作者chinaso (左手神奇)
看板FGU
标题Re: [情报] 佛光大学历史所招生--特色与入学奖学金 …
时间Fri Mar 7 19:59:28 2008
贴的好,也希望有心於历史学问的同学勇跃报名。(至底)
※ 引述《htycy (小风)》之铭言:
: ※ [本文转录自 graduate 看板]
: 作者: htycy (小风) 看板: graduate
: 标题: [情报] 佛光大学历史所招生--特色与入学奖学金说明
: 时间: Wed Mar 5 22:09:11 2008
: 从佛光历史所毕业一年半了
: 眼看着第一届历史系大学部学弟妹们终於要毕业
: 也有机缘继续留所往上读
: 决定要让他们通过更多的考验
: 所以来这边贴招生海报宣传一下佛光历史所
: 希望对於从事历史研究有兴趣想要念书的朋友们考虑一下罗
: 佛光历史系网页
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/index.phtml
: 以下为佛光大学历史所介绍,上半部分为本年海报简介、考上国立大学历史所就
: 读本校奖学金说明,下半部分为个人简单介绍与追述,欢迎对历史研究有兴趣朋
: 友报名本所的考试:
: 佛光大学历史学系硕士班 - 用心的山林书院、师生讲学与对话纷围的治学场域
: 方向:史学史与史学典籍、新文化史、妇女史与性别研究、图像历史与视觉文化、
: 秦汉史、中国中古史、地图史
: 专任师资
: 李纪祥教授 人文学院院长、历史学系主任 中国文化大学博士
: 学术领域:中国史学史、史记、汉书、史通、文史通义、宋明思想史、
: 清代学术史、地图史
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=51
: 卓克华教授 厦门大学博士
: 学术领域:台湾古蹟寺庙史、寺庙与台湾社会研究、台湾行郊史
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=52
: 韩献博(Bret H. Hinsch)教授 哈佛大学博士
: 学术领域:中国古代妇女史、性别研究(中国古代男性史)、汉代社会史、
: 西方汉学名着
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=68
: 范纯武助理教授 台湾师范大学博士
: 学术领域:民间宗教与信仰、中国近代社会文化史、儒教中国
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=53
: 兼任师资
: 卢建荣教授 西雅图华盛顿大学博士
: 学术领域:新文化史与史学理论、叙述史学与历史书写、中国中古社会史
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=57
: 王怡辰副教授 中国文化大学博士
: 学术领域:魏晋南北朝政治社会史、隋唐政治史、中国中古经济社会史
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=59
: 刘龙心副教授 政治大学博士
: 学术领域:中国近代史学史、中国近代学术思想史、近代中国学科体制研究
: 目前佛光有硕士班学生奖学金办法
: 如果有考到其他国立大学历史所
: 或者曾获得国科会大专生研究论文奖项来就读佛光
: 会有奖学金补助
: 佛光大学硕士班优秀新生奖学金设置办法
: http://www.fgu.edu.tw/newpage/fguwebs/webs/newuser/index.php?pd_id=745&typenum=40&pageNum_pageset=0
: (1)同年度录取任一国立大学相同领域研究所者,每学期颁给奖学金新台币
: 肆万元,期限二年,共十六万。
: (2)曾参与国科会大专学生专题研究计画研究创作获奖者,颁给奖学金新台币
: 伍万元。
: 招生名额:15名(含甄试生5名,遇缺得流入本次招生补足)
: 报名时间:97年3月5日至4月2日
: 考试日期:97年4月19日
: 若有其他问题请上网查询:
: http://history.fguweb.fgu.edu.tw/index.phtml
: 或洽询历史系系办:03-987-1000转21601 郑助教
: 考试科目及方式:
: 【1】口试(含研究计画一式三分):占30%。(如有报告或论文得附缴)
