※ 引述《doveman (想认识练yoga的男生)》之铭言： : 建构论与本质论的争议始终被讨论着，最近於ptt的Feminism（女性主义讨 : 论版）上出现这样的争论，在接下的谈的观点之前，我想先确立本身的立场：建 : 构与本质为光谱，笔者本身的立场偏於「建构论」。 那麽请先解释 1.同性恋为何没有被建构成功? 原因? 2.士大夫观念为何没建构成功? 原因? 不先解决这些疑问 走不出去的.. 还是大多是建构只是有政治目的的主张? 那和男尊女卑的主张比实在没高明多少 : 为甚麽笔者相对支持「建构」比较多呢？其中原因为何？ : Martin, Karin A.（2003）在一篇〈Becoming a Gendered Body: Practices of : Preschools〉的研究当中提到「身体性别化」的现象。该研究的数据与情形是从 : 多方面及详细的半结构场域观察而来，观察地点位於美国中西部城市的五间，三 : 到五岁的幼稚园教室。总共有112个小孩，14个教师，研究者与其助理每周观 : 察三次，时间总长共八个月。 : 该研究主要观察「潜在课程」对於「性别化」（gendered）男女学生的过程， : 其中举出许多相当有趣的例子，并且点出教育推手「老师」在当中扮演的角色。 : 根据此篇研究的观察指出：三岁的孩童，不分男女，行为都相当粗暴、不受一般 : 社会价值所认同的「有教养」的样子，不过，老师对於男女学童的反应与指正是 : 不同的，对於女孩的吵闹与粗野会直接制止，并且希望女孩可以轻声细语，男孩 : 的吵闹则就没有受到老师强烈的制止。 我只问一个问题 反建构能不能成功? 男生应该轻声细语 女生粗暴不制止 你可以试试看 不然我会建议你赶快去看脑内乾坤 : 课堂的闲余时间，老师鼓励学生参与的活动也有「性别差异」：男孩玩积木、 : 女孩画画、阅读，除此之外，「大风吹」也被赋予性别意涵。当一群男孩玩大风 : 吹的时候，有个女生想要加入，男孩们都相当乐意、欢迎，反倒是老师排拒女孩 : 的加入。 : 男女学生的发言情形也被这个研究观察所纪录下来，当男女学生没有经过老 : 师同意大声发言的时候，老师对於男女学生的处理方式也产生差异：女生若是如 : 此，老师会要求女生举手再发言，并且重新轻声细语的说话，同样的行为，老师 : 对於男学生的处置方式则是允许他发言。 : 从秩序管理、游乐时间到发言方式，三岁的男女学生的参与形式没有太大的差异，但是为 : 甚麽後来产生「差异」？从这些观察可以很清楚地看出「性别气质」到底是「本质」多於 : 「建构」，还是「建构」多於「本质」呢？ 这马上就可以被反驳 小孩和老人在生物周期上本来就是偏中性的 直至成年期才呈双向发展 小草还没长成大树前看起来本来就都差不多 俗话说盖棺论定 何况才幼儿期就要论定实在是很没常识 -_- 用电玩来比喻 战士和魔法师在等级1时根本没大差别 至少要升至10~20级才看得出来 多少少男少女在青春期过後男女大十八变 矮个子变长人 丑小鸭变天鹅 男人老了变成喜欢园艺修剪花草 女人变得男性化 不懂周期的道理 只做社会的跳跃性论述就行了? : 这个研究还以「装扮」为例子。这个例子恒更於家庭与教育场域当中，家长对於子女的打 : 扮因为「生理性别」进行划分：女生穿裙子或是切合紧身的衣服，男生则是着裤子或是比 : 较宽松的衣服，这样的状况是後来我们所看到「（误以为）自然」的状况，不过真的是「 : 天生如此」吗？这个研究者观察到一个有趣的现象：某些三岁男孩喜爱在游戏的时候穿着 : 裙子，但是往往都受到老师与同侪的讥笑或是斥责，因为这样的男孩不像男孩，而不是因 : 为裙子美丑而反对，但是衣服本身是不具「性别差异」，性别差异是社会体制所赋予「性 : 别化」过程是其中一个相当值得注意与讨论。 : 除了这些社会与教育场域建构与教导（正增强或负增强），原本雷同的行为举止，因为身 : 体性别化的方式、技巧，巧妙且细致到让人觉得这一切都是「天生自然」、「本质」使然 : ，但是仔细探究其中的因素，会发现从衣着到行为举止、丢掷、步伐都是受到後天的社会 : 组织所控制。女生的举止较为端庄不是天生而来，却是受到许多不同团体与个人的鼓励、 : 赞美、纠正、处罚、制止而来，还有一个很重要的衣着，女孩的衣着较为贴紧，行动上总 : 是难以「任意」，这样的状况除了在这个研究当中看到，也可以从我们的日常生活之中看 : 到。 只提如何建构而不提成功或失败的理由 基本上是不及格的论述 请再加强社会学 : 这样的情况发生在「高度开发」的美国，那台湾呢？谢卧龙曾经进入国小班级观察，发现 : 结果与此研究的情形雷同：女学童被要求端庄，男孩并非接收到这样的价值。 : 「教育」本身就是一种「建构」的过程，建构一些大多数人的价值，但是多於这些大多数 : 的群体却不自觉认为这些价值是可议。 不觉可议 是因为和本质还没有造成太大冲突 不然青少年觉得可议的事可多了 不听父母和学校的话 不读书爱搞怪,染发刺青,交男女朋友 一堆建构失败的东西 为什麽他们听a不听b 如何自圆其说?? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.26.50 ※ 编辑: size 来自: 61.230.26.50 (11/04 04:09)