看到这个标题实在很手痒.... 我曾经在某较後段的私立大学兼课三年半 不过我们的学生倒是还好 当然每天打混不知道在干嘛的学生不是没有 日以继夜地打怪寻宝上课从来不出现 或是打工、玩社团，搞到每学期都要在二退的时候去退学分躲二一 不过大体上来说还是有不少学生挺认真也会担心未来出路的 有几个学生大三时参加竞图还打败很多名校学生拿到第一名 真正糟糕的，我觉得是学校真的把【学校】当成【学店】来经营 我们是设计科系，以前我念书的时候 一个设计老师只要带六、七个学生 我去教书的时候呢？第一个学期我带八个学生，然後是十个 然後是....十四个！！ 後来老师学生都受不了，才又增加一位老师，变成带10~11个 为什麽会这样呢？很简单，为了【省钱】 学校认为设计课老师太多，太花钱，所以要求师生比要1:12 一个老师要带12个以上的学生 带12个以上，你就能拿到满四学分的学分费 如果你们受不了，没关系，反正我就只给你这麽多钱 要加老师你们就去 share 这些学分费 所以後来我们带11个学生的话就是 11/12*4 的钟点 而不是足四个钟点，而实际上每个老师上课的时间绝对都超过四小时 （像我一个学生只要他有做东西我就至少花上半小时，11个最少要5.5小时！） 这还不是最糟糕的状况，毕竟对我们这些兼任老师来说 在学校教书的收入顶多只能算是零用钱 大家愿意教可能是因为名声、兴趣、跟学生相处心态会比较年轻等种种原因 至少设计课是都还能有老师来教（虽然这样的师生比以设计课来说还是太高了） 更糟糕的是，省钱当然不会只省设计课 专任老师的责任钟点要增加，兼任老师遇缺不补 於是很多本来是兼任老师开的必修课变成专任老师来上 选修课就乾脆取消了一堆，偏偏系上的专任老师又不多（多就更花钱啦！！） 变成学生四年下来有一大半的课就是那几个专任老师轮来轮去在上 课也开得2266的，有一个学期我注意了一下学生的课表 系上开给大二的课，包含必修跟选修，居然只有十七学分！ 这其实还不算最糟的学校 我一个学姊在另一个由专科改制的大学兼课 那里除了师生比、比例钟点这些问题之外 还有【老教授】的问题，一些从专科时期就待在学校的老教授 现在学校变成了大学，他们的地位还是不动如山 可是无论在技术、观念上都还是停留在过去专科时期 以致於连兼任老师都还得去负担一些行政工作（这真是太离谱啦！） 这样的经营模式，是真的很难留住好老师的 有能力的老师多半是把这些学校当成【跳板】 在这种学校里累积自己的经验值与学术资源，机会来了就往上跳 （积极的老师在这种学校里还是会拼命做研究、发paper赚点数的） 混一点的老师就想办法找个好念的博士班混个博士文凭 提些简单却没有多大深度的研究案做一做发几篇paper，确保自己的饭碗就好 反正，学生也没多有程度、多认真向学啊.... 自己进学校教书以後看到这种种现象 真的不知道【广设大学】、【大学自主】的意义在哪里 这些事情并不是没有意义的，它应该有很崇高的意义 但在现在的台湾，却真的只带来了一大堆乱七八糟的问题 【广设大学】，使得人人都是大学生，却有一半以上的大学生 论做学问的能力几乎没有，论技术能力也比不上过去的专科生 反正大学就是【由你玩四年】，整个学校读书风气都低落的状况下 就像前面网友讲的，再有热忱的老师最後也只能改变自己来配合学生的程度 我念大学的时候是没有什麽二次退选的东西 期初的加退选结束之後你要混任何一科就只有等着被当 刚开始教书时我还不知道为什麽期中考都考完了还可以二次退选 直到某次二退前收到学校发的 mail 告诉所有的老师说二退快要到了，请老师公布【危险名单】 好让名单内的学生可以赶快去退选免得被退学 我才知道原来二退是为了不要让学生被退学 学校也真的会通知系上不要【随便】当学生 因为少一个学生就少一份学杂费的收入 【大学自主】在台湾变成了这个样子 我看不出来老师在这个大帽子底下多了多少的自主权 倒是很清楚地看到学校为了【自主】（经营）把经济利益远远摆在学习利益之上 我常常跟我的学生讲，好好念书 研究所能考上更好的学校就别再留在这里念了！ 说真的，看到一些用功向上的学生被困在这样的教育资源底下 同时也看到一堆脑残学生拼命地浪费父母血汗钱也浪费这个国家已经够有限的教育资源 （宪法保障的15%教育预算到底在哪里？） 真的很令人痛心啊！！ --

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