也回应〈不要以为你是女生，我就不敢骂你〉之一 ■说中的男人 黑狗，你好！ 当老师一定遇上管教问题，迈入第四年遇到两位「女生」也令自己头痛不已！ 第一位「女生」：任教第二年时 我任教的科目是国中电脑课，当电脑碰上国中生在上课秩序就难以控制。原因在於网路这 个花花世界。当时我示范一个的段落时，不免要巡视一番，免得有人趁机在网路相关课程 连上他们的「花花世界」！当时我发现某个女生的指甲超出校规规定太多，心里想：太夸 张了！这怎麽来按键盘，班级导师允许吗？学校训处允许吗？ 我说了一句：「指甲那麽长，检查会过吗？」她不理我！我加了一句：「灰色指甲要多注 意健康。」她也不理我！不一会儿回了我一句：「你有意见喔！」我说：「关心你，你还 爱理不理；想当贵妇也要保养好指甲。」气氛一时凝重。我先不理会，想课後找班导师多 了解。没想到下课她在走廊穿鞋时，大声对电脑教室里吼一句：「碎碎念，××勒！念三 小。」我一时火冒三丈，立即叫她进教室来！要不是想着：她至少还没当场……，我可能 情绪早已失控。 第二位「女生」：任教第四年时 上课怕男生逛一些禁止网站，若按照座号顺序来座，男生一区女生一区，在课堂上秩序会 不好管控。於是改成每座号旁加20（因为1号是男生、21号之後大多是女生），所以形成 「梅花座」或者我称之为「阴阳座」！也就是每个男生旁都坐着一个女生。果然不该看到 的情况少了一些！然而碰巧将「班对」排在一起的机率还是有，一堂课连续口头纠正7次 ，於是口角战不免又上演，激烈情况不下於第一次，下课後我先隔开男生（因为女生是一 位转学生），没想到女学生从此没正眼看过本人！之後又一位转学生（也是女生）全班在 这两位酝酿下变的气氛怪异。 我私下了解第一位女生的状况，家里是开理发店，回家需要帮人洗发，但也不必留如此之 长。导师基於家里需要格外「放宽」，训导处也默认许可，当然我也管不上什麽。只是家 庭让她无心课业，而态度也是相当不斯文！ 第二位女生爸爸过世妈妈嫁给叔叔，家里两姊弟很不能接受。姊弟都是在二年级转入学校 ，弟弟日後经过几位老师关心，行为较为改善，可是姊姊却我行我素。家庭因素究竟还是 其中深层面的掺杂因素。 我个人认为管理问题不分「男」、「女」！心理学张春兴教授这句话我一直记得：问题学 生源於「家庭」、发展於「学校」、根植於「社会」。国中是一个九年义务教育结束阶段 ，升学考试是国中教育的「重大」目标，「考试」领导教学是不证自明的事实，间接影响 了当今的教育！国中学校要比多少人考上明星学校，校长重视、家长会也重视、主任和导 师也都重视，所有家长都「望子成龙、望女成凤」，所有压力都在考上「好」学校，而非 培养一个好的学习态度。学校边缘人都需要有家长、老师和朋友的关心，但他们自己的行 为往往让自己竖立标签，这些边缘人校长重视吗？家长会重视吗？家长重视吗？班导师心 力交瘁、科任老师头痛不已！他们在课业上已经失去兴趣，沈重升学考试压力让他们日日 逃避，反正总有学校可以念，我们的教育教出一位「李远哲」和救回一个「陈进兴」，不 也都一样重要。虽然引喻不当，但请深思！ -- 　　　　　只是一个介绍歌手中岛美雪的部落格 　　　　　　　　　　　　　　http://blog.yam.com/honkwun --

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