修课学期： 991 课程类别： 社会 课程名称： 服务学习理论与实务 授课老师： 杨百川、林梅琴、李青松、周宗颖、潘荣吉、严任吉、郑宝彩 （超多老师…） 计分方式： 学习评量方式说明： （一）平时成绩（20％） （二）期中小组书面及口头报告（35％） （三）期末小组书面及口头报告（35％） （四）自评及互评（个人）（10％） 心得感想： 这个课好像是去年才开的，今年半夜抢通识好死不死就被我抢到了 想混的，千万不要修这堂课会让你很痛苦。 每堂都会有助教点名，然後老师ㄧ开始就说旷课三次以上就不用来了。 （不过我好像听到助教有跟同学说怎麽可能XDDD那不是超多人都要被当…） 我是有请过一次假，旷课一次 一开始会先分组，分组我是觉得蛮好玩的，要认识同组组员， 但是之後就开始惨了 期中报告就是去参访机构，然後，把一些在机构发现的事和心得写出来。 然後期中就围成小组报告，叽哩瓜啦讲很多很多， 而且其实组员们的时间都不好调配，所以变得很麻烦！ 期末报告更烦，我个人是觉得老师上课讲了一堆「服务就是做中学…」 也没跟我们讲到底报告要怎麽做，格式，理念，规格什麽都要我们自己用… 对於课业繁重的期末考，实在是吃不消… 重点是组员还要约出来讨论报告，时间也不一定，总之就是做完报告非常心虚。 我个人是觉得在这堂课没有什麽收获， 一直狂讲服务学习到底是什麽，但实际上，要怎麽去体会，并不是口头说说而已。 餐管系的系主任讲话好好笑，其他的老师每堂讲课我都睡着了… 最後，就是自互评的部份蛮人道的，不过既然老师们都想到这个公平的评分方式， 怎麽不把自互评％数提高一点？ 这样子搞不好组员们就会更积极地配合了。 而且，教学评量，居然不给评？（是因为开课老师是全人中心负责人吗？） 真不公平。 反正，就是一堂，很吃重的课，唯一的好处就是，在通识课认识比较多人（？） --

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