勤益，学校的出发点应该是用劳动来培养学生健全的品格，但是所谓「诚意，正心，修身 ，齐家，治国，平天下」来说，这功夫也只是从修身开始，而不是从最根本的诚意来做。 所以，勤益真的有成效吗？只不过是有部分单位多了一些打杂跑腿的罢了。 就历年来做勤益的经验来说，单位不同，跟工作内容也有很大的差别，像我之前在的地方 ，最常要做的就是换灯管，这比较像是工友在做的事情。同时我也听到我的同学说他在勤 益地点玩两节课电脑，这种就根本上做事情就不同了，勤益会有成效？ 勤益，是有学分的，那麽就是付扫地的学分费，学习扫地？美其言说这是爲了培养品格， 但是如果扫地就可以培养品格的话，那麽清洁大队的每个应该都是圣人了吧。 一个单位除了勤益生之外还有工读生，但是就做的事情来说，什麽是勤益生该做的，什麽 又是工读生该做的？一个是收钱做事，一个是付钱做事，两种工作内容应该差很多才对。 一样都是利用时间，一样都是扫地，那麽为何要做勤益，不如鼓励打工。就现代社会的人 来说，自己赚钱自己消费，比起这强迫性质的勤益来说会来的自动自发许多，而不是只是 有来就好。况且，就算一个学生做勤益态度不佳，拖拖拉拉，但是每节都有到，那麽如果 该单位当掉他，之後会有什麽风波呢？ 勤益，是有学期成绩的，对我这种来说是没什麽差别，但是对於要拿奖学金的人来说，这 分数也是很致命的。如果是一个靠加倍的努力去拼奖学金的人来说，这勤益只是无端的占 用他的学习时间，而不会给予其他任何正面的帮助。也许他可以花时间去用心做勤益来拿 高分，但是来学校拼分数应该是爲了学习，而不是爲了学扫地。 就单位分配来说，勤益生不见得每次都会到，进而导致单位在当时会有不够人手的窘境， 在加上因为只要有去就好的观念在，勤益生通常只能做一件事，这样子对单位的人手真的 有帮助吗？ 勤益高分的人，真的品德都好吗？ 反之，勤益不做的人，真的品德都差吗？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 不知道爲啥　要交心得给班导 写都写了　就ＰＯ上来.. -- 人阿　多麽具有悲伤本质的生物　快乐只有一种　悲伤却有千百种 怨恨悲哀伤痛的话语总是比歌诵赞美来的多 --

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