※ 引述《thinkzoo (革离)》之铭言： : 请问 : Q1 桑代克的学习三定律 顺序是 : 版本一 : 1.效果率 : 2.准备率 : 3.练习率 : 还是 : 版本二 : 1.练习率 : 2.准备率 : 3.效果率 应该是版本一比较正确，效果律是桑代克学习理论的中心思想。 他首先提出效果律，指的是个体在问题的情境当中，不断的尝试错误 当试出正确的选项之後，其他错误的刺激-反应连结会渐渐消失， 也就是试误学习(或称尝试错误学习)， 桑代克的"饿猫开迷笼"实验就是最好的例子， 之後桑代克以效果律作为基本原则 衍伸提出两个附属原则 这两个附属原则就是练习律(刺激-反应连结根据练习次数增加) 以及准备律(刺激-反应连结随个体准备状况不同) 我查了几本书，并没有针对练习律跟准备律排名 但是唯一能确定的是，效果律一定是最为优先提出的。 : Q2 另外 皮亚杰 的认知发展论(发生知识论) : 是否就是可以把皮亚杰 归类为"认知学派(主义)" : 谢谢~ 首先，以科学为论点的心理学派当中，并没有"认知学派" 这五大学派分别是结构主义学派、功能主义学派、行为主义学派、完形心理学派 以及精神分析学派 而"认知主义"的思想来源，是行为主义跟完形心理学的混合体 为什麽认知主义不能称为认知学派？ 因为学派需要一个统一的主张，或是一个主要的核心人物，而认知主义却没有。 回归正题， 认知主义认为认知是心理学研究的核心问题，而所谓的认知指的是人的记忆、学习、 意识等等内在的历程，认知主义追求的是如何利用这些内在历程去解决问题， 也因此发展出了有名的"讯息处理论"。 如果你手上有一本教育心理学或是心理学， 你会发现介绍皮亚杰的章节应该是归在发展心理学而不是认知心理学， 发展心理学旨在探讨人的一生当中，年龄跟身心变化的关系，以做为预测个体成长之用。 皮亚杰的认知发展论当中提出了个体成长的四大阶段，此四大阶段分别是： 感觉动作期(0~2岁)、前运思期(2~7岁)、具体运思期(7~11岁)及形式运思期(11岁以後) 皮亚杰认为个体生下来就有所谓的"基模"，而个体在成长当中， 会不断的藉由"同化"及"适应"来调整或是学习新的基模， 这样子的历程需要透过不断的经验及互动来学习， 所以如果要分类的话， 皮亚杰的认知学习理论应该是属於"建构主义"而不是"认知主义" 以上，如有未臻完善之处，还请高手修正！ -- (＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~~(￣▽￣) (￣▽￣)欢迎加入教育行政线上FB读书会 (＿△＿) (＿△＿)http://tinyurl.com/9eucdtq (￣▽￣) (￣▽￣)和我们一起GO!FIGHT!!WIN!!! (＿△＿) (＿△＿)＊ ψSukiNuriko (￣▽￣) (￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~~(￣▽￣)~(＿△＿) --

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