把「真善忍」的种子埋入孩子心中（图） 文／台湾台中县太平国小师生提供 【明慧网二零零七年十月十四日】为甚麽国小低年级的孩子懂的替别人着想？为 甚麽一位脾气暴躁的孩子，不再暴跳如雷？为甚麽老师要用「真、善、忍」教学 生？在台湾台中县太平国小有一群修炼法轮大法的老师，原本只有少数几人，在 人传人、心传心下，目前有十多位老师在修炼。他们从大法中得到了甚麽？改变 了甚麽？从下面的心得分享中，将呈现许多令人动容的真实小故事，让我们一起 来看看吧！ 太平国小的学生，正在专注的学《转法轮》 丹妙老师：孩子受用一生 下课时，辰辰经过我的身边，轻轻的告诉我：「老师我做了好事，捡了三块德喔 ！」说完，径自走到垃圾桶投入从地上捡到的卫生纸。望着他的身影，我惊讶的 发现，这个从入学开始即不断跟同学发生争执的男孩，总爱与他人计较，令老师 疲於调解纠纷的学生，在不到一年的学习中，竟愿意为他人付出，主动清理垃圾 。搜寻记忆，我好像已经很久没为他调解了，在不知不觉中这孩子竟有这麽大的 转变。这是我班级中无数例子中的一个。 今年这一班的学生，是我用「真、善、忍」教导学生的第四年。每一年都有不少 让我感动和欣慰的例子。我所学的「真、善、忍」，不是口号，不是教条，而是 透过身体力行的提升心性的良方。在日常生活中，努力做个认真负责、事事为他 人着想、不与人计较的好人。学生还小，我总是用善恶有报、行善积德、作恶造 业的故事，生动而形象的建构认知。在偶发的事件中，与孩子共同讨论正确的对 应态度。每周一条德行学习的重点，并在周末做自我行为检核的纪录。在他们有 一定识字能力後，带领他们读《转法轮》。 如此一段时间的学习後，在教室里，如果有孩子用了不好的言语，就会有人从旁 纠正：「要修口！不说不好听的话喔！」如果有争执，就会有人提醒：「争争斗 斗当作福。」经过别人的教室，就会有人提醒：「小声一点，要替别人着想。」 在孩子的心中，已经有了一把尺，衡量着自己与周遭所遇到的事物。两年下来， 在班上几乎听不到不好的话，也没有争执不下的事，普遍的愿意主动帮助别人， 给孩子奠定下坚实的德行基础。 升上三年级的家慈，下课时，开心的回来与我分享她的提升，她说班上的男生下 课时一直说她的坏话，她本来想回嘴，但心里想到自己是炼功人，要做到真、善 、忍，不与他人计较。於是她忍了下来，不理会那位男生，那男生自觉无趣就走 了。听到这里，真是为她感到高兴！ 这几年教师节时收到的卡片，学生总是写着：「谢谢老师教我学真、善、忍！」 但愿在孩子心中播下真、善、忍的种子，能让他受用一生。 长柏老师：发自内心的改变 走过教学的十几个年头，在教学的实际经验中，每两年带一个班级，对其中行为 偏差学生的谆谆教诲、循循善诱，或是好言相劝，甚至威逼规劝，可说用尽方法 ，虽然也能收到一定的短暂成效，然而学生们向上向善的持续性及永久性总是要 一再的叮咛提醒，似乎孩子们不是真正的发自内心的自省。 在如何改变学生的行为中，疑惑及寻觅方法中过了几年，直到近五年前遇到了法 轮大法，深深折服於《转法轮》这部书，深觉要让孩子们能有不依赖外在因素而 拥有时时刻刻的自省能力，唯有让孩子们了解书中的法理。由於自己也刚参加完 台中县政府举办的「教师法轮功研习班」，刚读完一遍《转法轮》，虽对其中法 理仍不甚明白，然而书中深入浅出的白话解说，让我深信多年来寻觅的方法找到 了。 就在开学後，透过班亲会的说明及家长赞同下，采用自由参加及不影响孩子们午 休下，利用每日中午半小时通读《转法轮》五页，让孩子认识真、善、忍是衡量 好、坏人的标准及积德与造业的关系後，并於课堂的机会教育中融入书中的法理 ，再使用每日的联络簿作为师生沟通交流平台，孩子们的一点一滴迅速而动人的 改变令我惊讶！ 若君老师：真善忍充满心中 五年前，在一个偶然的机会下，我参加了台中县政府举办的教师「道德教育研习 」，认识了法轮功。研习结束後，我走上了修炼之路。 我常想，作为一个老师，甚麽是对孩子最好的呢？孩子的品德教育该是最重要的 吧！「给他们甚麽最好？那当然只有『法轮大法』。」我心里这麽想。 於是在班亲会跟家长介绍了法轮大法後，便利用每天早修的时间，带领孩子们学 习《转法轮》和《洪吟》，我也常常讲述一些「善恶有报」、「因果轮回」的小 故事与孩子们分享，渐渐的，孩子们的行为改变了，他们从内心知道甚麽是对自 己最好，怎样的行为才是一个好人，即使有时会因为忍不住而发生矛盾，也能够 马上知道自己不对之处而改过。 前几天，班上两个孩子扫完地後在走廊上争吵并互相推挤来推挤去的，其他的小 朋友看见了便来报告。我把他们叫到跟前询问，一个孩子怒气冲冲的握紧拳头， 说另一个孩子插队（因扫完地要排队给卫生股长检查），另一个孩子则斩钉截铁 的一直否认说没有，互不相让，因此发生推挤情形。