这个Tag都没人在用...(我自己也还没开始跑就是XD 只有先弄几首好听的BGM出来) 然後追加TIPS应该算海猫专用的称呼，...所以乾脆直接用小册子称呼吧lol 本文於2011年11月20日，在「ひぐらしのなく顷に」中心 举办的「ひぐらしのつどい７」 同人志即售会发布 翻译者：海喵鸣泣 来源：http://tieba.baidu.com/p/1293319600 ----------------------------------------------------------------------------- 上小学的时候，有时会无法原谅老师。 为了避免误解我先说在前头，他们并不是什麽特别的坏老师，他们的教学很好懂，说话有 风度，上课思路又很清晰，对每位同学都很公平。 每个班级的人数都是在40人以上，其中既有听话的学生，当然也会有喜欢反抗的学生。但 那些老师都不会偏袒任何一方，而是一视同仁地对待。 没错，他们是对每位学生都能公平看待的好老师。即使对老师来说班上有很多的学生，但 对那些学生来说，老师只有一个，公平对待是理所当然的。 那麽，既然老师只有一个，时间也只有一天24小时，那老师必然的要把时间公平地划分给 每一位学生吧。 可是，正如每个班级里都有聪明的学生一样，也会有一些不得要领的学生。正如有些学生 能够教1份懂10份一样，也会有一些教10份才理解1份的学生。在这种玉石混杂的班级内， 对每一位同学都同等地只教1份的话，这真的能叫做“公平”吗……？ 确实能叫公平吧。对全部人都平等地，花费相同时间的精力指导，在上头看来，这的确是 公平的吧。 然而我并不那麽认为。 真正的公平不是按指导的时间来分的，而是应该按学生的理解能力等分才对。对教1份就 能懂10份的学生，只需教1份就够了。对那些教10份才懂1份的学生，就应该要花费教100 份的精力来照顾。这样一来，全班同学都能理解了10份，全体同学都得到了平等的教育。 ……可是，虚伪的“公平”却充斥於教师的领域。 对那些领悟能力很高的听话学生来说，明明已经懂了还是要分时间给他们。而那些还需要 多加照顾不得要领的淘气学生，却在公平的名义下不再分更多的时间给他们。最後班级理 所当然的产生了成绩差距，也酝酿起优生和差生的阶级。那既会成为校园欺负的温床，而 且优秀学生的增长和差生的悲观情绪都明显地不利於学生们的情操教育。 老师就应该“公平”。 但那并不意味着对每一位学生都付出相同的精力，而应该充分了解每一位学生的情况，在 成果上实现公平。老师应该把握每一位同学的个性，并给予他们相应的照应。要是否定这 点的话，那根本就不需要老师了，只需在全体学生面前放一台电视机，并播放那些伟人的 讲义录影就够了。 ……可是，日本的教育并非如此。 以教室为单位分配学生，每个班级都配置了名为教师的人类。这正是证明了我的想法并没 有错……。上小学的时候我就一直这样认为了。 所以，在我选择了当老师，并充分体验了那种现实感後，我就下定决心，一定要成为真正 意义上公平的教师，带着这个志向，我开始了教师的生活。 说自己是骨干教师也许有点狂妄，总之我已经成为不愿意再被当成新人的教师了。那时， 我遇到了那名少女，冰室惠美（himuro emi）。惠美在我教过的所有学生中显得与众不同 。是要说她太自我中心呢……还是说她比别人慢半拍呢……说好听的，那是不沾染世俗， 纯洁大方，文静典雅的善良性格。家庭富裕，服装整洁又不失品位。单从这些来看，她 简直就是无可争辩的，天使妖精般的动人少女。 可她那慢步调的性格却把她所有的优点掩埋得一点都不剩。虽然文静这词听起来不错，但 在她的情况却是附上了糟糕的领悟能力。对事物的理解消化能力差，一般来说绝对不会犯 错的问题她却错得理所当然。不懂得举一反三，再加上她记忆力差，成绩简直是一塌糊涂 。就是因为如此，至今为止的班主任都对惠美失去了信心。 