修课学期：94学年上(本课程仅供上学期修) 课程类别：全人教育历史与文化 课程名称：世界近代史 授课老师：潘薇绮 计分方式：考试６０％（两次小考、期末考）　 　　　　　 　　　　　报告２０％　课堂报告与书面报告： 1.课堂报告是每堂课後以口头方式表达课後问题与讨论； 2.书面报告则是期末报告,须包含封面、分工表、目录、前言、 　　　　　　　　　　　 本文、结论、参考资料、组员个人报告心得，三百字以内， 具名。 　　　　　学习脚踪２０％（等於学习单的意思，供课後问题及检讨，并把每堂课後 　　　　　　　　　　　　　老师讲授的范围纪录大纲要点以及修这门课的心得分析）　 　　　　　　　　　　　 课程内容：一. 课程简介(世界史的研究方法,比较历史与世界史,世界史的旨趣与价值, 人类文明的一面镜子.....) 二. 西方古代与近代扩张的比较(影视:地理大发现) 1.动机 2.实况:哥伦布、麦哲伦、达加玛 3.影响圣方济沙务略 三. 文艺复兴简论(影视:文艺复兴盛期:达文西与拉斐尔) 四. 宗教改革原因、影响:韦克利夫、胡斯、马丁路德、喀尔文、亨利八世等 宗教人物影响及罗马教会内的改革(罗耀拉) 五. 科学革命的起源 六.十七世纪的科学革命(影视:伽利略对当代科学影响) 七.十七世纪西欧领导权的建立 八.荷兰的画家－林布兰(影视:林布兰与十七世纪的荷兰) 九.启蒙运动的介绍与分析及主要思潮(影视:启蒙运动) 十.俄国的启蒙运动(影视:彼得大帝) 十一.a.传统与现代概念简论 b.「现代化」(modernization)一辞之定义 c.「现代性」的历史意义 d.「科学」一辞之意义 e.科学对近代世界形成的影响及生活方式、政治、宗教思想、文明改革 f.数学、语文、传统哲学、中央集权的行政体制.... g.现代化与现代史:世界与中国现代化的历程 十二.美国独立运动 十三.奥帝国的发展与Maria Theresa(玛莉.德雷莎) 十四.法国大革命 十五.a.(影视:放逐拿破仑) b.十九世纪(工业革命、亚洲的蜕变) c.甲午战争 d.社会主义 e.帝国主义 分组讨论方向: 1.地理大发现 2.文艺复兴 3.宗教改革运动 4.科学革命 5.十七世纪的法国 6.光荣革命 7.十七世纪的荷兰 8.俄国的启蒙运动 9.美国独立宣言 10.法国大革命 11.英国工业革命 12.日本明治维新 心得感想：我仅能提供上述之大纲概要,至於老师对学生要求是每堂课务必出席(每堂课都 点名),报告、学习单切勿拖延迟交,重视考试成绩,还有一点是上课学习态度。 潘老师算是全人历史里面要求学生最严格的老师之一,不过他人既好又很用心 的为我们付出此科近代史的讲授及编排历史大纲的课程,更引学生学习趣味的 是播放影视欣赏给学生能够从影片当中试着探险其中的玩味,大约有一半课程 都是以影片透过学生学习的良好知识,能让我们不单调历史不再是仅供讲授课 程的媒介方式进行,我和潘老师的认识不再是单纯师生关系而已,透过一学年的 时间,已足够我对潘老师的为人师表有另类的看法...... 备注: 全人教育之历史与文化的课程一律为<学期课>,因我上下学期皆修潘老师之课程, 故以同门不同科方式修得,建议新生最好能够在大一修完全人历史文化这门科目, 以免到大二後能够选中修读此门历史文化课程机率减少..... --

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