作者seedpig (这世界太过於无聊)
看板Examination
标题[心得] 人事行政-各科准备心得下
时间Wed Sep 28 09:25:18 2011
诚徵 行政学 行政法 民刑总 拟答高手 共同管理社团
首先 FB社团状况先说一下 昨天加了80多人
结果晚上工作回来的时候 发现有100多人等待加入
人数实在太多 请稍等
提出申请的三天後 若我还是没把你加入社团 代表我不小心把你漏掉
请补申请
(因为最近要忙 填志愿 明後两天要赠送来台南的板友我的拟答和法条录音档
跑健身房 家教工作)
正文开始
至於学理型申论题的写法
行政学我实在乏善可陈 因为没特别准备他
所以我用心理学作举例
虽然高考我考 18 12 22 7
那是因为 第二题
後现代的特徵为何?且对谘商辅导的影响为何?
眼尖的人,可看出这题明明就是,研究生考题,用来考一般考生真是没天理
我对後现代的了解 是 诠释 批判 女性主义 现象学 等
上面名词 我都一知半解了 还要跟谘商辅导 搭上线
第四题 第二小题不会写 (我只会SQ3R)
第三小题 我跟精神分裂弄混了
99高考3-财经政风有考下面这题
(二)「精神分裂症」与「多重人格」的差异
结果我考试时 两个声音都浮出来 我二选一选错了 = =
(我在自己的拟答下面还有附注解离性人格疾患又称人格分裂)
1.简单常见题型标题要精准
心理学是有标准答案的 首推
张春兴的现代心理学
他的地位类似民法的王泽监
再来就是洪兰有一本很厚的书 (但人不在图书馆 不知书名)
洪兰的书只要针对申论题看就好
2.简单题目内容要令人醒目
比如99普考考错觉和幻觉,请你举视觉的例子
大部分的人都会答月亮错觉和瀑布错觉
但当年刚好世界足球赛刚打完
我回答 某国(那时候我有写国家 但在我忘记哪一个国家了)
足球明明踢进球门,裁判却因角度关系,判定没有进球门
(後来调摄影是明显有在球门内) 是因人体视觉的生理因素产生的错觉
但如果有人坚持看见台湾踢进冠亚军赛 那就是幻觉
这种回答方法 拿20分以上
因为简单的题目 你这样答 别人也这样答 就15分上下
3.准备考古题要广,要把其他范围也容纳进来
如今年高考第三题 (我拿22分)
但98地特3 有类似的题目 那时候 我就有很认真去看Gilligan是谁
(因为Gilligan是後现代的人 所以一般书提及她很少)
像这种题目 你只要会写 就很高分 这题我很早就作拟答
所以 这题录音档 我听超过20次 以下是这题的拟答
请从基本道德、道德因素、道德两难性质、道德义务的决定因子、
道德两难的认知过程、自我道德的看法、情感的角色和哲学取向等
类别来比较Kohlberg和Gilligan的道德发展理论
【98地特3-2】
(一)基本道德
1.Kohlberg将道德分为三期六段
(1)道德成规前期:
包括避罚服从取向和相对功利取向。
(2)道德循规期:
包括寻求认可取向和顺从权威取向。
(3)道德自律期:
包括法治观念取向和普遍伦理取向。
2.Gilligan将道德分为三种:
(1)个人生存的道德。
(2)自我牺牲的道德。
(3)均等的道德。
(二)道德因素
1.Kohlberg强调公义,重视自己和他人的
权利,强调公正、相互性、尊重、规则
和法律。
2.Gilligan强调关怀与责任,对自己和他
人的责任及人际关系,强调关怀、和谐
、怜悯。
(三)道德两难的性质
1.Kohlberg认为是权利的冲突。
2.Gilligan认为是破坏和谐关系。
(四)道德义务的决定因子
1.Kohlberg认为是原则。
2.Gilligan认为是人际关系、伦理关怀。
(五)道德两难的认知过程
1.Kohlberg认为是逻辑性的演绎道德两难
情境测验。
2.Gilligan认为要归纳性思考。
(六)自我道德的看法
1.Kohlberg认为是分离、个体的。
2.Gilligan认为是与人联系,了解他人的
需要、依附的。
(七)情感的角色
1.Kohlberg以男性观点,情感不被视为道
德成分。
2.Gilligan以女性观点,情感为关怀和怜
悯的动力。
(八)哲学取向
1.Kohlberg以理性、正义的普遍原则、道
德发展可跨文化实行。
2.Gilligan是女性主义、现象学、文化背
景的相对主义。
调整一下 就是今年高考的答案了 在评论一下即可
4.记诵优美文句写专有名词
如解离性人格疾患,有如「在一个身体里住着好几个灵魂」
各国的写法
1.首先你要对五大国有一个核心想法,以下提供我对各国的想法:
(1)美国:
功绩取向,职位分类。
(2)英国:
早期贵族,晚期民营化,导致只有高级文官重要。
(3)法国:
公务员只有爽一个字形容。
(4)德国:
严谨的风格,所以有学徒制,公务员要不断的考试训练。
(5)日本:
跟我国体制很像但偏严格服从,你只要遇到不会的题目,
写我国的制度上去,当然写的时候重点部分都带过。
2.再以行政中立为例:
(1)美国:
美国应重视功绩取向,所以对行政中立有一定要求。
提一下 功绩制保护委员会 特别检察官
然後题目中提到高级主管制,可能会破坏此精神。
(2)英国:
参照行政学课本,通常每一个主题都有一至两个国家是主角
,行政中立英国是主角,请特别着墨。
(3)日本:
如果不会写,丢我国几条行政中立法上去
什麽不得为候选人站台,诸如此类带过。
(4)法国:
因为他们很爽,行政中立限制最低
可带职参选,但特殊职位不行(哪些职位不行,其实也不是那麽重要)
当选後,可继续以兼任方式担任公务员
(5)德国:
我没什麽印象了,不过如果遇到,我就会写偏严格一点
什麽违反行政中立相关事项会受处分啦
3.那怎麽培养对各国的基本感觉
我是把阿公的恐怖猜题,用word档 分国家分类
