※ 引述《Pgic (低温。￾ )》之铭言： : ※ 引述《destroyfire (毁灭苍炎)》之铭言： : : 不同有关系吗!? : : 法官的判例是可以拿来当做参考的 : : 差异过大为什麽不能拿来被质疑!? : 呃，我想是绝对有关系的。 : 这是为什麽，判例"只能"拿来做为参考；甚至是要拿判例来参考的时候， : 最重要的就是说明两例之间的同与不同，而在你提供的资料中， : 我没有看到这方面的资讯，所以看不出来你有什麽好质疑的。 :) 你的错误就是坚持一定要完全相同 要知道没有什麽事是完全相同的 并且判例不是"只能"拿来做参考 而是判决可以拿来引用的 : : 奇怪 为什麽一定要完全相同!? : : 如果照你所说要完全相同 : : 那麽所有的法界判例都不足参考 : : 这真是很奇怪的逻辑 : : 重点是所犯的罪行相同 而不是情节互动一定要相同 : 这位同学，如果在你没提到的部分，这两件案子有巨大的差别， : 那麽当然不能互相比较啦。 : 这个问题不关键吗? 你何必反应如此激烈呢? 你从哪里看到我反应激烈啊..... : 从这篇新闻稿中我不敢确定"所犯的罪行"相同，你要不要讲讲你是怎麽确定的? 没提到的部分有什麽巨大的差别!? 你不敢确定 起码原文有说"一样的罪行" 认为记者制造假新闻就说明白 不要再凹什麽问题不问题 思辩欠缺不欠缺了... : : 你会比澳洲受害者协会会长了解判决!? : 我只是问问题嘛。.. = = : : 讲那麽多你只不过是想把此新闻导向为是假新闻 : : 不用讲那麽多文诌诌的词藻 : 我相信这不会是假新闻，不过你做为阅听人该有的思辩的确欠缺； : 呃，听不懂的话， : 这可不能怪我。 .. == == 我想你眼睛睁大一点比较妥当.... -- 当一个好学生和一个坏学生做了同一件好事，坏学 生绝对会比好学生更受重视：而好学生和坏学生做了同一件坏事，好学生绝对会比坏学 生更令人痛心。 --

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