作者QRachel (心底的感动)
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标题Re: [心得] 101年地特文化行政三等
时间Thu Mar 7 22:01:55 2013
※ 引述《MEGAR127 (MEGAR)》之铭言：
: 收到成绩单了，心情有点复杂…，和自己评估的差异好大。
: 感到考试固然有努力、实力等因素，但是深深觉得运气还是占了很大一部分，尽管有
: 若干客观依据，总觉得考官的主观因素还是很强，记得大学时曾担任阅卷考官的老师曾说
: ，其实很多时候改那一分两分根本没有甚麽差别，而上榜与否常常就在零点几分的些微差
: 距，所以能考上真的是祖上积阴德…，对我来说，真算是这麽回事吧！
: 本身本科念公共行政，按理应该选择一般行政，但是自己对於文化工作及公共事务有
: 很大的热忱，即便一窍不通，还是想从事这方面的工作，後来才发现原来政府有文化行政
: 这样的选择，便反省自己过去为什麽总要回避国考这条选择呢?因而决定让自己试看看。
: 个人的想法是，无论有没有考上、在体制内或外，自己还是想做和文化相关的工作(特别
: 是能和台湾文化连结的)，所以走上文化行政的国考之路，也是当作学习有关的知识，增长
: 见闻。
: 由於每一科都是新科目，所以在念的时候觉得很开心，知道好多过去不知道的事，特
: 别是艺术和人类学，以前完全不懂後者是什麽东西，读了才发现人类学在思考文化议题真
: 是不可或缺的；而读文学和文资等，也让我认识了好多作家和古蹟，真的是场美好人文的
: 体验。
: 然而，再怎麽美好的人文学习碰上了考试，还是令人头疼的，尤其对一个从小被考试
: 轰炸，极端厌恶考试的人而言。大概从八九月开始准备全然陌生的考试，所以原本想说先
: 从地特四等下手，後来又发现三等有开缺，转而准备三等，突然打乱了原先念书计画，
: 变得很紧张，看到网路上列出的长排书单又或是劝退文，常常被吓的胆战惊心，加上一开
: 始试读，光读一本书不做笔记就要花三天，念完後马上忘记，感到非常恐慌，所以决定采
: 取比较取巧的办法，大抵是为了应急准备考试，不是做学问，蛮心虚的。
: 就算念的书再怎麽有趣，准备考试真的是很苦闷的过程，要面对不确定感以及巨大的
: 压力，每次只要看到别人辛苦心得都会觉得想哭，看到录取率及劝退文也觉得好害怕，可
: 是…，「我就是只想做文化相关的事呀!」、「一点点也好，能为台湾文化做一些事…什麽
: 样的事都愿意做呀!」总是很蠢地这麽自言自语。
: 即使国考的旅程暂告一段落，但是知道自己还有太多太多要学习的，还是要更加油更
: 努力!!!
: 刚考完时整理了准备历程，原本有点自豪猜中了几题和刚好考到自己喜欢的东西，像
: 是原住民文化、庙宇、台湾电影、文创、新媒体艺术、阿拉伯、西方政治（启蒙思想），
: 但是看到成绩，出乎意料发现自己拿手的反而分数比较低，所以也不知道自己的准备
: 方法有没有参考价值? 如果不嫌弃的话，希望能有一点点帮助。
: 最後还是很感谢妈祖、文昌君的保佑和家人朋友的支持。
: 101地特成绩
: 国文: 58
: 法英: 64
: 本国文学: 54
: 艺术概论: 81
: 文化政策: 59
: 世界文化史: 77
: 文化人类学: 88
: 文化资产概论: 70
: 平均:69.4
: ----------------------
: *准备过程
: 1.分析考古题，自己编写教材和讲义
: a自己整理回答历年题目（书籍、文献、网路、自己的想法）。一开始不太会写时，参考
: 了补习班答案（TKB），但没有照本宣科，因为有些答案不是很好，还需要透过找资料验
: 证、消化出自己的讲义和答案，并以自己的语言重新整理。
: b整理答题时稍微举一反三，把可能相关的概念一并整理。如考文化相对论就一起整理我
: 族中心论、考民族志就把跨文化研究法和调查法共同厘清、考清代小说就顺便整理魏晋-
: 唐-宋的小说发展以此类推。
: EX：地理大发现-哥伦布交换-殖民主义/帝国主义-民族自决运动-文化帝国主义-後殖民。
