先不论他PO的地方有什麽问题XD 但我觉得真的很有道理... ============================================================================= 一本好书胜过一位好老师，台湾必须马上成立翻译局！ 在大学里，有一本好的中文教科书胜过一位好的任课老师，真的，这是真的！ 台湾若马上成立翻译局， 就可以把世界上很多最好的教科书翻译成大家都看得懂的中文教科书， 市面上有很多好的中文教科书之後，您若还念不会，我想...您也交不到女朋友了！ 因为那表示您很懒惰，都已大人了连中文书的内容都不想搞清楚， 以後嫁给您极可能必须赚钱养您，不是吗？ 若像现在，理工科每门课最少都会有一本很好的原文教科书，可是大家几乎都看不懂， 就算勉强看懂了，也得花上10倍於看中文书的时间， 可是上帝给念原文书的人一天还是只有24小时啊，这样您把原文书念完念会了， 很有可能...女朋友也跑啦，不是吗？ 我认为，原文书籍是让台湾大学生不想念书的主要原因之一， 也是台湾追日本越追越远的主因之一！ 只有成立翻译局，投入大量人力， 把最好最新的书籍和重要论文翻译成很容易阅读的中文读本， 学生才不会看到教科书好像见到鬼一样， 才可能全面大幅提升台湾学生的专业程度， 才能提升台湾整体研发能力和竞争力， 也才能解救95％每天生活於水深火热中的的台湾大学生！ ... 再做补充： （後面附件会做完整之陈述） ...大学教科书中文化必能大幅提昇台湾研发总竞争力... ...大学生应在看得懂的文字上努力学习，而非在看不太懂的文字上痛苦摸索学习... ...五年五百亿应该用在大学用书中文化方面... 1.没有好的大学用中文书，绝大部分的学生学习上绝对大打折扣， 给学生念中文书，专业知识才可能学得专精，提升大学生专业知识水准才可能实现。 大学生第一优先是把该系规定128毕业学分各科目内容之知识学会读通， 行有余力，再来为将来的研究所或就业所需之知识预作准备。 而想有效率的学会读通，使用的最佳语文就是国字， 在台湾的国字就是繁体中文了（若有台湾文那就用吧）。 再次强调，使用中文教科书，你依然可以去买原文书回来念， 若你只想买原文书不想买中文书， 我想教授应该会对你刮目相看，会更喜欢你（只要你不是打肿脸充胖子就好） 绝对不会藉此故意找你麻烦， 这样学生一门课就只需要买一本教科书， 不用像现在必须买一本原文书再私自买一本翻译书，钱不好赚，不该这麽使用的。 因此使用中文书绝对不会妨碍那些念英文书没有障碍者去念英文书， 对那些想看最新最先进英文期刊吸收新知识者也没有影响。 由於念中文书速度比较快学得比较精通，你可以利用省下来的时间， 拿来好好加强英文日文德文，有空再自己去看原文书加强自己念原文书的能力， 因此使用中文书比较不会痛苦， 而且不但不会妨碍专业知识学习， 还可以加强自己的英文能力，不是吗？ 2.为何绝大部分学生只念教科书内容的五分之一甚至更少？ 因为念原文书太花时间，一学期又必须同时念五、六本以上的原文书， 哪有那麽多时间，不是吗？ 为何用功的学生就没有时间联谊？有时间联谊的学生就会念不好书？ 因为要念通原文书太花时间了，哪还有时间联谊、参与社团？ 为何大部分学生想念通某科目需要买两本书？ 其中一本是教师规定的原文教科书，另一本是翻译本。 要买两本书，内容应该不一样，哪有内容一样的书却买两本？ 钱真的不好赚，钱不该这麽用，不是吗？ 为何一门课绝大部分学生只念一本书，无法把其他参考书的重要部分也看一看？ 因为念原文书比较难念通，要念通必须花很多时间， 绝大部分学生能把教科书中老师有教的部分念完就必须花很多时间了， 哪还有时间念其他的参考书，不是吗？ 