※ 引述《lovemachine (在不爱与忘怀中得到自由)》之铭言： : 这点自然不错　但比较起来--即使是我直观地想 　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^ : 反思的人与流於口舌争战的人　比例上孰多？ 　　　　　　　　　　　　　　　^^^^ : 在绝大多数的情况下　只丢一句"你长大一点不就解决了吗" 　　^^^^^^^^ : 果真能激起很大的反思浪潮吗 这里是(1) : 倘使真如此顺利　何以这样的话题会不断地重复　不断被提起 这里是(2)；so, (1)与(2)之间, 有关连吗? : 可见光丢出一句"你长大一点不就解决了吗"是不够的 : 我认为更理想的说法是：　在这句话後面附加一些言词　融入一点说教亦无妨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^ : 比方"不应该单方面要求某一性别"或者"请先自我反省一下吧" 　　　　　　 ^^^^^^ good, 所以男人要求女人, 女人要求男人 : 诸如此类云云　至少拉升了讨论的深度与视角　 恩, 说教可以提升讨论的深度 : 总而言之--破话後有建设 为什麽听起来像是在别人的脑袋上盖起违章建筑? : 避免掉无谓的口舌　这样　不是又比原先的回话更能激起反思？ 「你很松」→「你的大一点不就好了？」 跟 「干你娘」→「你娘给人干」 这两者在反思层次上, 是等价的吗? 换个问题问, 究竟有谁可以决定具反思意涵的语句落到某一主体时, 所激起的反思程度多高多低? : 至少就目前　现下的社会来说 : 我所讲的那类情形　是否更能映现出绝大多数人所展现的性别盲意识呢？ : "好像认为最根本的解决之道就 是教育、国家这种钜观的东西，才能真的解决问题。" : 没错啊！　不用加上好像　我确实是这样认为的啊！ : 最根本的解决之道就是教育　我於是进一步询问： : "长久之计是　教育"　有人不同意这点？ : 有的话　请提出更为适切的根本的解决之道　是根本喔 : 我愿闻其详 : 那我可以先反问你吗 : 我说的是根本的解决之道　没有说是根本的解决问题啊 : 这世上　真正彻底的事情又有几件？ 有趣的是, 你前文中使用了「无法解决问题的方法是无效的, 因为『倘使真如此顺利，何以这样的话题会不断地重复，不断被提起？』」 这个区别判准来看待别人的方法 然後现在又跳回来说没有彻底解解问题、使问题消失的方法..恩? : 即使根本的解决之道--比方教育　无法「根本」的解决问题 : 但并无损於教育作为一根本的解决之道的事实　不是吗 : 还有喔！　我生气的地方就是这样 : 为什麽因为我提出一长久之计　也就是教育的方式 : 就要马上被说成是"简化整个性别世界" "简化了个体跟结构的互动关系" : 马上被认为是全然否定了个人的微观的抵抗与拉扯？ 你的论点或者说，作为一种性别领域的实践方式 我也不是第一次看到了 大致归纳入下： 1.促使一般人反思或同理的语句无效 （充其量不过占得口头便宜、 　你「直观」地想，反思的人与流於口舌争战的人，比例上孰多？ 　能够藉由被反讥时反思、同理的人实在少之又少，直接说教比较快...lalala） →2.他人的方法无法解决问题 （反讥这种作法，真的能解决问题吗？他们真的想得到盲点所在吗...etc） →3.只能透过教育，透过「说教」，透过「改变」一般人的思想...etc （说教亦无妨...） 回应如下： 1.为什麽「一般人」面对性别议题时，反思与同理的可能性 会被任何人限定、忽视或抹灭？ 连比例论都用上了.. 教国中生数学，会反思的人太少了 所以直接教学生会套公式、会解题就好 要以「说教」、「揭示正确的性别教条」策略为主...是这样吗? 2.你想透过宣扬性别理念大网以达性别理想，就自个去吧 不需要先论证其它人的方式「无效」 然後虽是以「直观」之名，实际上看起来也只是你主观的个人判断 连直觉都称不上。搬国家机器「改造」人民？ 论证别人的方式「无效」，然後你的方式才是「根本」的「解决之道」 这种手法会提升任何你策略的内部有效性吗？你的「改变式」的教育真的会没有问题吗？ 全世界的性别研究都不知开放多元到哪去了 怎麽还有人开始「限定」「唯一有效的根本解决之道」 然後变成一种实践方法论的权威斗争？ 3.「改变」、「解决」? 为什麽听起来跟传教徒没什麽异样? 在某人不危害任何他人权利的情况, 没有任何人需要、有义务「被改变」 除了「想要改变他人」的人。 为什麽实践性别理念方式的判准，需建立在「是否得以解决问题」的「结果」上? 教育这件事, 是你丢给他A, 他就会得到A、你丢给他B, 他就会得到B吗? 不是吧, 之中有太多的变数 把这变数拿去做效益分析, 然後找出最具效益的「解决方式」... 然後呢? 我所看到的是, 人们同理与反思的可能性「被解决了」。 想宣扬你的性别理念就尽管去 因为确实是真的有人想要所谓的「标准答案」, so你想要「教育、解决、改变..」 ok, 无妨 在合理限度的范围内, 旁人也没人会栏着你 除了只就标准答案的内部讨论之外 但是 你(或任何人), 有必要去抹杀他人非你所谓「教育」的性别理念实践方式无效吗? 也许真的有人被反讥之後就真的忽然懂了, who know? 但至少 不是所有的人 都是以「改变别人」作为自己的实践己任与唯一判准. 性别论战已经够无趣了 我不希望哪天, 国中小学真的出现性别教育的「选择题」、「填充题」..。 （请问以下评判女人的方式，哪项是违反性别平等.. 　请问以下评判男人的方式，哪项是违反性别平等.. 　请问以下对待同性恋方式，哪项是合乎性别正义.. 　请问以下哪项对待遣词用字方式，在性别领域上最没有争议.. 　请问「性别」主要分为哪几个层面？ 　男人对待女人必须要怎样怎样，不能怎样怎样； 　女人对待男人必须要怎样怎样，不能怎样怎样； 　异性恋对待同性恋必须要怎样怎样，不能怎样怎样； 　同性恋对待异性恋必须要怎样怎样，不能怎样怎样......） （请开始撰写，性别教育指导手则。..） --

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