也并不是说她惹人烦。慢步调的她总是打乱团体的行动节奏之类的，或是只有她一个人忘 记带东西之类的，以这种形式拖大家的後腿，虽然她并没有恶意，和那些正直反抗期不知 安分的男生群体相比，她的存在可以说是人畜无害。 结果，历代的班主任都把惠美作为不影响整体的掉队生看待，选择无视她，亦或是对她不 给予任何关心。冰室惠美，说好听的是乖巧，说不好听的就是有和没有都无所谓的学生。 我认为，照顾她这样的孩子正是我自身的使命。 确实，不用人管的学生对老师来说很方便，毕竟那样就不用多费精力了 对成绩好的孩子那样做还可以原谅，但对成绩差的她还那样做则是不应该的。的确她的领 悟能力很差，作为学生来看的话，她实在是过於难照顾了。她父母也是，说培养性格和气 质为优先，并不拘泥於成绩之中，三者面谈的时候也不把联络簿上的分数作为议题。 正因为是那样的孩子，我们教师就更应该“公平”地照顾她。我发誓了一定要好好教导冰 室惠美。 「…………呃～……。看不懂啊……。」 刚才的问题能解开，为什麽下一题会解不开啊……。抑制住自己的眩晕，我再一次细心地 教她，并尽量地配合惠美心中那缓慢转动的钟表。 「听好了。这题和刚才的那题没有任何的区别哦。……你看，这里和这里，试着对比看看 。」 「………呃～……。……呃～…?」 我想这就是所谓的笨小孩吧。不过她也不是脑子特别不好。 「啊～……。啊～！ 这里……是一样的！」 「对对，我想你是因为数字改变而惊慌失措了，冷静地比较的话，一点都没有区别哦。」 「啊～、啊～啊～！！」 惠美像是脑海中的万年积雪开始溶解了一般，一边开心地欢呼一边流利地解答题目。之後 的问题也不再上当和出错了。 每解答一个问题，她就会看我的表情确认是否正确……我能感到她心中的不安正慢慢地昇 华成自信和骄傲。 惠美漂亮地将练习册的整一页做完了，当然是得了满分。得到这样的成绩其过程之曲折， 与其他学生相比确实是过於庞大了。要是这些能够在上课时间就领悟出来的话，其他的班 主任也不用那麽辛苦了吧。 但是，为了得到今天的这个成果，我们已经好几天都在放学後留下来补习了。一开始她也 觉得自己为什麽要被留下来而感到些许的不满。职员室里我也有许多繁杂的杂务压迫着， 这算是个特别授课。终於这一切在今天收到成果了。 我和惠美击掌贺喜，并互相从中深切感受到了成绩的提高。 「谢谢你老师，谢谢你～！！」 「太好了呢惠美同学。我说了吧，认真做还是能办到的吧？」 「……嗯。老师你说得对……。……惠美是笨蛋嘛，我还以为自己一定办不到的呢…。」 真可怜。……她把自己当成了笨蛋这点也是历来的班主任对她放任不顾的原因。确实，指 导惠美并不是件轻松的事，他们都把照顾她当成一件不好的事，决定一直都无视她。 我不能对此视而不见，让这样的她不再作为掉队生正是我的使命。她绝对不是不聪明。对 每一个学生都需要配合其相应的步调和时间，仅此而已。然而逃避责任不愿意帮忙，让她 沦为掉队生，身为教师绝对是错误的。 「学习很愉快吧？学到的东西能得到明确的评价很有趣吧？」 「嗯。虽然我以前很讨厌学习……现在也有点……感到有意思了呢～……」 惠美好像也是第一次感受到学习所带来的充实感呢。这第一次的感触让她的心头酥酥的， 脸蛋有少许泛红。 「今天姑且是把一开始说好的放学补习功课做完了，从明天开始能够好好的在家中预习和 复习了吧？」 「嗯…………嗯～………。」 惠美很明显地褪去了笑容。 看来她还没有自信自己一个人能够完成。我不能在这时候叹气，好不容易才让她感受到学 习的乐趣的。 「……要是，惠美同学还想更进一步的话，明天放学後也继续补习……你看怎麽样？」 说真心话，每天放学後还要安排时间相当的辛苦。自从开始教她功课，我已经连续几天都 到深夜才回家了，我原本是打算在她表示自己能够一个人学习後就停止的。 可是，她却一脸微笑地说了。 