修课学期：941/942 (今年在下都升大四了...XDrz) 课程类别：全人外语 课程名称：外国语文(日文) 授课老师：谢志鸿 计分方式：点名 + 小考 + 期中期末 (不好意思比率真的忘了) ============================================================================= 现在写这个好像晚了点，尤其刚刚去看课表发现系上课表竟然没有日文和德文... 不知道是整个并入全人外语以後完全没有法律系保障名额还是阿鸿师真的不教了 Orz 不过有听到消息说老师还是会继续教，所以还是写一下吧。 谢老师是法律系的专任教授，系上公认的好人，人很好给分也很好。 就算是法律系上的科目，如果只是要论过和不过的话，谢老师也算是比较轻松的， 所以更别论这科日文。 课程： 上课跟其他日文老师一样，从最基础五十音开始教，然後上指定的课本。 教材应该不会变，因为直到今年教材依然是"来学日本语"那本 小考一开始当然是考五十音，到後来是考单字。 也建议初学日文的多看多背，不然到考试少写一个う或促音，或片假名少写长音ー 结果分数被扣光的感觉是很讨厌的，另外五十音也算是跟英文和中文都不同字体， 所以也是有一学期过了五十音都搞不清楚的人大有人在。 上课风气是公认得很轻松，一学期还会看一次影片， 在下那年是看いま、会いにゆきます(现在，很想见你)， (後来上法学日文还是看樱兰高校男公关部...不过是同学提议的就是...) 上课规矩方面，老师不喜欢上课有人吃口香糖，也不喜欢上课有人私下谈话。 另外，老师在上课也会闲聊，尤其对吃的非常喜爱与了解， 常常说如果中乐透要请大家吃黑鲔鱼XD 计分： 点名会不会算入分数这在下不确定，但在下确定如果你让老师记得你，每节又来上课， 会过得很愉快。(但相反地你哪节不来上课，老师会记得喔XD) 期中期末基本上是考五十音、单字和很基础文法，课本东西都弄熟了一定没问题。 就算考得不太好，基本上不要太离谱小考又有到是会过的。 个人心得建议(其实是废言)： 在下给这位老师教了三年，日文、法学日文、刑分和刑诉， (本来还在想刑诉期末头脑爆炸应该可以再给老师教大四，结果竟然过了 Orz||b) 实在不知要如何感谢老师这三年的教导。 另外一开始有提到老师可能不教日文了，坦白说跟同学学习态度比较有关， 在下并不认为自己是好榜样，也没资格说什麽... 但对於有些常常爱来不来、都要考试了五十音还搞不清楚...いい加减にしなさい Orz 也让老师上课进度拖延，据说进度一年比一年还慢... 关於此课程的进度，真的是需要修课的同学们一起来配合，其他的语文课应该也差不多。 全人外语的日文也一向是辅大选课Online中大家抢破头的课程， 在下一年级也是没抽到系上名额，跟大家在电脑前选半天才选到的， 所以真的希望是对日文有兴趣的才选，不要占了其他真正想学日文的名额 <(_ _)> 至於老师教得好不好，通常上语文课可能都要自己去上课才能评断， 以在下的经验来看，坦白说不少人到动词部份会开始有些听不懂， 在下不知道今年和去年教动词入门时是怎麽教的，当年是用文字叙述的方式加举例 辞书型和ます型 五段动词 => 语尾是う段发音者 动词的原型(辞书型)的最後一个音为う行，去语尾後再就该语尾之行往上提昇一格 再加ます ex.买う 飞ぶ 死ぬ.etc 上下一段动词 => 动词的原型(辞书型)的一个音是る，如る以前一个音为う段上的发音， 则为上一段动词，う段以下的发音，则为下一段动词 去掉る再加ます ex.上一段：起きる.etc 下一段：食べる.etc 特殊动词 => 来る する 在下当年真的是照上面文字的叙述，然後很努力的慢慢去推去想，然後也想不通 为何帰る、走る是五段非上下一段动词。 後来去年开始去夜间部日文系旁听刘老师的课，老师这样写，并且解释说 上(下)一段一定是长这样(汉字) + イ(エ)段 + る，但长这样的有可能会是五段动词， 因う段里也是包括る，所以上面指的帰る、走る就是例外，是五段动词。 五段动词 => 语尾う段 上一段动词 => (汉字) + イ段 + る 下一段动词 => (汉字) + エ段 + る カ変 サ変变格动词 => 来る する 可能是在下比较没慧根 ~"~ 但後者的教法让在下当时较容易了解... 另也是有同学晚在下一年修谢老师的日文课的问在下五段和上下一段动词到底要怎麽分... 不过谢老师是法律系的老师不是日文本科系的，加上老师也说当年他的老师就是这样教。 加上日文的动词本来就是日文入门中的大魔王，自己不多看多背，老师教得再好也没用。 另外说て型和た型方面，关於五段动词的变化。 谢老师当时是列表出来， 语尾う-->る => 去语尾变促音 + て 语尾す => 去语尾 + し + て 语尾く => 去语尾 + い + て (但行く--> 行って / 泳ぐ --> 泳いで) 语尾ぶむぬ => 去语尾 + ん + て 而夜间部日文系的老师是用以下两行类似背口诀的方式 か、が行イ音便，た、ら、わ行加上促音，な、ま、ば行ん音便 其中が行イ音便和な、ま、ば行ん音便时，接的助词て、ても、たり、た改为浊音。 以上两种说的都是一样的文法，但教法就不一样。 另外夜间部日文系的老师列五段动词的表，举例如下 书 け け く く き かこ 命 假 连 终 连 未 令 定 体 止 用 然 形 形 形 形 形 形 但也有认识学日文多年的强者觉得不要记未然形，意义不大，改成这样记会比较好 书か -->否定形 (1) 书き -->连用形 (2) 书く -->终止形 (3) 书く -->连体形 (3) 书け -->假定形 (4) 书け -->命令形 (4) 书こ -->意向形 (5) ============================================================================== 糟糕，好像写了一堆可能连自己也看不懂的东西 Orz 以上列的就是单纯举个例子，看能不能让同学了解一下谢老师上课的教法。 简言之每个老师的教法都不同，也并没有好跟坏的差别。 最後，谢志鸿教授真的是一位好老师。 请大家不要欺负老师XD 也请多来上课，お愿いします <(_ _)> -- ╮ ╮ │ ════════════ ┼─ ╭─╮╭─╮ │╭─ ═════════════ 不二是我的!!! │ ├─╯│ │ ││ 蛤？ 不二家？？ ════════════ ╰─ ╰─╯╰─┼ ╯╰─ ═════════════ --

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