作者lighthearted (政闳)
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标题Re: [问题] 该怎麽教我弟
时间Mon Nov 1 15:30:56 2010
http://163.23.168.1/admin-unit/counseling/g/g-09.htm
学业低成就辅导
一、成因
(一)学习动机薄弱。
(二)情绪不成熟:
情绪长处於焦虑与冲突之中,情绪年龄也许远低於实足年龄,常过度
焦虑干扰学习历程。
(三)心有旁鹜。
(四)
学习方法与习惯不良:如求速而不求甚解、马虎、偷懒、读书时间分配不当、生活
欠规律、临时抱佛脚、注意力不集中漫不经心等。
(五)失败的心理。
(六)感官(视觉、听觉等)障碍:视听觉障碍将使学习活动受阻,造成学业低成就。
(七)动作障碍:无法有效控制活动,无法充分程移动、推 、拉、画、写等实际操作活
动中获取经验,使学习受影响。
(八)父母管教方式不当:1.期望过高导致学生挫折增多,丧失自信心、忧惧不安。
2.溺爱放纵,促使缺乏独立性,求知慾不振。
3.忽视摒弃,对他们缺乏
鼓励与支持。
(九)家庭社经地位低落。1.
家庭气氛不和谐。
2.不良的环境问题。
(十)教师的态度不当:教师不善於鼓励、赞许学生。或教师太冷漠不敢接触学生,学生
有疑难无法得到解答,失去积极求知的精神。
(十一)教材及教法使用不当:如教学太快、太乱或枯燥乏味,不能符合学生需要和兴趣
。
二、特徵
(一)所有的学科成就皆低於能力水准之下。
(二)仅有一科成就比能力水准低,而其他科目已均达到标准
三、辅导策略
(一)补救教学:补救教学是第一要务。实施时,应以低成就学生的起点作为学的起始,
并依其学习速度的快慢,循序渐进,实施
个别化的教学。
1.先作教材内容的学习阶层分析。
2.依照儿童认知发展顺序实施教学。
3.以行政的力量支援低成就学生的补救教学。
(二)学习辅导-培养良好的学习态度:
辅导学生如何运用
有效的学习方法、拟定适当的学习计画、养成良好的学习习惯、布置良
好的学习环境、激发强烈的
学习慾望、建立适宜的学习过程、学得准备考试的方法、应用
良好的答题技巧、以及建立
适度的抱负水准。
(三)生活辅导-增进健全的人格适应:
生活辅导是
对学生之家庭困扰问题、心理障碍或师生关系不良、同学相处不愉快、结交不
良朋友……等,给予个别辅导。
(四)
亲职教育。
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网上找到的 提供您参考
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1F:推 chunrong:谢谢!!! 11/01 16:11