这个系列我觉得很有趣~ 希望在这个版能看到很多回响 --- 忘了是谁二分的，男人的自恋是自恋，女人的自恋则是靠着他恋而形成的 换言之，男人的自恋来自自身，女人的自恋则立基於外在的肯定 如果这个推论是对的， 而自信是成功的出发点 那麽，要让女人站到跟男人一样的基准点上需要更多的支持 可是女人需要什麽样的支持呢? 针对高中以前，女生数学成绩比男生好，而高中以後却比男生差的现象 (这份观察是来自美国境内的统计) 有个实验是这样设计的的， 观察教师在高中数学课上对男女学生的态度 在教师知道自己在被观察中且有意识的表现平等的状态下 这个实验发现教师对男女学生的态度(包含语言和肢体动作)还是有差异的 在女学生回答问题的时候，教师倾向用比较宽松的标准 大约对就算对了，答错了也只是跟学生婉转表达，或着重教一次 在男学生回答问题的时候，教师的标准则明显比较严格 即使答案大部分正确，教师会立刻指出不正确的部份 如果答错了，教师会立刻点另外一位学生来回答 (立刻做优劣比较) 另一个有趣的地方是，点女生回答的问题通常是比较容易的问题 结果导致女学生高估了自己的实力，因此没有继续深入研究问题 最後在平均表现上自然比男生差 其实这也正好与我在台湾高中观察到的情形相符合 女子高中的数学课，教师采取比较柔和的教学 男子高中的数学课，教师多半采取放任的学习方式 学校里的考试也有男校比女校要来的难的趋势 最後，男生的联考数学成绩平均比女生来的高 (不过从高中联考录取分数来看，男生成绩当时已经比女生成绩好了) 宽容与纵容，爱之与害之，很多时候是一线之隔，很多时候是因果 要怎麽拿捏支持的分寸，什麽时候该放手， 在每个女人之间是有个别差异的 我相信，在每个男人之间也是有个别差异的 我认为，这些差异使的性别间平均的差异显得不是那麽重要 而唯一能够仔细的观察这些个别差异，并快速的做适当调整的单位是家庭 而家庭作为一个小单位，其所能够的调整的弹性是社会所规范的 我们的社会越僵化，家庭能够反映给个人的调整幅度就越小 因为个体在逐渐成熟之後，一样是需要被社会化的 如果家庭价值与社会价值有所冲突，这会给个体带来痛苦 这就是为什麽女性主义不能只是大处(社会)着眼、小处(个人)着手 而必须选择一个比较艰难的方式 - 从两边同时改革 社会改革究竟应该大刀阔斧，快刀斩乱麻? 还是应该循序渐进，待水滴石穿? 以身为一个受过高等教育的知识份子的个人利益考量，应该支持前者 可是我忘不了一个在女性主义课上提过的例子 民国初期，政府下令废除绑小脚 於是把所有不愿意放小脚的女性抓到警察局去强制拆除裹脚布 这些妇女的脚骨都已经变形，拆掉裹脚布之後根本无法站立 於是，她们只好一个个 "爬着出去" 社会如果变的太快，那些来不及逃出旧时代的人们怎麽办? -- 是谁说 人多口杂的地方不寂寞， 形单影只的往来不快乐？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---张小虹-- --

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