: 【2】笔试:中国通史 占35%
: 中国史学史 占35%
: 报名简章参阅连结:
: http://academic.fguweb.fgu.edu.tw/ezcatfiles/academic/img/img/121/148742706.pdf
: 下面是个人所写介绍佛光历史系的短文:
: 佛光历史系跟其他学校的历史系最大的不同,就在於有「专书」课程的存在。「专
: 书」课程在台湾的中文系是基本课程,包括了《诗经》、《楚辞》等,也包括了司
: 马迁的《史记》。然而在台湾的历史学系当中,一般大学部课程都只有开设「中
: 国史学名着导读」或「中国史学史」之类的课程,而并不会直接就史学专着本身
: 的着作意涵予以更完整的意义解释。就个人所知,只有台湾大学历史系的大学部
: 有「史记」、「资治通监」的专书课程,由阮芝生、阎鸿中与张元等人开设。佛光
: 历史系则是比照中文系规格,将中国与西方的重要史学专书予以开设导读课程。
: 迄今已开设包括《史记》、《史通》、《文史通义》、《左传》等中国传统史学名着的
: 课程,本学期也开设有西方史学之父的希罗多德《历史》。如果对历史研究有兴
: 趣,阅读经典本身应该是一项颇为重要的工作。同样地,目前每周三晚上由系主
: 任李纪祥教授所带领的《史记》读书会,则是深入探讨与司马迁《史记》有关的
: 学术课题。个人研究所时代参与周三晚上读书会,与师长、同学们论难《史记》
: 的相关课题,往往读书会於山上讨论到接近十点才结束,而後或者泡茶聊近况、
: 或者再一同出去吃宵夜,师生之间彼此互动极为密切。
: 关於佛光历史系的气氛,个人引用之前写作学位论文之後发表的感言:
: -------------------------------------------------------------------------
: 为师们首要致意的,自然是业师李纪祥先生。从录取後信件鱼雁往返地交换对於
: 传统学术看法,参与人文书会看望着我历经的成长与挫折,每周固定与大夥夜读
: 《史记》到十点多犹未止息。成为我指导教授後每周会面的确认进度,又让我有
: 「逃开」的喘息机会。生活如此照顾的慈母、学术要求如此高的严师,却又给予
: 论文写作内部空间的宽阔,论文能有今日不甚成才的初步规模,莫不与祥师三年
: 来的指导有所联系。
: 让我感到煦煦和风的气氛,非陈捷先师莫属。历史与文学研讨会的严谨,是我的
: 初识。课堂内外讲授细致的问候,令我感到大学者的风范。每回餐聚聊开的豪迈,
: 更令我等小辈望尘莫及。还记得捷公宿舍夜宴我等学生,亲自作红烧师子头让我
: 们品味的香味,北京人民大学参访之旅的豪气,虽然而今时过境迁,犹有韵味。
: 在此岂不期盼捷公对未来清史的定位,能有更大的贡献?
: 今日个人於学术场合身着唐装之习,似仿王明荪师与龚鹏程校长而来。豪气,由
: 酒而来。「喝死一个少一个!」可第二天上课,明荪师仍神采奕奕,针对报告有
: 待商榷之处一一指正。谈笑之间见真情,龚师开创本校书院之风,学生慕华采而
: 来,虽可待追忆,仍盼有再现之日。
: 扇子摇曳着,永远直来直往的卓克华师,犹记得论文兵荒马乱之际的三月底,特
: 地约我过去研究室提点「杂务太多,专心论文。」纵使台湾史报告未如人意,跑
: 庙宇的经验也让我重新贴近这块土地的历史。真正的严师,莫如范纯武师。没有
: 任何藉口,研究所最低的分数出现在这边,若不如此,岂不注意该有的「规范」?
: 然而还记得,夜深树荫下、云起楼草地旁、十六亭桥下亭内的畅谈心事,纯武师
: 驾车出游载我们到五峰奇等地的畅快,我无以名之。
: 三年来的成长,感谢丰铭与婉如助教三年多来在学校庶务上发生问题时,及时提
: 出帮助以免发生问题。尤其是丰铭助教,前两年在校大大小小的麻烦多所操心,
: 升二年级暑假从云来集与昌伦两台车搬到山下宿舍的操劳、北京人大参访时带着
: 我们这群小鸭子南征北讨,而今望着小泛泛一眠大一寸的欣喜,研究所黄埔一期
: 的学长姐与我们二期、三期,还有大学部黄埔一期的学弟妹们,永志难忘。
: 建富三年来的同寝生活,多所照料,免去生活许多笑话。愿你家居照应家庭外,
: 论文也能顺利完成。燕菁伴随着起舞笑谈,增添前两年在校乐趣。还记得研一深
: 夜,与你、勤莹夜语,此情此景,常驻心中。若无引介宿舍,未知我与建富将流
: 浪何方?感恩佩臻在地的照顾,也祝三位早日毕业。
: 书魔之名,莫如信凯。还记得03年九月,与你、建富、郁婷疯狂买书往事吗?