「我还想……继续努力……」 「……要继续努力吗?」 「嗯。……和老师一起的话……就能够用功学习。」 「每天放学後留下来也没关系吗？这样连和朋友一起玩的时间都没有了吧？」 「……反正我又没有朋友～。……唉嘿嘿……。」 说错话了。 她那慢步调的性格让她在班里被打上了怪人的烙印。幸运的是她长得很漂亮，没被大家欺 负，但她无疑是被班里的同学排斥的。这样的她，别说是班里了，不难想像她连家里附近 的朋友都没有。 「因为……我是脑筋迟钝的笨蛋……一个朋友都没有。……就算我前去答话，大家也只会 感到厌烦地走开。……爸爸妈妈也是……总是说很忙很忙的，根本不管我的事…。…… ……………。」 惠美的笑容，辛酸得让人看不下去。 但是，哪怕是以放学补习这种形式也好，那种笑容会让我感受到某种触动。 「是吗。那老师再陪你一起努力一阵子吧。」 「嗯…！」 对其作出回应正是老师的职责。当然，我并不是疏於对其他同学的指导，而是在此之上， 分更多的时间给她而已。 这确实很累，但充满年轻热情的我并没有觉得痛苦。就这样，只有我和惠美两人的放学补 习会继续下去……。 惠美的成绩不愧是原本的最低分，这让她的进步更加显而易见。惠美也感受到自己的进步 ，放学後的补习让她感到很愉快。看见她这个样子，我当然也很高兴。她的父母似乎也对 这早已放弃的女儿学习进步了表示欢喜，我和惠美还有她的父母三方皆大欢喜，班上的平 均分也拉高了，也没有造成任何问题。惠美不单是成绩，虽然难以表达，总之我能感受到 她比以前更加开朗了。 以前的她，的确也是个喜欢笑的孩子。但那个笑容，是不愿承认自己是掉队生而由内心浮 现出来的，逃避现实的微笑。现在她的笑容则不同。那是对自己抱有自信，开始对学校的 日常生活感兴趣，而发自内心的微笑。 果然，我并没有做错。这正是我目标中的理想教师。今天也要加油，对现在的自己来说， 放学後的补习是最能感受到工作意义的重要时间。 「老师，有空过来陪我喝杯茶吗？」 我的肩膀被唐突地拍了一下，是教导主任。……这个人，老是让人察觉不到他的脚步声和 气息，但却总是会突然出现在别人身後，突然拍肩膀。 突破高升之路的教导主任，以那史无前例的年轻年龄爬上了现在的地位。而且，是因为他 原本就是那种让人觉得年轻的秉性吗？乍看之下的话，甚至觉得他只是稍微比我大那麽一 点的前辈而已。 这个教导主任的兴趣是红茶。 他将他私有物的红茶器皿带进职员室，偶尔会向人展示他的泡茶本领。 「谢谢您的邀请。请务必让我品尝。」 「请到这边来。今天的茶叶非常好哦……。」 对我们教员来说，教导主任是掌管着生杀大权，不容轻视的上司。事实上他泡红茶的本领 非常高，也无法让人拒绝。我在教导主任的邀请下进入了校长室。 校长室内被红茶的飘香所填满。由於校长公务繁忙，校长室很多时候都是空着没人用，因 此，校长室大半时间都是作为教导主任的副校长室来使用，他那副上等的古董茶具更为校 长室多增添了一层庄严。 「请坐。……老师是红茶派呢还是咖啡派呢？」 我还真想当当那种在上司拿出红茶时还敢毫不客气地说自己是咖啡派的人呢。我一边苦笑 一边回答自己很喜欢红茶。 片刻时间，我们在寂静的校长室中，在浓厚的红茶香气的包围下舒缓了身子。 「话说回来。……老师您最近似乎很热心地指导同学呢。」 「……是说冰室惠美的事吗？」 我直觉感到很快就会这样发展。反正岔开话题也没用，而且自己又没做什麽亏心事，所以 乾脆直接承认了。……虽然我没有特意去隐瞒，但也不想特意去张扬。该死的教导主任， 到底从哪听说的啊。 「呵呵呵。您不必去在意。」 「……请您不要误会。我并没有做什麽亏心事。」 「这我知道哦。热心指导下的成果，她的成绩有了很大的提高。」 教导主任又说了一句“真是件大好事”後，摆出一副优雅的姿态喝起了红茶。 「请问这又什麽问题吗……？」 我不喜欢被人卖关子。只要他不是有两个男人一同喝红茶的兴趣，他把我叫到校长室肯定 有其他我没想到的理由。 