这时我告诉他们：老师并没 有看见当时情形，不过老天有眼，做坏事、说谎话的人是会损德造业的啊！说完 後，那个插队的孩子立刻红着眼眶告诉我说：「老师，是我插队，我错了！」另 外，我也告诉另一个生气的孩子：「当别人对你不好的时候，是在给你『德』， 要做到『忍』喔！」不可思议吧！一件原本可能需大费周章调查的「悬案」，竟 在短短的几句话之下就解决了，两个人又开心的去排队了。我想：这就是法轮大 法的力量，能真正的改变人心！ 孩子们的这种发自内心，真正的由内而外行为的改变，不正是所有教育工作者的 期盼吗？而这种向上、向善的正念之心来源对一本书中法理的认识。当然，我很 庆幸当年参加了县府所办的暑期「真、善、忍品德教育」教师研习，让我对孩子 们的行为不再烦心，取而代之的是期盼他们点滴的改变让我惊讶、让我动容。 让我们来听听孩子们的感受吧： 靖婷：我以前从不会主动捡垃圾，但每次和秀如一起上楼梯，看到她每次都弯腰 把楼梯垃圾捡起来，刚开始觉的不好意思，但她告诉我这是做真事，按书中道理 做时，我也开始加入捡垃圾的行列。 冠霖：在校园花圃捡到这一千元，虽然没别人看到，但不是自己的钱拿了就是造 业，况且丢的小朋友怎麽办？ 永腾：以前别人惹我生气，我动不动就是摔椅子和别人打架，就是控制不了自己 脾气，现在我会冲出去洗把脸，因为我要忍住。 欣喻：现在我看到老婆婆过马路，我都会去牵着她过，因为助人很快乐。 展璇：我知道为甚麽人缘不好了，因为我都背後骂别人，现在我不要再造口业了 ，莅萱和忆婷都和我玩了。 育齐：为甚麽我喜欢帮助同学，因为助人真的会快乐，我知道它的意义了。 诗敏：虽然她造谣骂我，也请老师不要追究，让她知道错了就好。 琇晴：哥哥在家都会无缘无故打我，我现在都忍住了不理他，不和他吵了。 玮琳：上次我去音乐教室上课，看见一枝漂亮的自动铅笔，是上一节上课的小朋 友忘记带走的，我很喜欢就把它拿走了。回到教室後一想，这样是做坏事，没有 做到「真、善、忍」，要给别人一块「德」作为补偿，我又把它放回去了。 昱辰：没有学法以前，每次弟弟在睡觉时，我都会去吵他，要他陪我玩，现在我 知道这是不对的，因为没有为弟弟着想，这样没有做到善。之前，妈妈问有谁要 去倒垃圾，我就快点跑去上厕所，妈妈就叫弟弟去倒。现在妈妈问有谁要去倒垃 圾，我就赶快拿着垃圾跑去倒了。 玟君：小时候，我常常感冒，都要很久才会好，炼功以後，我得了感冒都是两、 三天就好了。以前，姊姊打我一拳，我都会还她一拳，现在，姊姊打我，我都不 会还手。昨天，我做了一个梦。在梦里有人打我一下，我就忍住，接着我又看到 有人在玩，他在玩的时候又跑过来撞我一下，我还是又忍下来了。醒过来以後我 很开心，我觉的我通过考验了。 珊宇：以前家里的弟弟（指的是同年纪的侄子）打我、捏我的时候，我都能忍耐 下来，可是我的心里都想着长大以後我要报仇。後来老师说报仇是一个很不好的 行为，我就改过来了，我觉的学法对我有很大的帮助。还没学法前，有一次我在 家门口看到一只螳螂，我觉的很喜欢，就把它放在一个箱子里，过了不久它就死 了，因为里面没空气，我觉的很对不起那只螳螂，我等於是杀了它，学了法轮大 法，我知道杀生是不对的，是会造下很大的业的，我想跟它说对不起。 翊萱：我以前常常生病，老师教我炼功以後，我才从新改过自我，炼功真是一种 神奇的感觉，我喜欢炼功。我以前会做一些坏事，学了法轮大法以後，我知道了 德和业、好与坏，知道如何做一个好人，也知道要守德。 俊佑：以前妈妈叫我去买东西我都会不听话，现在学了法，我都变的很乖了。 看了以上的心得分享，您心中的疑惑是否有得到解答？太平国小这群老师们因认 识了大法的美好，自身也有所改善。一颗无私的心，他们把认为最好的给学生， 教导孩子待人真诚、慈悲、善良，涵养孩子生命的品质，提升孩子的道德水准， 把一生受用的善种子埋入孩子的心中。在道德标准日渐下滑的今日，孩子们有幸 能遇到如此的良师。 成文：2007年10月13日 发稿：2007年10月14日 更新：2007年10月14日 11:37:41 意见建议请寄 ｆｅｅｄｂａｃｋ＠ｍｉｎｇｈｕｉ．ｏｒｇ 明慧网版权所有 c 1999-2007 MINGHUI.ORG 转载请注明出处 http://big5.minghui.org/mh/articles/2007/10/14/164466.html -- ╭──── Origin:<不良牛牧场> bbs.badcow.com.tw (210.200.247.200)─────╮ │ ↘ Welcome to SimFarm BBS -- From : [125.229.118.238] │ ╰◣◣◢ ◢◢《不良牛免费拨接→电话:40586000→帐号:zoo→密码:zoo》 ◣◣◢ ─╯