※ [本文转录自 Teacher 看板] 作者: Jocephine (勇敢的乖小孩) 看板: Teacher 标题: [请益] 学生说：「老师没有教」 时间: Wed Oct 15 20:13:21 2008 各位版友老师同仁好 我是一位公立高中（不是前几志愿）的菜鸟地理老师 教高一18个班里面的8个班地理 每星期有2.5节地理课 这星期一二段考 今天检讨考卷，有一个班令我很挫折 我们地理科的考题本次有选择题35题70分、非选题12题30分、 一题等高线图转绘地形剖面图的作图题6分 即为总分106分 选择题是读卡方式、非选题我自己改 这次的出题老师把考题出的很灵活但又不偏离课本的观念 只是题型都很新颖，其实不难但思考需要久一点 第一：段考50分钟，大多数同学都没有写完考卷？ --> 题目的数量会太多吗？但指考的题数好像也差不多 我自己认为学生可能不习惯高中考试的方式 自己根本也没在注意时间，很多学生根本没带表 结束钟响的时候大家都一脸错愕才知道时间到了 第二：学生说老师没有教 --> 第一次段考前新生有很多体检、照相、X光等琐事 所以一周2.5节的地理课，有的班级就很倒楣每次都是地理课的时候轮到 导致8个班进度差很多，当然段考前我尽量都赶完段考范围了 可是原本课有被占到的班级，有些部分我必须要教很快 有些我认为自己可以看的懂的部分请他们自己看 但还是有帮他们画重点 因为怕他们还是不懂，特别有告诉他们段考的前两天五点放学後 老师会留在办公室到八点，请他们考卷或课本有不懂的一定要来问老师 结果国庆放假前的星期三四我都留到7点半8点，有的班就有学生来问 今天检讨到就是进度有被拖到的班级，但也是都有画重点 他们却在课堂上反应「老师都没有教」 让我觉得蛮受伤的 因为我自认我真的无法「每一行都逐字解释」（这是地理课啊！） 因为我八个班的平时成绩标准是采取一致的 我在考前就告诉这个班，因为进度被学校活动拖到的关系 请他们尽量读，若成绩不太好我会在平时成绩弥补他们 但他们还是这样说「老师没有教」 比如说地形剖面图画图那题 课本上有等高线图转会剖面图的过程 因为我进度很赶，在教到那边的时候询问他们是否国中有教过 他们说有 我就提醒大家可能会考，要大家注意看那个绘图的过程 （事实上转绘的技能国中应该就学过了） 当然有非常多人因为前面的考题写不完，後面都呈现空白 但这样真的是算「老师没有教」吗？ 高中老师真的还需要每一行都解释才叫有教吗？ 这一点我真的很不解，可能因为我太菜了 想请问大家的意见 第三：这一点让我真的超生气的 我们学校应该有偷偷能力分班，就是每一班基测成绩就不是常态分法 总之就是有暗自分能力 也因为如此，我并不知道我教的班是成绩高还是低，我也不想知道 每个班我都用一样的方法教，出一样的作业考一样的考卷 因为地理考卷选择题70分是读卡、36分非选是我改 我改的班级非常多，今天才全改完，根本来不及算总分 教务处的电脑大概有读卡的纪录吧 我刚说的这个「老师没有教」班，在选择题部分得到18班倒数的平均42分 我教的班平均在42～48分不等（这是只有选择题的分数喔） 不知道他们班哪个白目老师（原谅我这样说，因为我真的太气了） 光看的选择题的成绩就跟他们班说 「你们班地理是全年级最後一名喔」 「你们班地理是全年级最後一名喔」 「你们班地理是全年级最後一名喔」 天晓得我连非选题的成绩都还没输入电脑，连我自己都不知道他们总分几分 那个老师竟然对这个班说这样的话 我第八节检讨的时候，孩子一直在问我 「老师我们是最後一名吗？」 「老师我们地理这麽烂那我们全校排名不就很烂？」 我看得出他们非常在意，也很伤心 我很气那个老师这样乱说话 因为这个班的非选题答的很好，选择非选加起来未必是最低 我告诉班上的同学可是我们非选题部分答的很好 他们却还是一直执着於最後一名最後一名最後一名 我真的是生气又难过 我不想让8个班互相比较成绩，别科老师却在那边搧风点火 更何况我地理老师都没说地理成绩怎样了 你一个别科老师批评到我地理来，什麽东西嘛 下课的时候一堆人围着我说一些担心成绩的事情 我应该要怎麽安慰他们呢？让他们了解那个老师说的不是事实呢？ 因为我年资很短，才刚到这学校任教，想询问大家的意见 请大家不吝赐教，谢谢。 --

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