※ 引述《orz3qonz (han)》之铭言： : 刚刚看了又从新看了一次橙色岁月 : 发现手语真的是很独特的一种语言 : 听说手语是全世界共通的 : 所以说不管是哪一国人都可以用手与沟通罗? : 有没有当初手语设计时的八卦 手语和口语都是随着国家或地区而有不同， 其至同一国家也会随着地域而产生分歧差异， 不要认为手语是全世界共同的。 为什麽会有分歧差异呢！ 早在茹毛饮血的原始时代开始， 各地的人类各自发展沟通模式， 会运用声音、手势（甚至包括舞蹈）、 图案或符号（演变成文字）传达讯息给同伴。 然而不同地方的人类各自对声音赋予不同意义， 同样的，对於手势（包括舞蹈手势）认定的意义也是因人而异！ 嗯！各地的手语为何不要统一呢？ 这种问题就好像各地口语（甚至声音腔调）为何不要统一？ 毕竟手语和口语一样， 在古时候交通不便也没有国际交流的情况下， 当然是各搞各的， 大家都自己认为声音、手势代表什麽意思的同时， 怎麽知道在别的地方也有不同的人使用的声音、手势是指什麽意思？ 再来回答原PO询问当初手语设计的问题， 这就牵涉到听障者的手语教学了。 古时候教育不普遍，连听觉正常的人都没机会读书识字， 听障者更没机会接受教育了！ 後来欧洲有了海外殖民暴利後变得比较有钱， 捐献给教会的钱也比较大方多给一些钱， 教会拿到很多钱後总要为社会大众服务， 会提拨一些捐款做为基层民众的教育经费， 所以教会有些人注意到残障者的教育权益， 就开始思考听障者要怎麽接受教育？ 用手语进行教学吗？不同手势要赋予什麽含义？ 当时就有人制定手语规则， 先从２６个字母开始，不同字母有不同手势比法， 而且是顺着字母笔划或特徵来打手语。 然而英文字母和拉丁字母、希腊字母还是有些差异， 用不同字母的手语比法做为「基本元素」各自发成复杂词汇的手语比法， 这已经注定欧洲不同语系的国家使用的手语会有差异！ 这有点类似电脑不同程式语言一开始采用不同基本指令及文法规则， 各自依不同文法及指令发展结果，呈现出来的程式就明显不一样！ 例如BASIC规定输入指令是INPUT，而C语言的输入指令却是scanf()函数， 前者用解译，後者用编译，虽然写程式都一样用英文字母写出来， 但针对同一功能分别用BASIC和C语言写程式，两者程式内容还是明显不同！ 会BASIC的人不见得看得懂C语言程式；会C语言程式的人不一定看得懂BASIC！ 欧洲不同语系国家的文字字母不同， 依字母笔划或特徵制定出来的手语比法当然不同， 又依不同文法甚至不同文化发展出来的手语比法也跟着不同， 而欧洲国家到海外殖民，有在殖民地设置学校， 不仅教正常人读书识字，也会教听障者学手语， 尤其是传教士很积极克服不同国家语文差异， 以便把教义传达给外国人（就是亚洲、非洲、美洲）知道， 所以会有一些传教士想在殖民地设置聋人学校教外国听障者学手语， 这样就可对外国听障者进行教育。 （这算不算是「文化侵略」或是「文化洗脑」就由各位读者自由心证。） 亚洲国家听障者原本有自己的手势比法和家人沟通， 但因为没有学校教育，都是听障者和家庭之间的「约定俗成」， 不像欧洲各国教会有类似学校教育那样有系统推广手语， 当时英国殖民势力最强， 首先是英国传教士在马来西亚设置亚洲第一所启聪学校（聋人学校）， 采集中住宿式学校校育方式，手语当然是用英国手语那一套， 所以东南亚的英国旧殖民地、印度（当时也沦为英国殖民地）听障者都用英国手语。 日本明治维新後很重视基层民众教育， 决定也给予听障者接受教育的机会， 然而日本却不采用英国启聪教育那一套， 更没采用英国手语， 反而自行研发自己的手语版本。 这已经注定日本手语和英国手语会有明显差异！ 日本拿下朝鲜半岛和台湾做为殖民地， 也在殖民地设置启聪学校， 用日本手语教导台湾、韩国听障者， 台北市重庆北路那家台北启聪学校（高速公路速重庆北路交流道下来就可看到） 就是日本人创办的，手语当然是日本手语， 由於战前台湾、日本、南韩的听障者的手语都是日本手语， 虽然中文、日文、韩文的文字明显不同， 但依靠日本手语沟通，沟通程度可以高达１００％， 然而战後台日韩手语各自发展，渐渐有明显歧异， 沟通程度有下降了一些，现在沟通程度大约比６０％还多一些。 要想想，台日韩的听觉正常的人在中日韩语文不同的情况下要怎麽沟通？ 相较之下，台日韩听障者不必额外学习中日韩文字， 仅凭手语就可进行基本沟通了（例如日常生活对话）， 在比较复杂的情况（例如解释台日韩风俗典故）才会出现沟通困难。 中国大陆在中共建政初期全盘接受苏俄那一套， 连手语教学也不例外。 记得吗？前面说过，欧洲各国字母不同，创造出来的手语也不一样， 中国大陆启聪教育从中共建政以来，吸收不少苏俄手语， 注定中国手语和台、日、韩、东南亚的手语不同！ 即使香港在１９９７年回归中国， 香港人和中国大陆的人可能在口语（中文或粤语）沟通， 但香港听障者和中国大陆听障者不易靠手语沟通！ 毕竟香港手语有英国手语的影子，中国手语也有苏俄手语的影子。 台湾南韩在战後接受美援， 美援并不是拿现钞给各国政府花差花差， 而是要求各国政府提出计划构想（例如盖水库、造桥舖路、办学）， 再由美国付钱， 计划内容当然会包括启聪教育。 所以台湾启聪教育也改用美国那套教育理论， 还派台湾的启聪教师到美国受训， 於是台湾手语以日本手语为基础，再加入美国手语， 还有中国手语（蒋介石从大陆带来的人有安插到台北启聪学校当老师）， 这麽一来，台湾手语开始和日本、南韩手语出现分歧。 （前面提到台湾日本南韩聋人用手语沟通大约６０％以上，但不是全通） 由於各国手语和口语一样会随着各地有所不同， 加上聋人教育推广不同手语， 所以到现在各地手语当然都不一样！ 现在要讲个小八卦： 夏威夷舞蹈（草裙舞）也算是另类手语， 透过舞蹈手势来诉说心情感受或是说故事。 例如草裙舞的mele kaua 述说酋长的战绩， mele inoa 荣耀祖先的英雄事蹟，mele ipo 歌颂爱情。 如果PTT乡民会手语歌，就可以感受到舞蹈算是另类手语吧！ 不仅是人类， 连蜜蜂返回蜂巢也会舞动肢体和翅膀（很像跳舞又像比划手语）向同伴传达讯息， 让同伴知道采蜜情报或是外界情况。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.125.74 谢谢大家的鼓励，所以我再发文继续谈手语不为人知的一面，让大家知道更多！ 希望大家看过我的文章後，可以找机会去学手语。 ※ 编辑: seasaga 来自: 140.112.125.74 (07/23 08:43) ※ seasaga:转录至看板 Disabled 07/24 14:03