: 一整天四人加起来恐怕破三万了吧?不定时地接到你电话分享近日所见学术史
: 议题的新发现,哪日我才有能力将学术动态分享给学弟妹们?郁婷与勤莹聆听如
: 风往事,多所宽慰,感恩不尽。生活提点注意之处,与搬家大事,多所劳烦昌伦,
: 又将成为学弟,数年照顾难以忘却。泩翰与晋平或劳烦开车载书、或台湾史不熟
: 之处多所请益,眼界开阔,不限一隅。遥望敬业奋发精神,学校工作与帮明荪师
: 打理佛光庶务的松林,令我见到另一典型。
: 无数次坐车时切磋学问、载重物、分享另一面,商榷《史通》议题论争而未能对
: 你有大帮助,感谢范维的无私开车帮忙。论文後期一再帮助影印、提供不同资讯
: 的圣修与赞华,口考当日感谢圣修与昌伦、范维、培训协助,台风夜当晚四人一
: 同开启海尼根庆祝之景,想不到还是在书店呢。
: 史郁读书会悠悠苍苍之名,可否流长渊远?从系所研究室一路到各教室的流浪,
: 大学部的你们不离不弃,每周当晚读书会下山後的宵夜开讲,让我回去都有新的
: 「八卦」可以开怀入眠。两年来的相处,感谢永祥、之凡、韩信读书会随传随到,
: 供我使唤(笑),会後畅谈让我多一归宿。威凯、耀祖、阿牛、阿亚、阿育、沛
: 宏、拓宇、和钧两年来的招呼、哈拉与逛书店,两年後你们也将站上就业或升学
: 的征途,愿黄埔一期的你们能开创佳绩。一期的你们与二期的学弟妹,尔後空闲
: 之时,我们再回台北相聚开怀的逛书店、聊天吧。
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: 由上述引文可知,老师与同学之间的互动密切,自不待言。而学长姐跟学弟妹之
: 间的互动,亦复如是。而上述的师生相处融洽气氛,在目前的大学各校系之中算
: 是颇不容易培养的。每年五月也会另外举办「舞雩书会」的春季出外论文发表会,
: 包括全体老师、研究生与大学部学生有学术上的论文讨论交流,更有一同出外旅
: 游欣赏景色的 风雅,增进师生之间彼此的联络互动感情。关於老师,个人另外
: 介绍个人也算熟知的两位老师:刘世安与韩献博老师。
: 刘世安师为个人淡江大学部时代的老师,我可以很直接的说他是淡江最关心学生
: 生活的一位老师。有任何疑难杂症,都能在学校遇到时谈论聊天,甚而拜访府上
: 畅谈。无数个日子,我与刘师就是在淡江文学院馆前谈天论地的。而今年,刘师
: 也应邀到佛光兼课,开设包括「19世纪东欧史」、「中古欧洲之骑士团」、「西方
: 史学名着选读」、「希罗多德之《历史》」等课程。上述课程可以看出佛光历史系
: 对课程的开设是非常自由的。下面再引述个人学位论文感言对刘师的记述:
: -----------------------------------------------------------------------
: 淡江《史记》读书会的参与,亦在此时。无数次於书会上或发表、或与该次报告
: 人商榷论题的观点异同,姚秀彦师与刘世安师对《史记》深邃的洞见,与「会後
: 会」中闲谈中国近代史与西洋史的另类思考可能,总让我的视野别开生面。自然,
: 还有无数回与「老刘」於清园、淡江文馆大门前遭烟枪喷袭二手烟,却静静聆听
: 学术上的论难,以及故事的感怀。
: 02年春季某日,从网页介绍得悉佛光将成立历史所,以传统学术思想为核心,
: 当时见到相关介绍的冲激,即刻来到清园,与刘世安师详谈。刘师言:「难得台
: 湾还有以传统研究为职志的学校,该去闯闯天下。」
: 大二起参与读书会,世安师对《史记》总有「惊世之语」,更对报告人的论点有
: 绝妙的补充与裁断,若说我驽钝保守的性格中,还有些创发新见,得感谢为师数
: 年来不间断的刺激。会後会余烟缭绕中,世安师聚合了一代又一代淡江历史的新
: 血脉,绵延不断。自然更要感谢的,也包括为师对我少数几次感怀之念的对谈,
: 给予「冷静」的评价,让我得以反思所有。每每於言谈之中强调中国传统学术、
: 史学的根不能废,有今日论文,都是世安师不断提醒而不致走偏的成果。
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: 可以说,个人目前能在中正历史所继续进修,预备往学术研究之路迈进,刘世安
: 师是影响最大的一位。
: 韩献博师为哈佛大学历史博士,专长为中国上古与秦汉妇女史相关课程研究。韩
: 师於中正大学负责研究所「历史研究导论」课程,以互动问答论辩形式启迪中正
: 硕士班学生的思考,於大学部「先秦史」、「秦汉史」等课程也是以互动讨论模式
: 与学生辩论,可以说直接将大学生以研究生的态度对待。而韩师私底下对於学生
: 在史学观念、研究规划等思考上会有更多的启迪帮助。个人於上学期的面谈时间
: 即曾获取甚多帮助。
: 关於毕业生,研究生方面到上一年度已经有十二位毕业生。其中有七位分别考
: 上政治大学、台湾师范大学、中正大学、成功大学、文化大学、北京人民大学的
: 历史所博士班:
: 蔡松林
: 宋代的侠士(王明荪指导,目前就读中国文化大学博士班)
: 葛昌伦
: 《宋元学案》成书与编纂研究(李纪祥指导,目前就读中正大学博士班)
: 王信凯
: 柳贻徵研究:一个学术文化史个案分析(邵东方指导,目前就读政治大学博士班)
: 张勤莹
: 「以史入骚」与草木世界 -
: 吴仁杰《离骚草木疏》之研究(李纪祥指导,目前就读成功大学博士班)
: 庄宇清
: 《史记》三代周秦诸〈表〉研究(李纪祥指导,目前就读中正大学博士班)
: 黄圣修
: 《春秋》西狩获麟解(李纪祥指导,目前就读台湾师范大学博士班)
: 梁毅鹏
: 海禁澳门的海外贸易(1535-1684)
: (陈捷先指导,目前就读北京人民大学清史研究所博士班)
: 若有对就读佛光历史所从事论文研究方向与其他方面的相关问题,欢迎随时提出指教。
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