一次看一国,而不是五个国家看同一题型。
4.部分题目可用行政学写各国
像今年第一题开发中国家有何特性
当然提到 Riggs 的棱柱,然後什麽形式主义 贪腐 诸如此类
因为体制是从理论而来,当然可用行政学
(但不知为何 我用行政学写各国 比用行政学写行政学还高分)
最後民刑总-略(因为我准备他花的时间不多)
最後特别提一下 英文烂的话怎麽办 (我大学联考只有20分)
我每天看苹果日报的英文专栏
这样对阅读测验有帮助 我今年都只错6-7题 (以往是只对6-7题)
前言与结语的写法
前言通常提一下来源,相对概念,基本分类等,方便之後开标题
结语是一定要写 不要写得太偏激 贴着题目的精神写
如此题考退休 你就看考哪块 写出他的修法目的
如 考延长退休时间
你结语可写 因为现代人寿命较长 照旧法 作15年 但政府却要照顾退休公务员20年以上
不太公平
但 延长退休年龄可能导致公务员绩效降低 低层公务员 因高阶公务员晚退休
较无晋升机会 影响工作士气
基本上正反两面都写 但 修法都过了 反面的语言就温和点
也可以反面写在前言 正面写在结语
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最後一篇分享 写得有点杂乱 请大家包涵
我要去填志愿了 祝大家金榜题名
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1F:推 abab2082008:实用阿.谢谢S大 09/28 09:46
※ 编辑: seedpig 来自: 218.165.73.151 (09/28 09:47)
※ 编辑: seedpig 来自: 218.165.73.151 (09/28 09:52)
※ 编辑: seedpig 来自: 218.165.73.151 (09/28 09:52)
2F:推 tenlia:一定要推! 太用心了啊我的天@@! 09/28 10:03
3F:推 tenlia:祝大大如愿就职~ 09/28 10:07
4F:推 xa1927:谢谢分享 解题对我帮助很大 祝你能分发到喜欢的职缺 09/28 10:27
5F:推 im5566:已加入社团 谢谢你! 09/28 10:27
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10F:→ naturalQa:请问一下像是Gilligan道德的内容是从网路找?还是书呢? 09/28 18:21
11F:推 annasui61025:回楼上,好像是公职王的拟答喔~ 09/28 19:18
12F:→ seedpig:以志光的拟答为基础,洪兰和张春兴的书作修改 09/28 21:22
13F:→ seedpig:志光的拟答排版有问题 09/28 21:22
14F:→ seedpig:而且 志光也是参考别人的书作拟答 09/28 21:27
15F:→ seedpig:如柯尔伯格 三期六段 每本书都那样写 所以重点在排版 09/28 21:28
16F:→ seedpig:和去芜存菁 09/28 21:28
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23F:→ bubobubo:申论题的确是很令人困扰与不知所措的地方,拟答与答题关 09/29 15:29
24F:→ bubobubo:键的提示使我豁然开朗,谢谢。 09/29 15:31
你们和明天要来的 是唯一可能 我会面对面分享的
因为已经严重影响我的生活了
光分享我从早上分享到下午三点多 (原本打算中午解散)
其他板友 请多见谅
25F:推 chris0629:我是今天现场的其中一位,谢谢版大热心提供资料,也对你 09/29 15:52
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※ 编辑: seedpig 来自: 218.165.73.63 (09/29 15:58)
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31F:→ abab2082008:并推荐补充人事时事相关资料.令人获益良多.也省下不少 10/01 00:57
32F:→ abab2082008:准备申论题等资料的时间.可惜的是...自己没带自己写 10/01 00:58
33F:→ abab2082008:的拟答请S大指导.不然就可以更知道哪里需要改进拉 10/01 01:00
34F:→ abab2082008:太感谢S大好心分享自己的心得.真的是获益良多!! 10/01 01:01
35F:推 gmangelmei:真的很谢谢你宝贵的资料 已加入社团 谢谢你 10/01 11:00
36F:推 wisdomking:星期五於台南大学图书馆与S大大会面,S大由浅入深带领着 10/01 17:54
37F:→ wisdomking:如何使用这些利器,讨论中亦非常耐心的回答大家的症结点 10/01 17:54
38F:→ wisdomking:从答题的架构 铺陈 大小标 内容数量等技巧一一攻陷,改 10/01 17:55
39F:→ wisdomking:变过去对於认知中申论题的思考模式,呈现跳脱与创新,很 10/01 17:56
40F:→ wisdomking:感谢S大的资料并努力思考如何内化与转换,感恩您的用心! 10/01 17:58
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