: 或工业革命-古典自由主义-社会主义-共产革命-冷战-全球化和资本化-後马科思和文化批
: 判/公民论述。
: c依历年按各科整理成册，考前一个半月将各科考古题答案和重点观念依主题浓缩成考前
: 一周容易记忆之笔记。举艺术概论分类主题为例：中国美术（先秦～清、谢赫和荆浩之画
: 论）、台湾美术（日治-50s-60s-70s-当代之美术馆时代、後现代、渡海三家、台展三少
: 年）、西洋美术（除了古希腊、巴洛克等较重要概念外，以近一百年之艺术派别为主如印
: 象派、点描派、後印象、野兽派、立体主义、达达、包浩斯）、当代与新媒体、美术馆、
: 雕塑、建筑、音乐、戏剧。
: 2.猜题
: a重复性高之考题。
: b重要议题应考还尚未考者。（分析完考古题後比对出题大纲还未考出来又容易出成题目
: 者）
: c缩小范围，从当代重要议题回溯找出历史脉络，特别是西方的影响，如殖民主义、全球
: 化、霸权、文明交流与冲突等。
: 3.准备好用案例
: a桥仔头糖厂：可用文化景观、古蹟、古蹟再利用、古蹟博物馆等该概念。
: b乐生疗养院：文资和工程保存争议、文化景观、世界遗产潜力点、npo行动。
: 4.对照各科知识和脉络。
: 如台湾乡土运动：文学上，有乡土文学论战与乡土文学的兴起（王祯和、陈映真、黄春明
: ..等）、美术上，有乡土写实和当代接合（洪通、朱铭）、建筑上，文资保存运动兴起。
: *线上资料：
: 王志弘<文化政策与文化治理>
: 施正锋<原住民族的文化权>
: <创意台湾-文化创意产业发展方案>
: <世界遗产概论>
: *好用网站
: 1.整体
: Google关键字
: 台湾大百科
: 维基百科
: 2.艺术
: 全人教育百宝箱
: 3.文化
: 文化资产局网站（案例查询、世界遗产公约介绍、台湾之世界遗产潜力点、无形和有形文
: 化资产）
: 文化部网站
: 4.中国文学与艺术历史
: 百度（通常都蛮细且有点杂，需要自己筛选）
: 故宫（对照画来欣赏，比较不同风格）
: *有趣影片学习管道
: 公视<台湾人民的岛>～台湾史纪录片，和高明士<台湾史>相似度约八成，几乎浓缩台湾史
: 的精华事件。
: 公视<艺文大道>～访问最近演出重要艺术团体
: 台湾文学影音管～短片介绍台湾文学
: <「遗忘的国度」-- 乐生疗养院纪录片>
: 公视<有话好说>～放松心情吸收时事议题的节目
: *其他
: 1.从生活中参与传统文化。有去自己的社区走走，看看庙宇、古蹟、文物活动。
: 2.参加近期文艺展览和艺术表演，若为国外者可再思考如何作为本国展览之借镜。
: 3.关心文资和文艺时事 EX:各族群文化、土地空间、文创等议题。
: 4.休息乱看课外好书。
: <枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运>
: <大崩坏>
: <CCC创作集>~与中研院合作之数位典藏系列漫画，每期主题不同和人类学颇有关连，如祭
: 典、工艺职业历史、宗教节日等，本身也可当做促进台湾文化的案例。
: <上上签>YinYin~庙宇文化的奇幻故事。
: <1945.夏末>BARZ~台湾历史博物馆/全力出版社，一段日治末期台湾姊妹的故事，设定还
: 挺不错的。
: *书单：
: 1.本国文学
: <繁花盛开的文学花园>(主题式介绍中国文学)
: <台湾新文学发展重大事件论文集>
: 陈芳明<台湾新文学史>
: 2.艺术概论
: <台湾美术史纲>
: 陈琼花<艺术概论>
: 蒋勳<艺术概论>
: 3.文化政策
: 王志弘<文化政策与文化治理>
: 4.文化资产
: <文化资产实务执行参考手册>
: 5.文化人类学
: 科塔克<文化人类学>
: 6.世界文化史
: 最新的高中历史课本
: <台湾史>
恭喜你!!!!!!!
可以请你分享一下文化政策跟文化人类学的答题方式吗??
这两科实在不知要如何拿到高分?
唉~~应该是说每科都不知该如何拿高分,
看到成绩好伤心
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