技职翻转教育 学者：学制需有弹性 https://udn.com/news/story/9/2257252 学生担心就业後学非所用，技职教育能否翻转文凭迷思，达到适性扬才的理想？国立台北 商业大学校长张瑞雄指出，以美国总GDP为例，影片、音乐等着作财产权比例就占15%，反 观台湾不到5%的比例，显示若要提升我国的创新竞争力，除需重视「知识经济」的培养， 也建议大学学制应要松绑，让学生自由选择学习或工作，才能真正连结让产业及人才。 做中学、学中做 「孔子训勉师者要懂得因材施教，每位学生的学习性向不同，」张瑞雄说，老师要按照学 生的学习程度来教导就不能直接拿课本、公式来教学，应该要让学生「做中学」，比如， 汽修科的学生要安排至修车厂实习，在实作的过程中介绍活塞原理等知识，老师也要与时 精进，了解学生的程度及社会需求，调整教学方法。 为了避免企业召用人才後发生「学用落差」的情形，张瑞雄也建议，政府可以规定有一定 规模的企业每年要收多少实习生，与学校相互配合，精进产学合作，此外，他也提及，政 府可以把大学的学制松绑及活化，「让学生可以再工作及学习间做选择，」不管花几年的 时间，只要修到足够学分也获取毕业证书，如此一来，也可使学生及工作人才有更紧密的 结合。 私大收支影响学习 受少子化影响，教育部频频喊出「大学退场」的口号，张瑞雄表示，有很多私立大学招收 不到学生，却不愿意退出是因为《私立学校法》规定大学士公益法人，学校退场之後所有 的校产都要捐给当地的政府，就学校董事会而言没有任何好处，再者，因为收的学生数少 ，学费的收入相对减少，为平衡收入就会删减教师的薪水，进而发生并班、并课的情形， 学生的学习品质势必会受影响。 台湾各大专院校都在积极吸收外籍学生，采取的策略不外乎是提供奖学金和各种补助措施 ，但张瑞雄指出，「招收外国学生，未必符合成本，」他举例，来台的外籍学生比例最多 的是语言互通的陆生，不过现今两岸关系处於冷冻状态，学生数也跟者下降，而其他国家 的学生很多都是享有母国或政府给予的补助，占私立大学收入的比例很小，甚至还需为他 们加开外语、生活辅导等课程。 -- http://imgur.com/ApnnhGs --

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