收到成绩单了，心情有点复杂…，和自己评估的差异好大。 感到考试固然有努力、实力等因素，但是深深觉得运气还是占了很大一部分，尽管有 若干客观依据，总觉得考官的主观因素还是很强，记得大学时曾担任阅卷考官的老师曾说 ，其实很多时候改那一分两分根本没有甚麽差别，而上榜与否常常就在零点几分的些微差 距，所以能考上真的是祖上积阴德…，对我来说，真算是这麽回事吧！ 本身本科念公共行政，按理应该选择一般行政，但是自己对於文化工作及公共事务有 很大的热忱，即便一窍不通，还是想从事这方面的工作，後来才发现原来政府有文化行政 这样的选择，便反省自己过去为什麽总要回避国考这条选择呢?因而决定让自己试看看。 个人的想法是，无论有没有考上、在体制内或外，自己还是想做和文化相关的工作(特别 是能和台湾文化连结的)，所以走上文化行政的国考之路，也是当作学习有关的知识，增长 见闻。 由於每一科都是新科目，所以在念的时候觉得很开心，知道好多过去不知道的事，特 别是艺术和人类学，以前完全不懂後者是什麽东西，读了才发现人类学在思考文化议题真 是不可或缺的；而读文学和文资等，也让我认识了好多作家和古蹟，真的是场美好人文的 体验。 然而，再怎麽美好的人文学习碰上了考试，还是令人头疼的，尤其对一个从小被考试 轰炸，极端厌恶考试的人而言。大概从八九月开始准备全然陌生的考试，所以原本想说先 从地特四等下手，後来又发现三等有开缺，转而准备三等，突然打乱了原先念书计画， 变得很紧张，看到网路上列出的长排书单又或是劝退文，常常被吓的胆战惊心，加上一开 始试读，光读一本书不做笔记就要花三天，念完後马上忘记，感到非常恐慌，所以决定采 取比较取巧的办法，大抵是为了应急准备考试，不是做学问，蛮心虚的。 就算念的书再怎麽有趣，准备考试真的是很苦闷的过程，要面对不确定感以及巨大的 压力，每次只要看到别人辛苦心得都会觉得想哭，看到录取率及劝退文也觉得好害怕，可 是…，「我就是只想做文化相关的事呀!」、「一点点也好，能为台湾文化做一些事…什麽 样的事都愿意做呀!」总是很蠢地这麽自言自语。 即使国考的旅程暂告一段落，但是知道自己还有太多太多要学习的，还是要更加油更 努力!!! 刚考完时整理了准备历程，原本有点自豪猜中了几题和刚好考到自己喜欢的东西，像 是原住民文化、庙宇、台湾电影、文创、新媒体艺术、阿拉伯、西方政治（启蒙思想）， 但是看到成绩，出乎意料发现自己拿手的反而分数比较低，所以也不知道自己的准备 方法有没有参考价值? 如果不嫌弃的话，希望能有一点点帮助。 最後还是很感谢妈祖、文昌君的保佑和家人朋友的支持。 101地特成绩 国文: 58 法英: 64 本国文学: 54 艺术概论: 81 文化政策: 59 世界文化史: 77 文化人类学: 88 文化资产概论: 70 平均:69.4 ---------------------- *准备过程 1.分析考古题，自己编写教材和讲义 a自己整理回答历年题目（书籍、文献、网路、自己的想法）。一开始不太会写时，参考 了补习班答案（TKB），但没有照本宣科，因为有些答案不是很好，还需要透过找资料验 证、消化出自己的讲义和答案，并以自己的语言重新整理。 b整理答题时稍微举一反三，把可能相关的概念一并整理。如考文化相对论就一起整理我 族中心论、考民族志就把跨文化研究法和调查法共同厘清、考清代小说就顺便整理魏晋- 唐-宋的小说发展以此类推。 EX：地理大发现-哥伦布交换-殖民主义/帝国主义-民族自决运动-文化帝国主义-後殖民。 