身为法语学习者，终於通过DALF C1！ #考生背景介绍： 1.文藻外语大学五专二技法文系毕业 2.比利时新鲁汶一学期交换学生 3.2016年曾经过DELF B2 4.现阶段工作近两年未使用法文 #准备方式（自己准备，无报考补习班/家教）。我大概从报考到考试，准备了1个多月（ 毕竟平常也要在新竹工作，下班还有兼差....) 书籍：仅有一本＠Reussir le DALF C1 模拟题库这边请。 我将所有的题目都印下来，但也没时间做完。 #Compr嶭ension de l’oral 听力：@不厌其烦地听广播。除了做习题以外，每天听Franc e Info.一天大概花超过3小时在听法文广播. 其实也尝试过其它的radio, 但由於France Info操作起来蛮简单的，再加上年纪大了懒得接触新事物，我只使用France Info手机app 练听力. 不管听懂或听不懂, 一直听。进而用法文跟自己自言自语。想什麽都用法文去想 。还有一直听法文歌... #Compr嶭ension des 嶰rits 读： 1. 把准备当作是玩游戏：我原本计划要每天阅读Le Monde. 只是真得有时光看新闻实在 蛮沈闷的。最後，我与自己玩游戏，变成在一堆新闻里面找自己不会的单字抄下来，集结 成册。每天浏览1-2次单字本。3天就把会的单字用黑笔涂掉。久而久之就只剩下自己真正 不会的单字。（这个游戏听起来很不好玩） 2. 找自己的特殊办法记单字：另，觉得特别有用的单字，我会将line的联络人名字改掉. 改成自己不会的单字。例如：我的老板line名字叫做：m嶰幯at（赞助家）。我妈妈叫做 quintessence（第五元素/重要的精髓）。每天多看就会有印象。背起来後再帮大家取另 外的单字。 3. 背名言佳句：找名言佳句的结构，设定一套自己的模板。例如我常常看法国总统就职 典礼的演讲。Francois Mitterand总统1988年的演讲就好棒。 #Production 嶰rite 写作： 写作实在是很难准备。因为我在新竹完全认识不到法国人! 所以穷尽方法找法国人。一些 方法如下： 1. 参加FB语言交换社团＿Hsinchu Language & Social Exchange 新竹语言交换与人脉拓 展 2. 到法国人在台湾社团搜寻新竹两个字。出现的法国人一个一个敲问在新竹需不需要帮 忙。蛮厚脸皮的，而且很怕被当成变态。但还真的被我认识到一位即将到法国打工度假的 女孩。我与她是以视讯的方式语言交换。请他一直协助我改作文。 3. 找一起要准备DELF/DALF的朋友。除了Yi（我之前在PTT遇到的神人网友）以外，我也 认识一位在新竹准备要考DELF B2的女孩Alice，进而常常与她交流。其实有时准备的不单 是技巧，还有心态与知识。 #Production orale 口说： 1. 除了一个礼拜固定与法国网友聊天2小时，我就没人练习了。只剩下自己。所以我很常 用法文自言自语. 只是不知道有没有效就是了... 至少心理层面有维持在：我一直让脑海 浸润在法文的环境。 2. 重点应该要放在怎麽去解释让考官懂，并与考官有交流。 #考试过程、内容分享 #Compr嶭ension de l’oral 听力：2-3篇. 第一篇讲述欲增强教育与coding( codage)的 连结性。很多开放式问题. 2/3篇与分享、共享经济有关 #Compr嶭ension des 嶰rits 读：Voyager 与Touriste 的差别. 不难. #Production 嶰rite 写：这块我觉得写得不太好. 第一篇synthese就不多加叙述. 第二 篇是关於教育的想法。到底是要教小孩自主学习还是填鸭式学习。反而我在第二篇深感受 挫。因为题目定的范围实在是太广了。要考生讲对教育的建议、改革、想法、差别、做法 、etcetc....太广我反而不知道该如何写。 #Production orale 口说：总共有5题抽2. 朋友抽到的是性别刻板印象。我则是决定讲 E st-ce que la contribution faire du bonheur? 金钱的贡献行为带来幸福吗？ 两篇文章都在探讨研究指出钱不能带来幸福。但捐款确实可以使人拥有幸福。我的铺陈如 下： #Intro: 1. 幸福的议题是恒古不变的追求。Historiquement, 世界人权宣言第一条便主张：人人 生而自由，在尊严和权利上一律平等。且有追求幸福的权利。 2. 幸福是抽象的。金钱是实质的。这两个其中的连结是否有关联呢？ #Plan: Pour: 1. 考生本人求学时多次领取奖学金，获得的捐款确实使自己带来幸福 2. 工作者在职场若遇上司有加薪，确实可以带来幸福。 3. 开发中政府机构国家若获得政府开发援助（aide publique au d憝eloppement），可 以增加国家竞争力。eg. 海地多次领取我国农业技术支援。 但是，这些幸福都在捐款过後就结束了，并不会是durable的。 Contre: 1. 考生多次领取奖学金，但一旦没有奖学金援助，会不知所措. 2. 若为加薪而工作，久而久之会变成工作狂（Bourreau de travail），进而影响健康。 On gagne la vie en la perdant. 3. 政府开发补助，也许会形成一个金钱绑架. eg. 也许法国借钱给布吉纳法索盖铁路， 但限制布吉纳法索只能向法国买原料。钱就 revenir comme un boomerang。再来提到非 物质贡献行为l'ingerence humanitaire（人道主义干涉）。对活在和平世界的我们而言 ，美国等列强发动的人道主义干涉是英雄打击恐怖份子。但对战地的老百姓而言，说不定 那些恐怖份子才是英雄。 @所以我觉得捐款的幸福是短暂的(ephemere). 不是durable的。 解决之道(le remede) ？教导取代给予。 1.老师教考生写作业，虽然很痛苦，但我却能在这里用法文考DALF，这是幸福的（考官笑 了） 2. 台湾政府教导邦交国如何栽种稻米，与其给鱼不如给钓竿，这才是恒久的幸福. ce q ue quelqu'un s鋗e, c'est aussi ce qu'il r嶰oltera. #Question ouverte: 1.这道议题表面在探讨钱的贡献是否能带来幸福，其实在探讨的是捐款的行为是否能逃脱 不幸。我认为：其实人生是由幸福与不幸共同组成的. 与其学会追求幸福，与不幸福相处 更显得重要。而且人生真的一定要追求幸福吗？平凡不是也是种幸福吗？Il faut appren dre avec le malheur. c'est un mal necessaire 这是必要之恶 （这段考官很认真在听 ！） 2. 全程讲了15分钟。後来与考官其实好像变成是闲聊mdr......举出台湾政府的贡献之类 的。 anyway, 考完的瞬间好解脱........等成绩单的日子也很煎熬。幸好终於过了！ 非常重要的是：从小到大每逢大考，等待成绩时我习惯将大头贴换成文昌帝君。屡试不爽 。再来其实我考口说前有小酌一杯...... 总觉得醉一点壮胆又文思泉涌。 学习的方式都很不学术，很个人的经验分享，希望可以抛砖引玉。加油！ --

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