的确乍看之下，自己做的事就像是每一天和特定的女学生做二人密会一样。（我们可是堂 堂正正的在教室学习，把这说成是密会实在是难以想像）当然这事要是传到家长教师会耳 边的话，确实不会有好事吧。 「啊……正和您想像的一样。我当然是相信老师的，我敢确信您绝对没有陷入不道德的 事态。」 「……感谢您的信任。」 「毕竟孩子有各种各样的类型，需要恳切耐心指导的孩子偶尔还是会有的。」 「冰室惠美绝对不是个愚笨的孩子，只要好好教就能教出成果的。她只是比其他人的领 悟能力、吸收能力差了一点……正因为如此，我」 「请您不要误解。我并没有在责备您哦。」 「…………………。」 既然不打算责备我，那就没有理由叫我过来。我想他大概是想说“虽然对她本人是件好事 ，但为了考虑学校的面子……”之类的。 「就是这样。我们身为教师，是需要各别地给孩子指导的。而那结果有时在周围看来， 就像是特意偏袒某些学生一样。」 「我并没有偏袒冰室惠美。」 「我明白她正是所谓的掉队生，并知道她在老师的个人指导下学习进步了，也稍微懂得学 习技巧了……这是件很好的事。那麽，不如在这时候暂时先放开手，看看她自己进步得 怎麽样了，您觉得这样如何？」 教导主任想表达的意思就是这样，冰室惠美是班里众所周知的掉队生，对她的个人指导是 有意义的，但是在这已做出一定的成果的现在，我已经完成了我的使命了。……说白了的 ，就是在警告我“之前的事就当没发生过，以後别在对她个人指导了”。 「她好不容易找回了自信，开始感受到学校的乐趣。打个比方，她就像是刚刚学站的小 婴儿……只要我借她一双手，就绝对不会跌倒，终於她得到勇气，刚刚开始站了起来 ，这时候我如果突然放开双手，您觉得会怎麽样？！」 「……您说的很对。您能否指导她让她能够自主地站起来呢？」 「不久後我会那麽做的。」 「是吗，既然您有这麽想，我现在就不多说什麽了……不过，最後我还想多说一句。」 真心话在结尾追加，此乃日本的职场礼仪。那句话肯定是教导主任最想说的一句话。 「对孩子们各别地细心指导，我认为这是非常值得敬佩的事。但是，班主任并非某个特定 学生的家长，即使您没那个意思，可过度的个人指导而被其他人说您偏袒学生也是无可 厚非的事。」 「…………………………。」 「您是位好老师，对每一位学生，都是打从心理地为他们操心的年轻有为的老师。但您做 得太过了。请您不要忘了您是班里几十个人的班主任。我要说的就是这些了。」 「………………………。」 「……老师。你怎麽了～……?」 「诶? 啊啊，抱歉。发了会呆。」 「今天的老师……总感觉心情不是很好…。……因为我是笨孩子，所以讨厌我了吗……?」 因为被多数的朋友那样对待过……这可怜的少女才会对这种预兆很敏感吧。 ……当然，我并不是对惠美感到厌烦了。倒不如说是相反，好不容易让她知道学习的乐趣 ，这种时候我才更应该给他支援。……但那个教导主任却说了些让人不愉快的话……对教 导主任不满的表情不小心浮现出来了。注意到自己吓到了惠美，我努力使表情变得缓和。 「惠美同学……你已经可以一个人学习了吗？」 「……………诶……」 那不只是愣一下而已，惠美的表情，像是在倾诉着自己又要被人抛弃了一般的恐惧。…… 没错。她果然还是需要人保护，这时候我对她见死不救的话那会怎样？明明是一直信任着 我才一直走到今天的成果的。要是我那麽做，惠美这一次肯定会把自己关进坚硬的壳里了。 「……老师……。……您……讨厌我了？」 如此说着的她抬头看着我的眼瞳，就像是被人抛弃了的小狗一样。 ………………………。 「我怎麽可能会讨厌你。」 「真的……？」 「啊啊，真的。你不是很老师一起努力才走到今天这个地步的吗？那从今以後也和老师一 起努力吧。让你在考试中获得惊人的高分，使全班同学对你刮目相看。」 「……我拿到高分以後……老师会不理我了吗……？」 「不会不理你哦。」 