语言功能。 核心研讨问题:当学习型态纳入数位学习模式之後如何影响客语复振的进程？ 相关讨论议题： 1. 数位学习型态的虚实应用对於课堂语言使用可能产生哪些影响？ 2. 学生如何在数位环境中使用客语并透过客语来学习？ 3. 教师与学生该如何看待数位学习环境中的客语角色? 四、 学校家庭与客语复振 从美浓客语复振的经验及研究资料里，我们深知学校及家庭场域对於客语传承的重要性。 然而在现代家庭结构变迁及数位媒体的强力影响下，家庭客语的传承往往难以为继。因此 我们尝试让透过学校驱动家庭，进而改善与提高客语在家庭中的生命力。 核心研讨问题：学校在现代语言复振过程中的功能为何？ 相关讨论议题： 1. 少子化的学校及家庭与跨族群通婚常态下，语言复振正面临哪些挑战? 2. 在现代学校生活中，客语有哪些语言接触现象？ 3. 数位科技的普遍，如何影响现代学校及家庭语言接触生态的复振决策，甚或是使决策 更为明确？ --

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