地特 法意86 行政学86 国46+18=64 公英98 83.5 (行政学是蒙来的) 初等 法意76 劳工94 国68+14=82 公英98 87.5 (法意对不起老师) 三、各科读书心得 （1） 法学大意程怡老师说的话就是圣旨！ (地特86、初等76) 完全没碰过法律，刚开始2页课本要读2个小时，所以养成习惯重听录音档，老师 上课划线时，随口都会归纳整理，是否听懂都要把它抄下来，课本每页都有老师 随口的整理或注记说明，不懂的马上问老师。自己归纳整理数字题型、不好懂的 课文、法条在旁边写下自己的理解或说明。做错的题目翻页数在课本旁注记复习 时加强。考古题一定要做3次以上！这是我的切身之痛，因地特後不再专攻法意， 结果初等法意只考76分，其中2题是做过的考古题，加上就有80啦!况且我只做五 等的和题库班的部分高普题，并没有再去多找三四等的民法、行政法，考一般行 政有时间上到第2轮的同学，这些都是一定要做的！ （2） 劳工行政江文伟老师的笔记和法条一样重要！（初等：94） 劳工法规全部是看带子的，刚开始觉得老师的笔记怎麽就是在抄法条，後来才体 会老师的用心良苦！劳工行政就是在考对法条的熟悉理解和记忆，而且江老师对 实务的熟悉也很赞，虽然老师一直说不会考实务题啦！但都还是回答我们的疑难 杂症、假设又假设，结果考出来果然没半题实务，都是白痴法条题，结果还是错 了2题基本考古题。毕X和李XX就不推荐了，毕老师的国保子法是整里的很仔细， 但声音小、且对其他劳工法条又不熟，李老师的题库班一整个就是在念他的博士 论文，可是我报名是题库班不是论文班啊。 （3） 公民与英文林茵老师的课本题目和题酷是基本功（地特、初等：98） 这科必须承认商学院有优势，经济题型对我而言是常识，法律题型靠法意和国中 公民二、三篇，考前做考古题型统计，35题里政治+法律(宪、民、刑)有近20题、 经济5-8题、学校和社会5-8题、台湾篇和国际题各一。这科就是平常上课专心抄 笔记和听林茵老师讲笑话，考前再加强不熟的题型。老师上课会分享时事，在苦 闷的国考里，可以把上公民课当调剂，老师上课讲的内幕都拿来和家里分享，而 且其实听老师的分享可以学习人生智慧喔！ 初等英文考题是国中程度，这是真的！去二手书局翻国中英文自修，发现大概是 国三程度的文法、片语、单字。吴伟老师的文法其实整里的不错，但单字的部分 对初等就太难了，地特前把志光的英文课本单字都背了一遍（每天20个），後来 真的觉得准备全民英检初中级的即可，志光课本是中高级的，里面的文法我做起 来是满江红阿～（PS地特初等英文都是满分） （4） 国文林嵩锦囊为骨干、金庸辞语添彩妆（申论地特：46、初等：68） 本身国文底子并不强，但知道国文是初等考的关键，所以当周有国文课必写一篇 给金庸老师改，但起伏很大分数，後来开始抄范文，可是金庸老师的范文太高级 了都是成语词语，一度抄到很想撞墙，因自己不会写作文而生气大哭。後来去图 书馆找到50、60年代的『如何训练作文』等黄皮古书，里面虽然都是国父蒋公， 但终於让我对各类型作文有了基本概念。加上地特前2周上了林嵩老师的『作文高 分讲座』，学到了总分总的妙招，地特刷刷刷的写了4页满（白话文、少佳句、例 子生活化），结果申论分数是46。 话说公文给林嵩老师教时，就迫不及待的订了作文和人物锦囊，但找不到人玩牌 也放着没动，直到地特後下定决心加强作文，每天背作文锦囊情理法、真善美、 智仁勇，但林嵩老师说：『纸牌不只熟记，灵活运用亦是重点』。整理历届作文 考题时发现有迹可寻，题型可分为『做事态度』、『人生心态』、『品格操守』 、『学习读书』、『社会风气』，我发现需要人来讨论各题目，也需要人来一起 玩牌背锦囊，於是组织了『抢救作文读书会』，邀请地特法学80分以上的同学（ 因为法学有基本水准後才有心思加强作文）、或是平常有在写作文的同学。 读书会6个人中，只有我是已开始背锦囊，第一次纯玩牌让大家知道论和例的重要 ，并发回家作业针对题型一每个题目各举3个论和例以及作文一篇，第二次讨论作 业并互改作文给每个人建议，第五次加入公文，考前当周全真模拟，在摩斯汉堡六 人一张大桌子，以线上模拟考的作文公文，限时100分钟，写完现改。 