「……拿到高分以後……你也会一直和我在一起吗……？」 「………………………。」 「……不管是朋友、同学……。还是爸爸妈妈……他们全部……都对我感到厌烦了…… 觉得我……笨手笨脚的……说我理解能力差……。他们一开始……和我关系是很好的。 ……却渐渐地离我而去……。所以老师也是……虽然现在对我很好……，不久肯定会对 我感到厌烦……」 「我怎麽可能会那样。」 我大力拍了一下自己的胸口说道。 我果然没有做错。这肯定是神赐予我的使命。命令我拯救冰室惠美这名少女。所以我才会 当这个班的班主任，她才会作为我们班的同学。教导主任会对我说那麽多废话，肯定是因 为某人以下流偏见的眼光看待我们的放学补习，并向他告状去了。我们根本没做任何亏心 事，不如说这是件值得骄傲自满的事。……说什麽“请您不要忘了您是班里几十个人的班 主任”？这算什麽意思啊？难道要为了贯彻上头所认为的公平，对她这样需要帮助的孩子 视而不见吗？ 「我答应你，惠美同学。老师绝对不会，弃惠美同学而不顾的。」 「……那……会一直……一直和我在一起……像这样……在放学後教我功课……？」 「啊啊。一言为定。」 在听到我回答的瞬间……惠美的眼里立马落下了滚烫的泪珠。……对惠美来说，与人的交 往是一件恐惧的事。 文静典雅，长得也很漂亮。和她第一次见面的话，很快会对她抱有好感，肯定有不少人为 了和她交朋友而接近她吧。可是，在开始和她一起玩後，大家都渐渐对她的慢性子感到厌 烦了……不久後大家都离她而去。她对我也是这样认为，即使对我敞开心扉……但我迟早 会和她的朋友一样对她感到厌烦弃她而去，她对我会这样做而感到害怕。 ……在这麽可怜的少女面前，还不拍胸膛答应对方的请求的话，那还能够叫老师吗？那还 能够叫男人吗？我再一次拍胸脯说了。 「我答应你。一定会在惠美同学的身边。以後我们也一起努力，好吗？」 「老师………。………老师……！！」 惠美扑向我，脸埋进我的胸口，开始大声哭泣。 ……教导主任说了，班主任不是学生的家长。 没错，确实道理来说是这样。但我是教师，我是为了能把孩子们引领至美好的未来才会选 择这份职业的。难道我的这份热情就只能以此为临界线而终结了吗……？ 绝对不能这样。同学需要你的时候就应该伸出双手，这才是所谓的教师。当她表明自己不 需要别人帮助的时候，那时候就开心地放开手。可是只要她没说，我就绝对不会让冰室惠 美独自一人。就像他紧紧抱着我一样……我也会紧紧抱着她，以示我的决心…… 我们的放学补习的场所在那之後就改变了。怎麽说还是被教导主任警告过的。在表面上装 作已经结束了为好。幸运的是，有很多空无一人的教室。比如这间社会科资料室，这种时 候绝对不会有人拜访，是间被人遗忘的房间。我们把补习场所移到这里，这样以後放学都 可以继续见面了。 「老师，你看。今天我带点心过来了哦。」 她从书包里拿出一个塑胶盒。那是在市场买的小甜饼上加了点巧克力酱并撒上杏仁做成的 ，虽然是很简单的料理，但这是她富含诚意亲手制作的。 「唉，真了不起啊。这是惠美同学自己做的吗？」 「嗯。为了让老师开心～。……唉嘿。」 她害羞地笑着。这窄小的资料室中，原来的尘土味转眼间被巧克力的甜味取代了……。 「噢。昨天说的地方你已经好好地预习过了啊，真了不起。」 「唉嘿嘿……我知道老师会夸我，就努力做了～☆」 惠美的成绩有很明显的提高，甚至在前几天得到了父母给的点心盒作为奖励。与成绩一起 ，她的自信心也提高，性格显得更加开朗了。……她已经足够赶上班里的平均分，就算我 因为交通事故死了，她一个人也能应付得过去吧。假如她向我表示已经不再需要补习的话 ，我会非常欢迎的。 ……才不会觉得寂寞。这只会让我更专心于原本作为班主任的职务。可是像这样……在学 校内被人忘却的秘密场所两个人一起度过的这段时间，给我带来不少温馨的感觉，这确实 无法否认。 「我啊……长大以後，要做老师的新娘……唉嘿嘿……。」 