: → reke:@gakuto 你觉得你逻辑清楚 可至少有两个旁人觉得不清楚了 06/06 19:52 : → reke:当然这不是数人头的问题 可只一句「我觉得」的说服力不是很够 06/06 19:53 : → reke:至於你哪里逻辑不清 我觉得光军人这方面你只丢出一个"军法" 06/06 19:54 : → reke:当理由就是严重的倒果为因了 也无法体现军与教间的根本差异 06/06 19:54 : → reke:@sanzome 诚如你所说 教育部时常疯狂 所以至少我也信了 XD 06/06 19:55 : → sanzome:叹） 我想大概就讨论到这样吧XD 06/06 20:34 : 推 gakuto:那不算逻辑不清楚吧 那只是没解释 06/06 20:39 : → gakuto:还是我误会逻辑不清楚的意思 06/06 20:39 : → gakuto:如果没说明仔细 叫做不清楚 我接受 06/06 20:39 : → gakuto:但我说我逻辑OK是说 至少逻辑的"错误"不会太多 06/06 20:40 我补充一下为什麽是逻辑不清，而不是解释不清。 1.sanzome 举出军人跟一般老百姓的不同，这一点突显的问题是 「若你同意军人要受军法限制部分恋爱的自由，那麽管制恋爱的制度在某些情况下是可 以被接受为依对象不同而有不同的规则的。」 而你的过往言论都在强调师生恋不应依身分关系而被差别对待，但从军法的例子来看， 除非你反对军法，否则你得承认「依身分关系而被差别对待」是合理的。 2.所以若一个清楚的逻辑，你必须反驳这个举例的路线有二： a.你认为任何恋爱都不应依身分关系而被差别对待，军法的规定有问题。 b.你认为恋爱可以依身分关系而被差别对待，但师生恋不在这种关系内。 3.因为你承认了军人应该被管制，所以采了b.路线， 所以一个逻辑清楚但解释太节省的情况下，也应该是以最简单的文字答出军／教的不同 例如「教师跟军人不一样，所以不能类比」。 若是这一句，很显然会被质问教师与军人哪里不一样，这是此句未曾说明清楚的， 但至少他是针对问题的核心而发的。 结果你的解释方向却是「军人跟一般人不一样」， 这完全无法消解「恋爱可以依身分关系而被差别对待，所以师生恋能被管制」的论点。 你事後是有再回补，但是已经不是在追加诠释军人与一般人不一样的差异， 而是跳到「军人跟教师不一样」去，这已经不是补充解释，而是论点修正了。 (而且，就算你已跳到後者，偶尔又会说回前者，简单说你分不清两者的差别) (糟了以上跟女性主义太不相关) 总之我也会觉得你逻辑很乱，把很多东西掺在一起做撒尿牛丸， 主要也是你的说明过程中不断出现很多这种状况， 初次论点方向完全不对，然後被攻击破绽後，解释虽然看似有补足， 但其实已经偷偷换到了根本的概念。 当然你可能还是会觉得你的思想是以一贯之的，那只能说你的语言逻辑很乱。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.64.65.129 ※ 编辑: reke 来自: 61.64.65.129 (06/07 00:02)