由於大学生必须念原文书才能及格，已把念书搞成是很痛苦的事情，不是吗？ 念原文书把大学生活搞成想念好书必须把所有时间都拿来念书， 根本没有时间做其他事情了， 根本就没有时间联谊，没有时间参加社团了，不是吗？ 谁说大学生活非得这样过才能把书念好的呢？ 美国人是这麽过大学生活的吗？英国人是这麽过大学生活的吗？ 为什麽？ 我们没办法想出让我们的大学生不但能把书念好， 又有充裕的时间可以联谊和参加社团的方式？ 我认为有， 我认为大学用书全面中文化可以达成这个目的！ 附件一： 我认为大学生中，念英文书无法完全理解的人超过90％， 而且看中文书比看英文书速度快三倍以上的超过99％。 因此大学若采用中文书，学生念书的意愿一定会增强很多， 而且一定能够提升大学生的学习效果，进而提升国家的总竞争力。 可是好的中文书台湾现在很少（尤其是理工方面），为何会这样？怎办？ 下面是我的看法： 一、台湾现在好的中文书很少的主要原因： 1.教授接计画做研究与写书比较， 接计画做研究不但省力，成果还可发表论文对升等有帮助， 而且比写书好赚太多太多了。 2.大学教育长期以来由留学英美回来的博士主导， 而且各大学也都是由留学英美回来的学者掌控， 这些留学回来的博士，英文当然都不是问题， 但他们选择性遗忘念大学时没必要没效率K英文书的痛苦往事。 3.政治考量，怕大学用书中文化後，不小心会被中国给统了。 二、如何让台湾在一两年内就有很多好的中文专业书籍出现？ 1. 政府马上成立翻译部（或翻译处，翻译局...）， 利用政府编列的五年五百亿其中一定比例的钱， 高薪聘请很多杰出翻译人才。此部分好好参考日本，法国，德国等国家的做法。 2. 国科会把写一本大学专业用书也列为国科会主要计画项目， 例如国科会计画题目：撰写『工学院大学部中文用书：热传学』， 而且可以提整合型计画，例如5、６ 位教授一起合写一本书， 核准金额5百万...等等的，版权又给提计画者，我想一定很多教授会去写！ 或向教育部提写书计画，计画很容易准而且经费都是几百万， 版权又给提计画者，怎会没人写？ 这部分的钱可由五年五百亿其中一部份的钱来支应。 3.其实大陆有很多很不错的大学用中文书。 我们可以跟他们购买版权之类的， 然後把大陆好的简体字大学用中文书（思想意识型态除外）改为繁体字， 在台湾发行。 附件二： 我国的大学体制与美国的差不多， 我国各科系的毕业学分也跟美国几乎一样， 我国的大学生念四年毕业，美国也是， 我国每一学期修的学分数，修的科数、修的课程内容也跟美国差不多， 请注意，一定要注意， 我们采用的教科书竟然也跟美国差不多，几乎每科都是英文教科书！ 我们采用的教科书竟然也跟美国差不多，几乎每科都是英文教科书！ 可是他们是美国，是英语语系的国家啊！ 他们从出生之後的听说读写都是英文啊，连做梦时也是用英语！不是吗？ 他们对英文的听说读写跟在喝水一样容易啊，不是吗？ 而我们是台湾，是中文语系的国家啊！ 我们连上英文课都必须时常使用中文啊，不是吗？ 更何况大家都知道，中文与英文又是水火不容，两个天敌的语言啊， 我们又是一个学习英文环境很不好的国家啊！不是吗？ 因此，如果美国大学生念大学有一点点累的感觉， 那麽我们的大学生不是累得跟狗一样了吗？ 我们的大学生不是像活在水深火热之中， 每天过着地狱式的生活了吗？ 请您想一想，在中文系统国家中，为什麽一定要用英文教科书？合理？ 谁规定大学用书一定要英文书籍的呢？是孔子当时的遗言？ 还是老子无为论之後的希望？ 还是秦始皇焚书，只留下英文教科书不烧？ 还是除了军购之外，也跟美国秘密签订了长期百年书购了？ 是什麽环境导致一定要用英文教科书的？ 怎麽会这样呢？？？ 