心情好的时候，她偶尔会像这样说些玩笑话。所以我也对她开了个玩笑。 「好啊。不过要等你长大了哦。」 「嗯。等我长大，绝对哦…！ 说好了绝对的哦，绝对，绝对。」 「啊啊，绝对。为了那天的到来，你要从今天开始好好学习才行。」 「不要不要。没听到你说绝对要娶我回家就不算数～！」 「……真拿你没办法。那你也要答应我从今以後要好好用功读书哦。」 「嗯。我答应你，所以老师也要答应我。」 「我知道了……那麽，等你长大以後我就娶你回家。」 「太好了～！ 太好了太好了…！！」 从那天真无邪的少女死气白赖地要求订婚来看，果然她还是个小孩子啊。没错，和她年龄 相当的小孩子……。 「那，老师……………来证明吧………？」 「证明？………证明什麽？」 「……因为老师和惠美………定下了结婚的约定………要对这个约定…………作证……?」 她泪眼迷蒙，那颤动的双唇……就像樱桃般金莹剔透。……之前还如同小孩一样的少女… …现在却妖艳得让人胆颤。在那瞬间，我才想到。……每个女子都懂什麽是恋爱……都会 成为小恶魔…… 窄小的资料室，混杂着甜美的巧克力味………那仿佛会将脑袋溶解了的……甘甜甘甜的… …某种味道，正在把整个房间给填满……。……………………好……甜……。像是将其溶 解，像是拉扯着线。……然而，只要一分开，那感觉就像会瞬间蒸发了一般地缥缈。少女 嘴唇的那份甘甜……融入脑中。……并开始灼热地……燃烧起来，,留下了永不泯灭，却热 的烧伤印迹。 「………唉嘿……唉嘿嘿嘿嘿……。」 「……惠…美……。」 「继续……学习吧……老师。」 「啊……啊啊…………。」 「今天也要………教我…………各种知识哦……。」 我的脑子里已经……全是她的身影了。……那份想超越师生关系的感情……在折磨我的胸 口。我深知那是不道德的……作为被称为圣职的教师来说不被容许的事。 但……我不能抛弃她。她是个可怜的孩子，现在我不再理会她的话，我想她以後就再也不 会露出笑容了吧。 ……不对不对，不要再欺骗自己了。我大概是，真心的………喜欢上……冰室惠美了吧… ……。………学生和老师结婚的例子也不是没有过，等她长大成人以後，还对我一心一意 的话……到那时我再以大人的身份和她交往就行了。现在重要的，是在我们还是师生关系 的期间，绝对不能跨越那个界限………。 ……头脑……被那份甘甜……所溶解……那灼热的感受……在脑海中扩散……。惠美那娇 小的……柔软的……水灵灵的……甜美的…………双唇……………印在我脑海中挥之不去 ……。 那天晚上……我在被子里，一直一直………想着冰室惠美的事，让我喘不过气来。学生时 代我也有学着谈过恋爱，但从来都没有现在这种感觉。……难道，这就是真正的恋爱。对 方是小孩子啊，未成年啊……。二次性徵是否开始了都还看不出啊……。 不不，这不是重点吧，这不是重点吧……。 ………………………………。 不过，让我感到苦恼的夜晚也只是那一天而已。 ……这大概是对做出不道德妄想的自己给予的天罚吧，惠美她被卡车撞倒了。 那时红绿灯的颜色啊，是谁的过失啊吵了半天都不知道，这都无所谓。惠美被撞飞了好几 米远，多处内脏破裂正处於昏迷状态。医生还宣言了如果撑不过今晚就要做好心理准备了。 我奔向医院，当然是拒绝会面。就算能见她，她也不会醒过来吧。我能做的只是安慰在走 廊哭泣惠美爸妈。之後，为了报告我回到学校………抓着本应在当天放学後让她使用的资 料……淌下泪水。 「老师，请不要那麽失落。都已经这麽晚了哦。」 已经是深夜了。 正准备回家的教导主任向我答话。 「您不必去在意她。」 「……这怎麽可以。……惠美她………冰室惠美她是我重要的学生啊。」 「是您重要的学生，之一哦。」 「……………………。」 「我知道您很伤心，但请您不要忘记……您并不仅仅是冰室惠美一个人的班主任，而是 全班同学的班主任。」 「所以就叫我不要悲伤吗?」 