学习历程不靠积点 招联会：大学要招独特生 http://www.chinatimes.com/realtimenews/20161225002008-260405 110年起升大学制度重视学生「学习历程档案」，引发质疑。大学招联会召集人、清大校 长贺陈弘今表示，未来大学招生采计「学习历程」，不是要看学生竞赛、音乐、志工方面 的积点，假设10个学生9个会吹、1个会制作长笛，大学将录取会做长笛的独特学生。 台北市家长协会今天举行庆祝成立20周年论坛，由贺陈弘及《做自己的教育部长》作者谢 宇程对谈「迈向新时代，教育关系人的挑战」。 谢宇程先举一个例子，有小一家长将自己孩子的考卷传上家长讨论社群，考卷上题目是「 连连看」，学生每题都答对，但却因为「没有用尺连」，被老师扣了5分，底下留言中7成 家长都支持老师的扣分作法。他认为，怎麽看待此事，反映了不同人才观。 谢宇程表示，有一种学生属於「谨小慎微」型，老师讲什麽就做什麽，说「连连看」要用 尺连，不会觉得不合理，这种守规矩的人在社会上可以生存；但未来世界走向开创，能够 勇於尝试、提出不一样答案的人才，会有愈来愈大的发展空间。 贺陈弘则说，过去教育制度在「量产人才」，欲固定硬体、师资、课程及统一的检验标准 ，以确定培养出来的人才都是一样，他们进入就业市场後，足以负担「代工制造」之类的 工作。不过现在产业结构已经天翻地覆改变，就业市场需要的是多元人才，教育不能只培 养「me too」的学生。 贺陈弘说，未来产业需要「产品差异化」，因此学校在培养人才过程中，教材、师资培育 等各方面要多元化，学生的学习历程对未来教育相当重要。 对於外界质疑大学升学采计学生「学习历程档案」，可能会沦为「造假」及「让学生累死 」的局面，贺陈弘会後接受采访时表示，升大学采计的「学习历程档案」，跟升高中采计 的志工、竞赛的积点成绩完全不一样。 贺陈弘说，学生的学习历程，学校及老师必须即时建入电脑资料库里面，一旦涉及造假， 更容易比对出来。此外，学习历程不回会积点制，而是让大学招生时可以看到学生的学习 过程。 外界担心学习历程档案制度对弱势生不利？贺陈弘表示「不会」，因为大学看到帮助家里 长辈度过生活难关的弱势生时，也想录取。此外，未来大学想招的是具有独特性的学生， 都会吹长笛或弹钢琴就变得不稀奇，大学要的是会制作长笛的那个特殊学生。 -- http://imgur.com/ApnnhGs --

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