作者romacapri (romacapri)
看板Feminism
标题[多元] 校园种族歧视 师应修多元学分
时间Tue Feb 5 11:55:10 2013
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2013-1-17
【记者吕淑姮台北报导】
日前在中部某国小,曾发生一起校方不当处理性别与族群议题的事件,引起原
住民籍家长强烈反弹,到校抗议後,由校方致歉并举办多元文化研习,要求老
师参与以加强教学概念。
前不久在中部一所平地乡镇国小,有老师在学校使用广播要求新住民、原住民
籍学生,要在特定时间接受性别平等教育课程。
原住民学生感觉不适,因为同级中只有新住民和原住民籍学生要特别被辅导,
但性别平等教育本应是全校师生都要参与学习的课程。学生回家告知家长,家
长到校抗议後,要求学校应举办研习,加强老师和教育行政人员的多元文化概
念,不该有歧视之举。
布农族、埔里高工教师欧阳正华说,在校园中,原住民籍学生被特别对待的状
况一直都存在,他说,对於哪种言行举止是歧视、哪些处理方式会让不同族群
感到被冒犯,这是应该要一直拿出来不断讨论的议题,尤其是教育工作者更应
具备高敏锐度。
政大民族系副教授王雅萍说,此案例中国小校方的处理方式有欠妥当,性别平
等和多元文化概念,不只是身为少数的人需要理解,身为多数的人,更要具备
概念常识。她说,以纽西兰为例,原住民族毛利人是少数,但多数的纽西兰人
都应学习毛利语言、历史文化;在台湾也是相同,身为多数的汉人族群,应学
习原住民的文化,不是只有原住民族自行学习与传承而已。
她说,原住民籍学生会提到,当学生从山地乡进入平地乡镇就学时,在国小阶
段开始就会碰到老师以孤立、突显的方式对待,例如公开场合上要原住民学生
站出来。甚至也有学校是开学就特别要求「原住民学生要守规矩一点」。
王雅萍也提到,行政院原民会提出的政策之一即为要求各级在职教师应修多元
文化学分,比照性别平等研习的方式,要让所有教育工作者和学校的主管、行
政人员,了解如何在多元文化的环境中进行教育工作。王雅萍说,目前该政策
还在审议阶段,期望未来能从老师开始,建构更优质的教育环境。
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