「……用不怕遭人嫌的说法的话，确实是叫您不要悲伤。」 教导主任冷淡地说道。 「可我在身为教师之前还是个人啊。」 「不，不是的。既然您是教师，那您就不是人类。」 「诶？」 「所谓教师，就是为了公平照顾班里的孩子，偶尔会采取冷酷行为的存在。……说白一点 ，教师其实就是非人者的存在哦。……你是……当然我也一样。」 说完这莫名其妙的话後，教导主任窃窃地笑了起来。 「我知道您很伤心……但是，不只是冰室惠美，您还是几十个同学的班主任，请您不要 忘了这点。」 「……………………………。」 「您是在考虑向学校请假，片刻不离地守候在冰室惠美的身旁我说的没错吧？……如果您 是她的父母或朋友的话，那种情感是理所当然的人类的情感。……但是，您并不是人类 ，而是属於非人者存在的……教师。」 「……教………教师…………。」 「今晚您要哭多久都没关系，但即便如此，您明天还是得按照规定的时间到校，按照规定 的时间讲课，您有义务完成与之前的日子没什麽区别的课程指导。………您要是做不到 的话，那您就不是一名教师。」 「要是……教师都是那样的话…………我才不要当什麽教师。……我是………人类…！」 「………呵。」 教导主任离开，只剩下我一人留在学校。 ……惠美的手术会成功吗？惠美的体力，健康，事故，伤势………。脑海里各种事情来回 交替一团混乱。而我能为惠美做的事情一件都没有。我连陪她一起渡过这个关卡都不被允 许。惠美她……明明是我的未婚妻！ 就因为我是非人者的存在………就因为我是教师！ 「既然我是非人者的教师的话…！！ 那麽非人者的存在啊，请回应我的呼唤吧！！」 我如此大声呼喊，在漆黑的走廊上来会走动。 「学校内有一个两个怪谈啊妖怪啊什麽的很正常吧？！ 这样你们就应该是我的同伴才对！ ！！那麽我拜托你们了！！ 请回应我的呼唤吧！！ 我有个请求！ 请………请救救惠 美！！拜托了……！！」 我一边叫着，穿过夜晚的走廊、教室的楼梯……漫无目标地徘徊，只为了让自己的声音传 达给那些不知潜藏在何处的妖怪。 但是………谁都没有给我回应。 走到楼梯平台……把身子依靠在墙上挂着的一块大镜子上，用力捶了一下。已经说不出话 了。现在的我……只是觉得，什麽帮都帮不上的自己很无能。 「谁都好，请……请救救惠美……！！ 只要能够救她，我什麽都愿意献上，什麽都给你们 ！！对了，我的灵魂也可以给你们！ 所以拜托了，听听我的倾诉吧…！！！」 ──好啊。…本大爷就来听听你的请求吧……。 我确实听见了。像是黑暗之中的回音……不知从哪传来的那个声音，我确实听见了。 「是………是谁………。……你是谁……？！」 「……好吧。我就自报姓名吧。」 「？！ 啊……………………」 这一回，声音突然出现在耳旁。受到惊吓我从依靠着的大镜子旁退开。那声音简直就像… …是从镜子的对面传过来的一样。……镜子在射入楼梯平台的月光照耀下显得有些模糊。 在那里………映着一个不可思议的人影……对方低头看着坐在地板上的自己。声音听起来 是青年，至少不是这间学校的学生。 「……您………您是…………。」 「本大爷是学校妖怪序列第５位。人称“镜之キョウ”……。」 （原汉化者喵：由於《第二夜》还没出，不知这名字有什麽捏他，故暂且不翻出。） 「镜子的……妖怪………？」 「人类世界和镜中世界，掌管这两个不同世界之接点的妖怪正是本大爷。……哎，怎样都 无所谓，本大爷只是因为你实在是太吵了我才会像这样显现出来。」 「太……太好了……！ 你能够……拯救惠美的性命吗…？？」 「做不到我就不会出现了。嘻嘻嘻……。」 「………那、那麽拜托了。救救冰室惠美…！ 请救救那个孩子…！！」 「也不是不办不到啦……嘿嘿，你懂的吧。」 「……我懂的？什麽意思？」 「本大爷并不是什麽善良的妖怪，最讨厌人类了……所以为了实现你的愿望，相反你得付 出相应的代价。」 「代……代价……是指什麽？！ 我什麽都给你…！！」 