日本和德国都很强盛吧，日本和德国的大学都很不错吧，可是日本的大学用书几乎都日文 化！ 德国的大学用书几乎都德文化！为何日本和德国可以，我们的大学用书就不能中文化呢？ 我认为在台湾长大的学生绝大部分英文都不太好， 因此，若大学各科系绝大部分科目采用英文教科书， 学生恐怕英文程度进步不了多少，还必须赔上专业知识无法学好的恶果。 尤其理工科系的课程是以较难学习， 以及较花费时间的数学，物理和化学原理、应用为主， 并结合设计和实作的科系。 理工科系的学生必须仔细思考、弄清楚很多深奥的观念， 更需要花费很多时间来做计算推导和实作的工作。 因此理工科系学生四年所学的课程， 就算每科都采用中文书籍，想要学精学好，也必须很努力才办得到。 说实在的，若绝大部分科目又采用英文书籍当教科书， 除非他的英文很好，不然在阅读速度上最少要减半， 理解程度又受到很大影响之下，我想绝大多数学生恐怕一天必须有36小时才可能学好吧！ 因此我认为英文教科书就是为什麽理工科系大学生，念起来非常痛苦， 又没办法把所学课程学得透彻的主因。 英文在台湾社会日常生活中使用率其实是很低的。 同学们在学校里聊天或嬉笑怒骂时使用的是国台语， 回家後与亲朋好友聊天时一样是使用国台语， 学生收看的电视新闻报导、连续剧或综艺节目仍然是使用国台语， 收音机也没有例外一样是使用国台语播放， 英文只有在英文课才真正用上…不是这样吗？ 因此绝大部分在台湾长大的学生，从出生到念大学为止， 国家提供给我们的是完完全全的中文环境，这种环境长大的学生， 英文当然不会太好，英文书籍读起来当然很慢，内容当然难以完全理解！ 因此我认为长期以来台湾学生英文程度不好， 是台湾社会提供不利於学习英文之大环境所造成， 并非大家怠惰所致。 虽然数理化教科书所使用的英文较简易， 但是毕竟还是英文啊，加上英文程度也不是短期努力就可以变好， 因此想要让理工科系英文不好的学生，每学期读通几千页的英文教科书， 实在是有点折磨人啊。 在专业领域知识务必学好，英文也应学好，毕业後才较具竞争力之情况下， 我认为大学科系各科目之目标应以让学生学会该科目专业知识为最优先考量。 因此为了让学生易读易懂， 我们应鼓励老师尽量采用中文教科书（而不是现在的尽量用英文书）， 然後再提供一本英文参考书供同学参阅应该会比较好。 至於英文能力的培养， 我主张大学四年中每位学生每学期都应必修英文，每学期一或二学分。 而四年必修英文课程的内容，应以各科系专业知识所需之英文为主， 例如机械系就摘录机械系各年级必修及选修课程中各科的英文书籍内容来讲授。 对英文有兴趣的同学自己再去选修通识的英文课。 我想如果能做这样安排， 大学各科系的同学念起来就不会那麽累了， 学生就再也不会因英文不好而妨碍专业知识的学习了， 也可以利用英文课辅助学生尽快看懂该系的英文教科书。 谁规定念大学就非得念得很痛苦很累才念得好的呢？您说是不是？ 环境变化很快，变化幅度也很大，像有机体的大学科系，为了学生好， 该变的就应及时改变，才能让有机体和环境有良好的互动， 才能让大学科系的毕业生收获最多。 现在若不及时依循现在的条件做必要的调整， 恐怕各科系学生的程度不易提升啊。 ============================================================================== 真的是中肯到不行 日本人的日文废到一种地步 （大学联考用书大概只比英检初级难一点点...我看过） 但是他们却发展的比世界上大多的国家还要好 原因我看很明显吧！ --

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