[心得] GRE一战332 暑假两个月准备 感谢Mason GRE [考试成绩] 一战332 V162 Q170 AW3.0 [考试日期] 2018/08/05 (VQVQV) [英文能力] 学测 15 级分 [准备时间] 六月平日班 + 七月准备 [前言] 当初想赶快解决GRE，原本打算自修，但是发现准备起来没方向，无法了解题目背後的逻辑。最後询问学长与同学的建议，发现大家一致推荐 Mason GRE 的高效率，於是就直接报名了。最後结果也证明 Mason 可以让你快速拿到高分。 [单字] 刚开始准备的时候买了乡民推荐的「字汇的力量」来背。书里面的单字满实用，有时候会附上单字的来龙去脉或是小故事。可是有时候他的解释是拿另一个你完全不懂的拉丁文来解释，反而越解释越不懂，读到最後有点力不从心。 後来开始背 Mason 2000，Mason 上课会用更有趣的例子来帮助同学记忆，像是 nostalgia 思乡， Mason 就会用谐音来「那是他家」帮助记忆。除了谐音外，更重要的是 Mason 2000 是根据字根来排序，相同字根的单字会被分类在一起，所以可以观察每个字根在不同单字里的作用，让你对单字更有印象。另外，透过学习字根可以做到「望文生义」，就算看到没背过的单字也可以大概猜出他的意思，这样在考试中比较不容易紧张，而且也可以提高正确率。 我背单字的方法是参考 Xination 分享的「杨鹏 - 17天搞定GRE单词」 详情可以参考 https://youtu.be/ApowCcsSla8 依照这个频率一个礼拜可以把 Mason 2000 背一遍，之後每个礼拜重头开始背一次，因为很多单字已经背起来，所以时间就可以越花越少。前两遍是拿着书在背，因为可以参考例句和 Mason 的记忆方法。等到每个字都有印象後，可以去 quizlet 上面找别人打好的学习集来用，因为 quizlet 有图片和发音，我自己觉得对於背单字很有帮助。这边要注意一下，我找到的学习集有蛮多地方打错，虽然影响不大，但是在背的时候要注意一下。 最後一个礼拜拿出 Mason 1000 来找进行重点总复习。最後上场前自己粗估 Mason 2000 熟悉度大约 90%，Mason 1000 大约95%。 [字汇填空] Mason 会教一些方法让大量节省看题目的时间，然後利用关键的正负逻辑来选出答案。建议大家背单字和做题目可以并行，不必等到单字背到有把握才开始写题目，因为字汇填空除了单字，更重要的是分析句中的逻辑。当你看到题目後，先不要去看选项，试着利用正负逻辑判断出答案的方向，譬如说下面这一题 Kagan maintains that an infant’s reactions to its first stressful experiences are part of a natural process of development, not harbingers of childhood unhappiness or _________ signs of adolescent anxiety. 看完题目，就算你不懂「harbingers」的意思，心中也要知道答案应该是「harbingers 」相似字。正负逻辑判断答案方向的能力和字汇是可以分开来练的，所以建议字汇和做题可以同步进行。 [逻辑阅读] GRE 的阅读主要就是一直问自己文章到底想说甚麽。GRE 的阅读听说都是出自科学期刊或是新闻报导，但是原文太长， GRE 没办法把整篇文章直接放进考题，所以会把最重要的资讯节录出来，让考题不会太长又能完全表达原意。这样浓缩的结果就是文章中的每一句话都是精华，每一句话都会给你新资讯或是新例子，因此看完一句话就要思考作者想表达甚麽，并且猜测下一句话会得到甚麽新资讯。Kory 将常见的文章分门别类，并且利用 transition words 和一些关键字告诉大家如何快速判断文章走向，让你迅速掌握文章大意。 如果对於结构复杂的句子很棘手的话，建议大家可以去看「杨鹏长难句」，各种千奇百怪的倒装、关系代名词都会帮你一一分析。 [数学] 这部分没什麽特别的心得，本身理工科有修工程数学，专有名词大部分都知道意思，再加上高中学的观念都还没忘掉，所以把 KH 的讲义做一做就上考场了。值得一提的是我当天的Q有两题是 KH 讲义出现过的题目，题型完全一模一样，看到的时候有吓到。 提醒大家数学真的有变难的趋势，我做 KH 的讲义和 PPII 大约 15 ~ 20 分钟就可以写完，可是实战的时候写完检查一遍时间就差不多没了。 [作文] 作文这种成绩就没啥好说嘴了。我参加的读书会只维持一个礼拜就灭团，所以还是建议大家读书会要坚持下去，互相批改、分享论点很重要。Mason 的作文研讨会也很重要，我考的 scandal 题刚好是考试前一个礼拜的作文研讨会主题，可惜我没去参加。 [总结] 祝大家都能考到理想中的分数。 --

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