或工业革命-古典自由主义-社会主义-共产革命-冷战-全球化和资本化-後马科思和文化批 判/公民论述。 c依历年按各科整理成册，考前一个半月将各科考古题答案和重点观念依主题浓缩成考前 一周容易记忆之笔记。举艺术概论分类主题为例：中国美术（先秦～清、谢赫和荆浩之画 论）、台湾美术（日治-50s-60s-70s-当代之美术馆时代、後现代、渡海三家、台展三少 年）、西洋美术（除了古希腊、巴洛克等较重要概念外，以近一百年之艺术派别为主如印 象派、点描派、後印象、野兽派、立体主义、达达、包浩斯）、当代与新媒体、美术馆、 雕塑、建筑、音乐、戏剧。 2.猜题 a重复性高之考题。 b重要议题应考还尚未考者。（分析完考古题後比对出题大纲还未考出来又容易出成题目 者） c缩小范围，从当代重要议题回溯找出历史脉络，特别是西方的影响，如殖民主义、全球 化、霸权、文明交流与冲突等。 3.准备好用案例 a桥仔头糖厂：可用文化景观、古蹟、古蹟再利用、古蹟博物馆等该概念。 b乐生疗养院：文资和工程保存争议、文化景观、世界遗产潜力点、npo行动。 4.对照各科知识和脉络。 如台湾乡土运动：文学上，有乡土文学论战与乡土文学的兴起（王祯和、陈映真、黄春明 ..等）、美术上，有乡土写实和当代接合（洪通、朱铭）、建筑上，文资保存运动兴起。 *线上资料： 王志弘<文化政策与文化治理> 施正锋<原住民族的文化权> <创意台湾-文化创意产业发展方案> <世界遗产概论> *好用网站 1.整体 Google关键字 台湾大百科 维基百科 2.艺术 全人教育百宝箱 3.文化 文化资产局网站（案例查询、世界遗产公约介绍、台湾之世界遗产潜力点、无形和有形文 化资产） 文化部网站 4.中国文学与艺术历史 百度（通常都蛮细且有点杂，需要自己筛选） 故宫（对照画来欣赏，比较不同风格） *有趣影片学习管道 公视<台湾人民的岛>～台湾史纪录片，和高明士<台湾史>相似度约八成，几乎浓缩台湾史 的精华事件。 公视<艺文大道>～访问最近演出重要艺术团体 台湾文学影音管～短片介绍台湾文学 <「遗忘的国度」-- 乐生疗养院纪录片> 公视<有话好说>～放松心情吸收时事议题的节目 *其他 1.从生活中参与传统文化。有去自己的社区走走，看看庙宇、古蹟、文物活动。 2.参加近期文艺展览和艺术表演，若为国外者可再思考如何作为本国展览之借镜。 3.关心文资和文艺时事 EX:各族群文化、土地空间、文创等议题。 4.休息乱看课外好书。 <枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运> <大崩坏> <CCC创作集>~与中研院合作之数位典藏系列漫画，每期主题不同和人类学颇有关连，如祭 典、工艺职业历史、宗教节日等，本身也可当做促进台湾文化的案例。 <上上签>YinYin~庙宇文化的奇幻故事。 <1945.夏末>BARZ~台湾历史博物馆/全力出版社，一段日治末期台湾姊妹的故事，设定还 挺不错的。 *书单： 1.本国文学 <繁花盛开的文学花园>(主题式介绍中国文学) <台湾新文学发展重大事件论文集> 陈芳明<台湾新文学史> 2.艺术概论 <台湾美术史纲> 陈琼花<艺术概论> 蒋勳<艺术概论> 3.文化政策 王志弘<文化政策与文化治理> 4.文化资产 <文化资产实务执行参考手册> 5.文化人类学 科塔克<文化人类学> 6.世界文化史 最新的高中历史课本 <台湾史> --

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