文章出处:http://bit.ly/2nvrkKu 最近的阅读研究证明，对任何性别、种族、国籍和社会背景的孩子来说，阅读都帮助他们 更好地学习，在未来更成功以及生活得更幸福。——吉姆·崔利斯 你有多久没大声朗读了？你的孩子经常大声朗读吗？ 最近，CCTV的《朗读者》火了，很多教育工作者推荐孩子去收看这一档节目。 在《朗读者》节目中，朗读者通过声音，进行二次创作，把文字变成一段段充满情感 的故事，传递着温暖与向上的力量，张扬着新的生命力。 没错，朗读是一种学习方式，也一种传递精神、表达情感的手段。老师鼓励孩子们在 课堂上大声朗读，家长也要鼓励孩子放声去朗读。 鼓励孩子大声朗读的好处 一、有利於开发右脑。 大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利於孩子形象思维能力的 自我培养。 二、能改变孩子的性格，变得自信。 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍 ，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之变得自信。 三、有利於孩子体会到辩论、争论的价值。 这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 四、大声读，使脑神经处於极度兴奋状态，提高孩子的学习效率。 朗读能刺激孩子深入理解文章、书籍。大声读需要集中精力，大脑处於“排空”状态 ，有利於记忆材料，进一步提高学习效率。叶圣陶先生说过：“吟咏的时候，对於探究所 得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东 西了，这是最可贵的一种境界。” 五、大声读文章有利於“诗性美”的再现，让孩子爱上阅读。 每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声朗读，可以将这种 美还原。通过对这种美的感受，孩子就会渐渐爱上朗读的同时，也爱上阅读。 六、有利於提高写作能力。 诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达 形式，对於我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。 如何引导孩子进行朗读 一、先解读，後朗读，会帮助孩子有更深的理解 正如《朗读者》节目中的做法——先解读，後朗读。让观众充分理解朗读者的内心世 界，再体会朗读者演绎所流露出的情感，这样就让整体“朗读”更加触动人心。 用诗来举例。单纯的默背，容易将诗歌肢解。《朗读者》中书信、诗词为何让人印象 深刻？它们将文字产生的背景也生动地呈现出来，当然能够让人好理解接受了。 二、从朗读中培养孩子的语感，“读”比“背”更高效 无论是学习语文，还是英语，语言学科总是在强调着“语感”。哪怕是数学题，也需 要孩子一遍又一遍读题才能理解其中隐藏的线索与信息。 而语感能力的提高，则意味着语言直觉思维能力的形成，它在判断语言正误、优劣上 比理性思维来得更敏捷、自然。 当我们一遍一遍地朗读，文字中的词、句、意境、韵律自然会加深，这便是有效输入 的过程。读到最後，它们已经成了一个整体进入孩子们的脑海。 家长们大可不必追求孩子一天背了多少首，背了几个小时。不妨为孩子选择一本适合 的诗词，和孩子一起大声朗读。时间长了你便会发现，他们已经懂得了很多，也记住了很 多。 单纯的背诵永远是枯燥的，但是对朗读内容的解读却生动有趣。即便是多花一些时间 ，读上为数不多的诗歌，在这样的完全解读下，孩子读诗的兴趣也将大增。 三、创设情境，角色扮演 如果孩子朗读不够专心，你不妨试试和他们一起创设情境，角色扮演。 《朗读者》节目中，朗读者的故事与被朗诵的文字所透露的，有着不少相似之处。带 着角色的朗读，才能将文字演绎得更具感染力。 在带领孩子朗读之前，我们不妨和孩子做一些必要的准备。 第一步——认字、正音。生字，找到读音、意思；多音的字，确认在这里读什麽；多 义的字，明白在这里用的是哪个含义。这样就能流畅地读出所要朗读的内容。 第二步——解题、辨体。大致分析诗歌的内容、体裁与题材，以及诗人的大致风格。 这样有利於在朗读过程中，把握情感的表达。 第三步——辨义。理解诗中每个词的意思，每个典故的出处，每个句子的意思。这样 有利於朗读过程中准确断句。 和孩子一起大声朗读，成为一名朗读者吧！让读书声成为生活中充满诗意的歌声。 ======================================================================== 提早培养孩子开始朗读，相信对於表达能力、组织结构也都会有一定程度的帮助! --

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