不知道发这样的心得文恰不恰当，只是提供给大家选择。(不行再自删) 让大家了解一下趋势上课的情形... 我认为韩文师资很重要...(嗯...行政就随便他了) 我上的是一年不限时数的...现在已经没有了的样子(?) 台北校的校区：馆前(北车好乐迪楼上)、许昌(北车光南楼上)、忠孝(东区) 课本是：首尔大 目前有的课程如下，括弧为课程堂数。 课程有：发音课程(4)、1A(20)、1B(20)、2A(20)、2B(20)、3A(20)、3B(20) 目前我有上过的老师的课。 但我只有上2A以上的课程...老师有可能因为程度教法不同。 上完一本的进度约一年，差不多要"四十周"。 丛老师 韩国华侨? 这是我有史以来上课最有"压力"的老师的课，因为老师会突然点你回答问题。 回答不出来，老师会一直看着你，直到你回答出问题。没有PASS这件事。 上到一个段落，老师会出题目考试，几乎每一周有作业， 并且会一直补充他认为重要的东西。 这是一堂战战兢兢的课，重要的文法会上很久...可能半堂课还在讲那个文法。 (但目前老师还没有回来上课) 曹老师 韩国人 老师几乎每周都会补充课外读物，是文章那一种，首尔大的教材还是比较接近口语。 然後每次教完都会考听写(课文+课外读物)的十题。 老师上课方式：先教单字，再教文法，每个句型都要造句，课文本文，课本练习， 最後课外读物。 老师相当注重闭口音的趴庆和卷舌的趴庆...只要发错老师会带到发对。 卢老师 韩国人 中文发音几乎是台湾人的样子，我一开始以为是台湾人。 在上课的时候几乎都用韩文讲解，还有文法，用韩国人的思维去了解韩国文法。 上课用自己的讲义，讲解单字和文法(全韩文)，单字也用韩文来解释， (但不用担心听不懂...因为没学过的人有试听，都可以听懂三成。) 才进入课文本文，最後才是练习。 上课一开始会闲聊"上周做什麽事"。 庞老师 韩国人 老师不一定每周会发课外补充的讲义，有的时候是作业要回家练习。 老师也是先教单字，单字用法补充，(我忘了先上文法还是本文...)反正就在一起。 课本的练习都是回家作业，下一周大家一起检讨。 不过在练习的时候，老师会突然问问题，但都是要运用课文的文法的句子。 要不然就是练习之中相关的事，问问题。 王老师 韩国华侨? 每次上课一开始，FREE TALK，但有"主题式"。 从TALK之中补充很多单字，生活上用语会用到的。 老师直接看本文，从本文边教单字，边教文法，顺便他说中文句子，翻译成韩文 ，进而讲解整课课文。 最後再把没讲到的单字再看一次。 後面的练习不一定会全做...但一定会做听力。 先播放两次，给我们作答，之後老师在念听力内容给全班翻译。 白老师 韩国华侨? 只给老师代过课，比较会发罗韩国(明星、网路)的一切的老师。 也会补充课外读物，补充很多韩国的事情、习惯等等。 许老师 台湾人 也是只给老师代过课，老师也是先上单字、再上文法、最後本文。 然後练习。 林老师 台湾人 也是代过课。 认为在台湾学习讲话的机会很少，尽量用韩文让你和他对话，特别是课文後面的练习。 先带大家念一次单字，之後再听大家念一次单字的发音。 会补充、复习老师觉得重要的文法。 代课的经验不是很准确，因为老师们大多会按照原本老师的上法，稍做调整。 而且有些代课的经验已经是很久远以前。 还有一些没上过那些老师的课，也不知道如何？ 只是有可能因为程度不适合我，或者是没有时间去上。 每一个老师没有绝对的好坏，请大家选择自己适合的老师！ 希望有帮助到大家了解这边补习的状况。 话说...我们补习班可以试听，大家可以先试听。 但要不要预约...好像都还好!(我带人家都直接跑去!) 此补习班的缺点是： 1.初级现在变超多人的，原本说极限好像是十五人。 其实有的时候会超过，但也没有人去抱怨... 2.每次上课的人很不一定。我曾经有上过一对二，也有一对十五。 (但我大多上的班是十人以下。) 3.还有只要相信专员所说的价钱...其他听听就好。 (毕竟他们对上课状况没有很清楚) 优点： 1.老师们学中文的时间应该都有超过十年吧! 2.老师也不可以闲聊太多，因为每堂课有进度要求。 大概是这样... --

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