结果统计地特到初等，申论两人进步20分（46-68、38-59），两人进步10分（41-51 、47-60）、一人退步、一人没回报。 我们发现以林嵩老师的作文架构和人物故事，加上金庸老师的名言佳句和成语辞语 ，篇幅控制在3页半到四页为佳。不必担心大家背一样的锦囊写的文章都一样，因为 真正厉害的是利用老师给的这些素材，消化运用成自己的风格和观点，况且真正用 心背锦囊还能够灵活运用的有几人呢？而互改作文的影响也很大，见贤思齐、见不 贤而内自省，而且能体会作文老师改作文的痛苦和两眼昏花，最後金庸老师说会上 榜的都是用PILOT黑色0.4喔！ ----------------------------------------------------------------------------- 享受工作　　文章大意 「为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平」宋儒张载正是以此 鸿鹄之志对工作志业作自我期许。生命要活得精彩，享受工作变成了重要的课题。爰 此，若能藉古思今效法「智者孔子」、「仁者马偕」、「勇者苏轼」等古圣先贤，以 「进修学习」、「服务奉献」、「乐观进取」的态度，定能享受工作开创出灿烂的人生。 进修学习才能享受工作。正所谓：「风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事 ，事事关心」知识份子当知学无止尽，持续学习才能在工作上有竞争力。智者孔子的学 识如此渊博，仍是向师襄学琴、与苌弘访乐、跟郯子学官制、向老聃问礼，才能成就他 至圣先师的美名。我们应当持续进修学习「见贤思齐，见不贤而内自省」，保持精进才 能享受工作的乐趣。 服务奉献才能享受工作。亚圣孟轲有句针贬人心之语：「爱人者，人恒爱之；敬人 者，人恒敬之。」马偕博士来台传教，但他看到当地居民的需要，因而投入医疗、教育 ，设立沪尾偕医馆、淡水女学堂等机构，以「宁为烧尽，不愿朽坏」的精神服务大众。 在工作上我们若能以「己欲立而立人，己欲达而达人」的气度服务奉献，定能体会享受 工作的真谛。 乐观进取才能享受工作。西谚云：「乐观是勇者的希望明灯，它引领人走出生命低 谷，迎向成功的高峰。」宋代大文豪苏轼任官四十二年有三分之二的时间被流放边疆， 但他从不灰心丧志，观其一生任中央官则勇於直谏、任地方官则勤政爱民、被流放也清 安自在。「人生不如意事，十常八九」担任公职後若是遇到工作低潮，遥想东坡居士的 乐观进取，定能振奋精神勇於挑战享受工作。 爱因斯坦曾言：「一个人的价值不是在他获得了多少，而在他付出了多少。」人生 短短数十载中，工作占生活时间的三分之一，而其重量却有过之而无不及。若能以「进 修学习」、「服务奉献」、「乐观进取」的态度，定能享受工作开创出璀璨耀眼的人生。 ----------------------------------------------------------------------------- 以上是大意，我考场写的比这更多更顺畅，因为有照林嵩老师交代的15分钟拟段落大纲 、草拟首尾段（我写在考卷上），第一段直接破题、精华浓缩，务求让阅卷者一眼判断 此文为上上品。中段结构清晰、论例合一，每个名言佳句都附有自己的见解，故事取和 题目呼应之段落并熟记故事精华字句，尾段也有8-9行，切忌虎头蛇尾且要回扣结构呼应 题目。文章内也少不了金庸老师的不啻是、颠扑不破之语、四字四字成语等。 结构部分总分总、是为该是、起承转合都需练习，林嵩老师的人物锦囊不必全记，依题 型挑出自己合用的几个练习即可，但作文锦囊的名言佳句要多背，在搭配金庸老师给的 一堆子曰、岳鄂王曰，最後有依论点整理出自己的佳句笔记，考场复习很好用喔！ --

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