部份文恕删 : 历经三个台风假， : 王老师高雄暑期班的经济课程， : 总算在上个礼拜告一个段落。 : 这中间，不少次想ｐｏ文表达对课程的不满， : 但总觉得课还没上完，就没资格说什麽。 其实很多事情，老师都有在课堂上宣布，也有发意见表给各位 就若有什麽不满或者有什麽该改正的地方，都可以直接找老师或用意见表转达 你在这里说，老师的教法或者你不满的地方也不会改善 : 一、教材 : (1)两套教材重要程度参差不齐。 其实你有发现两套教材，你所谓的大本是跟其它老师合编的 我觉的比较像入门用书 另一套(十本补充教材)是老师自己，经过每年解考题 一直修正修正在修正而得的 : 像最後这个【财经所专区】 他只出现在考型一二 是表示考型三财经所不考吗？ 关於这个问题，其实这是他今年才改的，去年的教材没有这样分 他只是把财经所考题，与类似财经所的出题方式放在一起 让同学更方便去做题目，而非其它题型财经所不考 因为题型太多所以可以让同学挑自己不拿手的题型练习 : (3)题目无详解甚至无解 : 定义、假设等题目，解答写「请参照笔记或前述上课内容」这当然无可厚非， : 但也要适度，有些已经是应用方面的了，不能再以「参照前面」敷衍过去， : 毕竟理论是一回事，实际应用是一回事，而且怎知道到底参照得对或不对？ : 这类题目或多或少都该给点着手的提示。 : EX：１－１８０　Ｑ１０８ : 利用图形分析，全民健保「全额负担」和「部分负担」孰优？ : Ans：秋季班配合时事的分析 就像其它的老师，暑假班的着重部份不一样，若你有机会 把每个老师的暑期班课程听过一遍，或者做过其它老师的题目 若有老师每题解的很详细，那可能补充教材就不止十本了 而且每年的时事重点不一样，若你感觉到老师教材不符合你的需求 你可以提出来，每个老师为了不被市场淘汰，自然都会想改进 : 所以外地生这题不用会就是了？还是外地生要通车上秋季班？ : EX：１－１７９　Ｑ１００ : 绘图说明：当股票市场的买卖双方都预期第二天的股票会上涨， : 其在第一天的供给与需求取线及其价格会先有什麽样的变动？ : 　　Ans：(空) : 当画出来的图，不能确定正确与否时，那做此题的意义还在吗？ 话说，这一题你为什麽答案是空的，我也不知道 我只知道这题老师上课有解也有绘图，要大家跟着他一起做的 所以，明明上同样一堂课，为什麽我有答案你没答案 基本上没答案的题目，老师是要大家跟着他上课一起做练习 : EX：１－１８０　Ｑ１０５ : 　　　　利用经济原理说明：台湾加入WTO对农产业的影响？ : Ans：完整的解答分析请参考总经第八章 国际贸易分析 : 那题目放在个经第一章干麻？ : 有点累，晚点po下集... 因为这跟第一章的基本概念也有相关，你的进度好像一直停在第一本教材 等你读到总经第八章的时候，你自然就会知道老师的用意了XD --

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