※ 引述《greenlike (greenlike)》之铭言： : ※ 引述《comity70 (comity70)》之铭言： : : 之前那一段没有看的很仔细.... : : 玲惠之前是代课老师没错....进入学校代课不是经由考试的方式...... : : 但是在李佩珊的部份....当初她参加的教师甄试是正式老师还是代理教师考试? : : 如果她只是代理教师的话...应该就不会有老校长要把她调校的的问题了? : : 有谁还记得当初李老师考上的是正式还是代理教师呢? : : 总替李老师觉得好可惜....既然已经流浪了八年了....... : : 如果今天他已经是正式老师的话.....为了感情的问题而放弃好不容易考上的工作....... : : 觉得她好傻...... : 李佩珊应该是正式老师 : 正男是教务主任，在学校教评会算是很够力，才能力保他进去 : 但是老校长动用关系要把李老撕调校，基本上不太可能 : 因为教师的调动，通常是自己请调的 : 如果因为犯错的话，则是由学校开会决定记过或解聘 : 不至於动用关系私下把他调走 关於李老师是正式老师的身份...应该有以下的状况. 1.如果不是借用很大笔的金钱，而只是一两百万的头期款.应该不用保人 只要想借..就有一堆银行很乐意借她，因为她还不出来的话，可以强制 扣每个月薪水的三分之一，直到债务还清。 2.据教育界先进，这种桃色纠纷在基层教育界也算常见，当然教师也是人 也是会犯错的，但通常东窗事发後，都会理性的分手，平时大概也是维 　持彼此宣泄对象的关系，一出事就闪，有听过说写切结书，然後调到其 　他乡镇的学校继续教，永远不得再调回原学校，然後男女不可再见面。 　李老师这个算是比较棘手的状况。大部份的老师都不想破坏原本安逸的 　稳定生活，而会马上松手，但闹到离婚的也是有。 3.虽然正男在教评会很有力，但也只有一票的力量而已，况且现在正式老 　师的甄试几乎委由教育局统一办理，因为这种人情压力不是学校校长可 　以承受的，会自办的学校少之又少。 4.如果校长发现这种事，几乎会想法子快帮忙解决协调，因为会跳脚的是学 　校的家长会，或者两位老师学生的家长，不愿让这种有道德缺陷的老师教 　自己的小孩，当然闹大条了，也是会开教评会以行为不检来开，但要搞到 　解聘的机会不是很大，毕竟对学生没有直接的伤害，所以顶多记过或者调 　离原学校处置吧，但正男有主任身份，在县内的调动，如果没有校长的同 　意函是无法以主任身份提出，只能以一般教师的资格来调动，当然各县市 　作法有差。 5.酒塞要搞到李老师调校，无法以高层的力量来动用直接赶走李老师，只能 　用施压的方式来让李老师感到在这间学校混不下去，主动提出调动，调到 　其他学校，而正男的主任位子大概会不保，但主任资格也不会消失，他日 　有其他学校校长愿意用他，依然可以复位。更不用说两人会因为此事而直 　接丢饭碗的可能性。但基本上两位大概没机会带班级了，会转为科任老师。 6.之前他们去参加所谓的山地与城镇的电脑交流计划，这好像是多年前在推 　动的，但只叫个主任和老师上去看看，就要发展，这样校长也真的凹很大。 7.教育界处理方式大概都是大事化小，小事化无，但基本上这是编剧的作品 　大家看看就好，如果一切要以现实社会状况来写，很多梗都没办法写，编 　剧大概也会疯掉吧！各位观众也无法接受如此清淡的剧情吧！ --

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