※ 引述《fly92611 (fly92611)》之铭言： : 真得很奇怪 : 我实在想不通 : 亚洲民族非常的优秀 小时了了大为必佳 根本就是在打亚洲人自己嘴巴 : 从小被爸妈逼着念书 : 国小考试几乎都拼100 : 国中也是在拼100 : 高中拼100 : 大学拼60(到了大学我们智慧好像到了亚洲人类上限) 考试给你的分的标准主要有两种. 1. 一些有固定答案的试题 2. 没有固定标准的试题, 就是一个或几个改卷员的认同 我以前读中学的时候, 我的中文老师说, 我文章其实写得很好, 但是 字太丑, 所以出去考试不会高分. 虽然最後似乎她错了, 但是她的说 话反映了事实, 我自己当老师时也会有看漏眼的事情. 考试分数能反映的, 前者代表的是你「面对一些已经有答案的问题」 的运用能力, 後者代表的是「你赢取长辈主观认同」的能力. 後者是 没有办法之下的代替品. 一个中文老师说你的文章好, 只是代表他觉 得你的文章好, 却不等於你的文章是有艺术性或感染力. 考试分数高, 不代表面对一些新的问题, 没有一个别人给你答案时, 你有能力自己去想解决方法. 我们这种追求复制已成功方法的行为, 我在教育学读过, 称之为「工业化教育」. 这种教育的方式, 方便在社会百废待举时, 迅速填充高级劳工, 比方 说, 当大家都没地方住时, 大量训练建筑师不会错. 在卫生资源不足 时, 大量训练医生也一定对. 在制度和社会未稳定时, 律师和教师都 是多多益善. 但是, 这种教育必然建立在一个前题上: 「教的方法, 教的东西, 是 一些行之已久的经验和知识」, 而这些知识和制度, 又全部都是从西 方来的, 所以我们根本没有经历完发展出这些东西的过程. 某程度上, 我们的教育制度, 也是一种人力生产上的代工主义. : ========================================== : 西方国家 : 国小 拼命玩 : 国中 拼命打球玩交男女朋友 下课放学不用念书学校逼你去玩 : 高中 打球拼不到职业等级 就赶紧拼命念书念大学 : 拼到个职业等级 就算尼克最烂的JR SMITH 也可一年捞几560美 : 但他们在进入大学以前 最美好的十八年都过得非常多彩多姿 : 大学 拼得跟亚洲小学生一样的拼劲(西方智慧开端) : 真不懂 小学国中高中 我常常熬夜背一堆课文到底现在是有什好处???? : 到底是亚洲民族教育是对的?还是西方教育是对的? : 在大学以前 可以说几乎智商远低於亚洲 : 真是奇怪!!!!!!!!!有八卦吗? 西方国家也曾经像我们一样推行「工业化教育」, 在五十年代的西方 , 工业化教育的理论相当的流行, 单纯把知识和技能当成生产, 而社 会将会消费所有的知识和技能. 问题是, 市场会饱和, 所有东西都是供求的问题, 知识劳动力, 高级 劳工, 专业人才, 一样会供过於求. 工业化教育的结果, 就是到处都 有一些具有专业技能的劳工, 因为竞争太大而互相割价, 最後就变成 了低价劳动力. 用了前半生苦读的知识, 因为需求不足, 而没有发挥 的空间. 去到这部份, 西方就意识到, 重点而不在於怎样产生知识. 而是怎样 生产能将这些不断贬值的知识, 变成更多不同产业的人. 比方说, 将 过多的医疗人力变成美容, 健康产品, 将过多的教师变成补教天王等 等. 去到这一点, 就无法再用苦读和考试去产生. 相反, 熟知消费者要求 和感受的人, 富有创造力和行动力的人, 对自己志趣有强烈理念想要 去实现的人, 富有积极性的人, 就变成了重点. 那就和苦读和考试式教育是相反了, 不断被强行安排时间表, 一天到 晚都没有自主权的孩子, 习惯了一切都是被人安排, 自然更难发展出 积极性. 因此, 减少这些没必要的强迫性, 让他们自己去玩, 从玩耍 中, 他们会学会很多不同的东西: 1. 自己策划整件事, 可能很幼稚, 但是却是重要的经验. 比方说, 像技安那样去召集一群人打棒球, 像大雄一样出版大雄周刊, 安 排编绘影印等事情, 都是建立自己完成一件事的能力. 2. 让他们早些发现自己的志向和兴趣, 使这些人很早就学习了相关 的知识, 举个例子, 有兴趣做电玩的, 可能六岁就开始写程式了 , 写个二十年一定日子有功, 跟在高中和大学才开始学习相比, 当然不一样. 3. 和人相处, 领导的能力, 因为和同伴玩, 定必会产生争执. 会打 架, 会吵架, 这些事情小时候经历越多, 长大後就越懂得处理. 相反, 一天到晚窝在书本前, 出去工作後就要从零学习了. 4. 在玩耍中, 小孩子会互相竞争, 不论是体育, 游戏机, 艺术, 甚 至是争风吃醋. 竞争会成为最好的评审方式, 比起老师说你的文 章怎样, 你自己打嘴炮交到多少朋友才是真实的. 比起老师说你 的画好不好, 有多少其他小孩子喜欢才是真实的. 老师知识多, 但他的认识都是过去的, 小孩子代表的是未来世界. 不是说东方的教育和西方的教育, 哪个就比较对, 而是社会需要甚麽 人才时, 就需要怎样的教育. 今天台湾不是欠缺技术人才, 而是欠缺 有足够的勇气和视野的创建者时, 这种教育就不足使用. 当然这种教育也有後遗症, 那就是没有平等, 有些人先天就是甚麽才 能也没有, 给他自由也不知道应该干些甚麽. 这些人可能比较需要有 人告诉他们做甚麽, 迫他们去做, 否则就会迷失方向. 那麽这种教育 就不适合这些人. 他们会既没有专业知识, 也没有行动力, 既当不了领导者, 也当不了 骨干或部下. 那麽在这种教育下, 他们堕落的机会比较大. 在工业式 教育下他们大抵还可以有一技之长. 假设世界再一次陷入战争, 再一次重建, 无疑地, 工业式教育会再度 兴起, 因为我们很清楚需求在哪里, 只要尽快生产这些人填满需求就 好了. 但当市场再一次饱和, 我们还是需要能突破的人才. 那麽就不 是我们这种教育所着意生产的. -- 民国无双更新 v1.3 抗战篇 - 芦沟晓月: http://sites.google.com/site/kowloonia/home 顺便宣传一下 SLG 版, (C)lass > 8 战略高手 > 11 GameTopics > 28 SLG 因为没人气的关系, 接下了版主之位. 想谈战略游戏的, 不管新旧的都 可以过来. 我有玩过的多少都会答一下. -- 美国的教育会产生一流的企业家, 顶级的所有人才. 最好的老板, 最好的投资家, 以及最能独立处事的员工. 但同时也会产生一群完全被遗弃, 品德和能力都崩溃的废材. 可是在资讯时代中, 一个这样的强者, 顶得过百万个废材. 现在是三十个臭皮匠也顶不上一个诸葛亮的时代. 我们的质素比较平均, 可是这种平均并不是好事. 至於房地产的问题我觉得并不是从美国学来的, 有土斯有财, 以及 当地主放租是最稳的赚钱方式, 这种理念我想是中华自古以来已有 的... ※ 编辑: chenglap 来自: 61.18.51.146 (07/13 21:50)