https://udn.com/news/story/7266/2545602 有民众今年3月在公共政策网路参与平台，以「应以品德教育取代性平教育」进行提案，提案者认为，现行的性教育并非阻止，而是采鼓励性质，会让孩子认为性行为没什麽大不了，反倒促成年轻人尝试，败坏社会风气，提案迄今共获得5000多人回响，确定覆议通过，教育部月前提出回应表示，性别平等教育是依宪法规定须落实性别平等所订，有其必要性，至於品德教育推动，教育部则另订有方案。 朱姓提案人於3月16日提案後，一个多月就获得5162名网友覆议，4月25日经认定附议通过，依规定教育部须於6月21日提出回应。其在提案中批评同运者言论，驳斥推动性平教育对反性侵有利、能够保护小孩，认为这种说法是「本末倒置」，并质疑性教育恐会造成社会风气败坏、反罪率高，认为政府应加强的是伦理教育，以达净化人心。 「为何堕胎和性病都比以前高很多呢？」该提案人指出，现今性教育知识越来越丰富，但堕胎和性病发生率也居高不下，他认为，教育的目的应在於端正和矫正，引领学生走上正确的方向，而不是配合和妥协。他也提出，小孩不会因为学校公开传授性教育，而变得更谨慎小心，反而会认为学校都在教导性了，可能会更愿意尝试看看。他批评，像是自慰、堕胎、带套等性教育，沦为鼓励性质而不是阻止性质。 而针对性倾向，他认为如果同性恋者说是「天性使然」、「这是天生的」这类的话，学校就不该管他，反而要帮助他的话，那学校乾脆关掉好了！要学校做什麽？要教育做什麽？甚至明言：政府和学校联手制造了问题小孩，却还要让他们顶着人权两字，要法律为所有不当的事情圆融，要社会为他们让步妥协…这不是天下笑话吗？是非颠倒吗！？ 他主张，应将多元性别排除於性平教育法之外，并且质疑从幼稚园到大学整整十七、八年去学习认识同性恋，到底是「认识同志」还是「同志养成」？他认为，唯有「以品德教育取代性平教育」才是对的教育。批评并且教「礼义廉耻」、「忠孝仁爱信义和平」、「非礼勿言、非礼勿动」。 对此，教育部依规定於6月21日前提出回应，依据宪法第7条规定：「中华民国人民，无分男女、宗教、种族、阶级、党派，在法律上一律平等。」，而宪法增修条文中也规定：「应消除性别歧视、促进两性地位之实质平等。」，为了促进性别地位的实质平等，特别制定了性别平等教育法。 而依据「教育基本法」第2条规定，人民是教育权的主体，教育的目的包涵促进其对基本人权之尊重、对不同性别之了解与关怀，「性别平等教育」就是指以教育方式教导尊重多元性别差异，消除性别歧视，促进性别地位之实质平等。现行做法是合乎宪法规范，保障人民人权与受教权的规定。 至於品德教育的推动，教育部则表示，目前已订有「品德教育促进方案」，着重「品德核心价值」与「行为准则」的实践及深耕，并且整合学校教育、家庭教育及社会教育资源，盼能结合家长、社区与民间团体的力量，与性别平等教育政策双轨并进，提升品德教育的深度与广度。 ----- Sent from JPTT on my Samsung SM-N910U. -- http://imgur.com/AwOxP9s http://imgur.com/KnnMHiN http://imgur.com/69yQ098 http://imgur.com/5ToGxBC http://imgur.com/PTrggRY --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 223.136.69.79 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Education/M.1498437476.A.4F2.html