只要能拯救惠美的性命，付出任何东西都是小事。我是惠美的班主任。为了拯救惠美，我 愿意失去任何其他东西。 「嘻嘻嘻……了不起的觉悟……那好吧。我们妖怪最喜欢灵魂。最喜欢人类的灵魂。」 「……是让我……献出灵魂吗？」 「啊啊，没错。我要吃掉你一半的灵魂。」 「……在那之後……惠美的性命就………。」 「没错。献上一半的灵魂这种事真是大快人心！ 能得到那麽多灵魂的话，就能产生大量 的妖力，要维持那女的性命简直就不费吹灰之力，嘻嘻嘻嘻嘻嘻！」 「好、好吧。契约成立……！ 来吧，把我一半的灵魂吃掉吧…！！」 「那麽，我开动了哦。嘻嘻嘻嘻嘻嘻！！ 嘿唉～～～～～～！！！」 那冲击就像是雷电穿过了身体一般。……我好像在短暂的时间内昏迷了过去。等我醒过来 ，周围像是没发生过任何事一样地安静。但是………我的胸腔能感受到一种空洞，好像有 一个拳头般大小的洞出现在我胸口上一样。 恐怕……刚才的那些不是梦。那个妖怪一定是………真的吃掉了我一半灵魂……但我除了 这种异样感以外，其他似乎一点都没变。身体能自由移动，没感觉到任何不适。看来这是 比我想像中便宜得多的代价。……我还以为会变成废人，或者就那样一睡不醒呢。 …………不过，这样一来代价就支付完毕。之後………只能祈祷惠美的手术会成功……。 第二天。……我表示自己突然发烧需要休息，几乎快暴露地像学校撒了这个谎请假。…… 即使知道这是放弃当全班同学的班主任……而选择当冰室惠美一人的班主任的行为。 然後我打电话给惠美的父母，问她的情况如何。得到的回应是手术奇迹般的成功了，惠美 的伤情以医生都感到惊讶的速度逐渐好转……。之後过了不久，医生终於允许我看望惠美 了。惠美的样子虽然让人心痛，但据说已经不会存在性命危险了。 「…………老师。……好高兴。……你来看望我了……。」 「那当然。……这麽痛苦的手术都熬过来了真了不起……惠美。」 「我一直在睡觉……也记得不是很清楚～……。」 她吐出舌头，害羞地笑着。她看起来已经不想继续躺在病床上了呢。 「我从妈妈那里听说了。……老师，每天都来看望我。……谢谢你……。」 「……那当然啦。……惠美是，老师的新娘不是吗？」 「……………嗯。」 「既然是新娘……作为丈夫前来看望是理所当然的吧。」 「……也是呢……唉嘿嘿………。」 病房内……没有任何人。除了我和惠美以外……现在，谁都不在…………我注意到惠美… ……那娇艳的双唇……在微微地颤动。那娇嫩的形状，让我不禁吞下了口水……。 「你怎麽了？金森老师。」 「呃………。………没………没什麽………惠美……。」 ────────────────────────────────────────── 嘻嘻嘻嘻嘻……。 一半的灵魂，我确实收到了。 你灵魂善恶的一半，善良的那侧由我完全地收下了。 ……教师就必须给班里每一位学生平等的关爱…！ 忘记这点的坏老师，已经不再是一名教师了呢！ 嘻嘻嘻嘻嘻…………。 ──────────────────END─────────────────────── 中间有种痒痒滑滑的既视感...lol 最後一幕详细希望(敲) http://0rz.tw/LE1KP 球枝的评价实在太中肯了 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.15.29 ※ 编辑: babylina 来自: 218.166.15.29 (11/24 00:46) 就好人那一面被妖怪拿走了所以只剩下坏人那面 至於中间故事怎样...恩..大概18X吧 ※ 编辑: babylina 来自: 58.86.20.133 (11/25 22:28) 我觉得只是单纯像拉姆达(X)田无美代子(O)=>鹰野那样，给一个漂白用的背景设定=.= ※ 编辑: babylina 来自: 218.166.8.26 (11/26 18:40)