上恕删... : 三个人儿两盏灯演出之前，我是寂寞的， : 演出之後我却更寂寞。因为我知道，即使我都这样赤裸裸的诉说自己， : 还是有人不能懂我。 : 於是我明白，能懂我的就能懂我，不能懂我的我声嘶力竭他还是不懂。 : 所以何必。 : 何必多作一出戏来体会自己的孤寂？ : 从别人不能理解自己写出的作品而产生的孤寂感，很孤寂。 : 比如说三个人儿两盏灯吧。老师很懂，那时我想老师是少数完全懂我的人。 : 可是长阪坡，这远远比三个人儿两盏灯更贴近我生命主题， : 更属於我个人的剧本，尽管结构上有问题，老师却不能懂得我在这有问题的结构当中， : 想说的究竟是什麽。 : 我听到老师说他没感受到什麽东西的时候，心里很难过。 : 然後我就知道了。 : 越贴近生命主题的剧本越不能去问人家你觉得怎麽样。 : 金锁记别人怎麽讲我想我完全不会受到伤害， : 因为故事又不是我想的，也不是我的生命主题， : 我只是把他从小说改成剧本，如此而已，真有个什麽质疑， : 那也不过是技巧，我就才二十八岁，你要我有多好的技巧？ : 我能作的已经就是这样。 : 说我技巧不好，不能伤害我。 : 看不见我想说的、误解我，反而最伤害我。 : 尤其在我有期待的时候。 : 这跟我说的小起小落类似，你以为找到了一个能完全懂你的人， : 结果在另一个方面他却完全不懂。 : 这时候下一个人，即使在某方面完全懂你， : 你也不能期待他在另一方面懂你了。 : （我悲观的把一件小事放大到这种程度） : 反而是意愿比较重要，他若有意愿理解你，能不能理解有时候不是那麽重要了。 : 感觉发了一两篇阴暗的得奖感言。 以前上周慧玲老师的课时，她导了<Click, 宝贝ㄦ> 说实在的，我并不怎麽喜欢这出戏。 听到大部分的感想也是不怎麽喜欢。 内容到底是怎样我有点不太记得了， 倒是老师後来在课堂上讲的话叫我记忆犹新 她说:"我可以跟学生在课堂上讨论我写的文章我写的书， 但我就是没办法跟学生们讨论我的戏。" 我想，这或许都是因为戏的本质太贴近人生。 太贴近我们所体验到的人生。 --

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