原文网址：http://www.wretch.cc/blog/writerou/9784820 内容： <纯真心灵的追求──看圣艾修伯里《小王子》> （一）现代童话的异数 童话是依据儿童的生活和身心发展，应用儿童语言和艺术手法，创作出来的有意义、富想像趣味，供儿童欣赏的故事，它可以说是幻想的、夸张的、神奇的、趣味的、象徵性的，唯其如此，才能吸引儿童进入童话世界。但不可讳言，为了博得儿童的喜爱，许多童话难免流於幼稚、肤浅，经过岁月的淘洗，还能让脱离儿童期的大人读来津津有味的童话就「凤毛麟角」了，而法国童话《小王子》正是难得的一例。 於一九四三年出版迄今，《小王子》的传奇故事不断地被传诵，尤其是深受成年人的欣赏，这不能不说是现代童话的异数。《小王子》之所以能够不分国籍，而且受到大人和小孩的一致喜爱，应是作者安东尼‧德‧圣艾修伯里（Antoine de Saint Exupery，1900-1944）透过神秘小王子的历险过程，表达了他对理想主义的坚持与纯真心灵的追求，真正撼动了早被世俗蒙蔽的现代人空虚的心灵吧！《小王子》不只启发儿童真善美的思想，它也一再提醒大人们，世界上再没有比理想、纯真更易碎、更值得珍惜的宝贝了。 （二）「驯服」与「建立关系」 圣艾修伯里是飞行员，藉由丰富的人生经验，他运用想像力，写成这本童话。全书共二十七章，作者於第二十一章透过象徵智者的狐狸之口，点出主旨，大意是：「驯服就是建立关系，如果彼此驯服（即付出关爱、时间），彼此就互相需要，而且互认对方为宇宙的唯一，像这样，再乏味的生命也会出现阳光，一切事物便显出不凡的意义。」小王子听後心头豁然开朗，不再为自己拥有的只不过是一朵普通的玫瑰花而忧伤不已，因为小王子的玫瑰本身蕴含一种千万朵玫瑰所无法比拟的特质，唯有她得到小王子的灌溉、照料、关怀……，她由於小王子长时间的投注，真正成为全宇 宙独一无二的花了。最後，小王子和狐狸、小王子和书中的飞行员「我」都彼此「驯服」、「建立关系」而成为对方的朋友，分离时就不免大哭一场。 由此我们感受到《小王子》洋溢着的纯真之爱，心中多麽温馨甜美，同时也似乎可以听见，千千万万个友谊的小铃铛正悦耳地在响着呢！ （三）以孩子的眼睛看世界 《小王子》特别值得一提的是，作者站在孩子的角度，经由星球历险，巧妙地把成人世界批判一番，认为大人爱面子、自负、酗酒、贪财、呆板、讲理论而不切实际，儿童看了固然深有同感，大人看了也必然会心一笑而知所反省。如： ‧「大人老是需要说明才能看得懂你要表现的东西。」 ‧大人往往以外表决定一个人，「这回，他衣着光鲜、风度翩翩，可叫大家都信了他的话啦。」 ‧「大人喜欢玩数字游戏。」所以看见漂亮的房子，想到的却是价值多少钱。 ‧整天忙着重要事的绅士，「他从没闻过花香，也没看过星星，更别提爱过人了。」而且他还以为自己这样很了不起呢！ ‧「人类大都没有什麽时间可以去了解任何事。他们在商店里买现成的东西；可是，店里却买不到友谊，所以，人类根本就没有朋友可言嘛。……」 类似的例子，书中俯拾皆是。总之，在孩童眼里，大人是如此怪异不堪，而且不是普通的奇怪。然而作者「我」心存宽厚，不制造大人和小孩之间的对立，他说：「他们就是那样啦。不过，不要因为这样就不喜欢他们。小孩总得对大人有点耐心嘛！」 （四）人生箴言针针见血 虽然《小王子》是写给儿童看的故事，但所蕴含的思想相当深刻，令人一再回味，尤其书中许多「人生格言」，着实精采，让经过人生历练的成年人百看不厌。诸如： ‧玫瑰花说：「如果我想跟蝴蝶交朋友的话，我当然就得忍耐两三只毛毛虫的拜访。」 ‧「合理的要求是发号施令的首要依据。」 ‧「审判自己要比审判别人难多了。如果你能够很公正廉明地审判自己，那你就是一个具有真正智慧的人。」 ‧「自负的人除了别人的赞美之外，什麽话也听不进去。」 ‧「言语是造成误解的根源。」 ‧「惯例就是让时间能显出特性的行为。」 ‧「没有人会对自己的环境感到满意。」 ‧「唯有用心才能辨识事物的价值；光凭肉眼是看不到事物的精髓的。」 ‧人们「匆匆忙忙地来去，而且忙得兴高采烈的，只是，却老是在原地打转……」 这些人生格言，或出自小王子之口，或为玫瑰、国王、狐狸、铁路转辙员……等之言，儿童能否完全理解其中的深义？诚不无疑问；但对成年人来说，这一句句莫不都是针针见血呀！ （五）艺术表现别具风格 关於表现方法，作者的机智、幽默於小王子拜访邻近星球时充分展露出来，像爱面子的国王、自负的人、忧郁沮丧的酒鬼、数星星的商人、不断点灯熄灯的灯夫、足不出户的地理学家等，人物个个鲜活有趣，令人难忘。作者「我」也亲自为故事情节配上许多插图，朴拙可爱，别具风格，颇有助於小读者的想像。文字方面则不时流露诗意，一新耳目，如：「当一个人心情很沮丧很悲伤的时候，落日是最好的安慰。」「当他点燃街灯的时候，就好像点亮了一颗星星或开出一朵花一样；当他熄掉街灯的时候，就彷佛把星星或花朵送进梦乡里去了。」「对我而言，他的笑声就像沙漠 里的潺潺清泉。」……，皆值得细细品味其中的文学美感。 叙事结构方面，一般童话多采用顺叙法，把故事从头讲起，顺序到底，《小王子》作者则改采倒叙法，抽丝剥茧，慢慢揭露小王子的身世之谜，反而更具悬疑效果，一步步引人入胜，营造文学结构主义「疑问语码」（Hermeneutic Code）之趣味。此外，作者「我」也运用小王子看得懂他所画的那种蟒蛇吞象的图，让小读者了解到作者和小王子心灵相通，而且与小王子是和小读者站在同一边（亦即大人的另一边；虽然作者「我」早已是个大人了），藉以赢得小读者的认同，确是颇为高明的安排。 （六）喜悦与感动 童话《小王子》最可贵的内涵是，对理想主义的坚持与纯真心灵的追求，然而，儿童在喜爱这个故事之余，恐怕仍得经由大人的说明、指导，乃至长大之後不断地思索体会，才能够真正掌握住此书的宗旨，并以之构成自己人生观的一部分。 面对世界名着，不必一味歌颂，可是，《小王子》确为一本足以撼动孩童与大人心灵的、不可多得的现代童话，除了担心孩童可能无法完全理解作者所要传达的心意外，《小王子》实无可批评之处。结尾时，当小王子和作者「我」如同一般童话的结局──二人都「回家」了，但小王子的善良、纯真，以及为读者带来的喜悦与感动，却长在我们心中荡漾呀！ --

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