修课学期： 1052 课程类别：选修 课程名称：资讯社会学 授课老师：曹家荣 计分方式： 期中考 30 期末书面报告 35 课堂参与成绩 30 心得感想： 课程以资讯社会所使用的产品 交织出背後的社会学观点 期中考前的焦点比较放在1970年代前出现的媒介 电视 电话 印刷术 报纸 讨论它们各自的出现造成怎样的社会变化? 例如: 嗯~~我以报纸为例好了 二十世纪初，塔德尔（Gabriel de Tarde）认为， 报纸的出现 ，改变了群体的组成与可能: 「场域性群体（Crowd）」开始慢慢被「社会性群体（Public）」所取代。 在更理解塔德尔的看法前，我们先将三个不同的名词做解释与区隔 ： 大众 Mass 被动接受传播媒体的一群人。 群众 Crowd 在特定场域里，以口耳相闻、身体互动传递讯息的群体。 公众 Public 纯粹精神性的集体，是身体分离、心灵结合，散乱分不的个人。 对塔德尔来说，报纸的出现使得「跨地域的群体能够在同一瞬间共享同一种思考、同 一份情感，且有相同的自觉。」，因此群众的重要性慢慢的下降。 公众的浮现是因为人们产生了共同想像一份同时性， 而这份想像是由报纸做为媒介而可能的。 稍微写一下上课的感觉xdddd 比较是抽象的社会想像 想像这些媒介怎麽改造身体的感官经验 怎样扭转我们对於时空的认知 比方说 手机出现以後 你跟老师的距离取决於你的行动 如果你在玩手游 那你离老师的距离就很远 这些时空的改写 都是手机进入教室以前不可能会想像的 课堂的主要文本是<<媒介文化论：给媒介学习者的15讲>> 如果你看完我的课之後有点兴趣可以来修他的课 但是如果听不是很懂也不能想像抽象的概念 就不要来了!!! 因为老师讲话比我还要玄一点点 因为会进入到抽象的领域 用符号与想像等方式来解说媒介的意涵 会造成整堂课有点飘 你抓不太到那种感觉 期中考期中考期中考 期中考考两题选一题申论题 写半面大概就70-80 写一面满满大概85 写到翻过去就90-95 分数的差距以5为单位 95 90 85 80 75 70大概就只有这几种成绩 期末考期末考期末考 哦!!没有期末考 是期末书面报告 选下列两本书 键盘参与时代 在一起孤独：科技拉近了彼此距离，却让我们害怕亲密交流? 心得字数3500以上 班上同学落在3500~5000 有人写7000老师也很欢迎 针对这两本书其中一本作章节摘要与主题对话 先摘要这个作者有哪些观点 再用自己的经验或是其他社会学理论去跟书对话 或是用老师上课介绍的概念去套书中的论点 不难发挥但书很厚一本 有人从同反驳作者到尾 有人从同到尾都在写自己的经验 老师都接受各种写法 心胸非常开阔 平时成绩平时成绩平时成绩 老师打分数的标准是每周都会出作业 但下周抽三个人交作业 其他人不用交不能提早交也不能补交 一个学期只会被抽到一次 所以越早抽到就越早解脱 因为抽到等於点名也等於拿到平时成绩了 所以被抽过之後 就表示接下来的周次不来也没关系 反正一定点不到你xdddd 每周的作业不一样 有一周是请写一整天不用电子产品的日记 那周班上同学崩溃到不行 有人乾脆选择睡一整天 有人就跑去爬山踏青远离俗世 我在家做各种家事然後各种外出运动 我妈说你老师最好每周都出这个作业 有一周作业是请纪录一个小时的台湾新闻标题 然後很多人都对台湾新闻崩溃完全看不下去 因为都在 行车纪录器 youtube可爱狗狗 巷口美食 让人看到超级不耐烦xddd 有些周次的题目比较理论 例如: 电子书可能取代实体书吗 电子手表的功能多样化後可以取代手机吗 至於平时上课 老师很年轻说话也很贴近大学生 加上老师是资深乡民(听说上站次数超过4000的古老神兽) 所以有一堂课也在提乡民文化 应该说老师年轻+乡民 所以整个上课气氛很活泼然後很搞笑 不会很无聊 就像上其他理论课一样 三个小时的课 两个小时上课 一个小时点人分享上周的作业 会有自己班上的脸书社团 进去里面发言或是回答问题 会加平时成绩一分 如果当周没点到你交作业 也可以贴在社团上 老师也会加一分 总之 总成绩大概落在70~90之间 不算甜但也不会当人很安全 我73 老师不知道会不会看到我这篇<3 迷妹妹妹妹报到!! --

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