※ [本文转录自 Gossiping 看板 #1MEiQRIK ] 作者: hamasakiayu (ayumi) 看板: Gossiping 标题: Re: [新闻] 补救教学年花15亿 9成老师说无效 时间: Thu Nov 5 11:01:45 2015 ※ 引述《suyuan (硕源)》之铭言： : 虽然你说的很理想 : 但是台湾有一个很要命的习惯 : 那就是就读书的年龄问题 : 举个大家比较容易懂得例子来说，如果今天有一个人35岁开始念大学一年级 : 这种人在台湾的大学校园里面，大家都会把他当成异类，觉得他很奇怪 : 同理，如果今天有一个人已经20岁，却还在念国中一年级 : 那大家都会觉得很羡慕，20岁了还可以交国中的小女友(X) : 那大家都会觉得很奇怪，把这个人当成异类，怎麽都已经20岁了还在念国中(O) : 在台湾，似乎几岁就必须要念到哪种程度，都已经在许多人们心里面有了规范 : 如果误差个2年，似乎还能接受，但是误差5 年以上，接受的人就很少 : 在校园里面，这种人被当成异类，自己也觉得很不好意思，觉得很丢脸 : 经常有人讲说，那个人怎麽那麽大了还在念xxx : 如果是跳级生，那也就算了，这种不管家长还是自己都会觉得很光荣得意 : 但是留级个5年以上，大家都念大学了，自己还在念国中 : 这种事情不管怎样，家长也好，自己也好，能接受的人有多少？ 因为台湾现行制度让没有能力的人都往上读去了 所以你才会觉得留在原地的人很奇怪 同样的状况，为什麽芬兰人不觉得奇怪？ 很简单，因为对他们而言留级没甚麽，那叫常态 人本来就会有强项跟弱项~~ 制度改变後，会有几年台湾人不能适应 久了，看多了，也没甚麽了 再来，我国义务教育定在国中而已 十二年国教，後面三年也是看你自己想不想念自由选择 国中程度，正常毕业是十五岁 你要读到三十岁 就一个智力正常发展状况的人，恐怕是不太可能发生 代表该学生应该有其他非学校能够处理的状况 如家庭问题，父母亲不让学生读书之类的 这时候政府其他社福机制就该作动了 所以家长不能接受，或者同学看不起留级生 完全是他们自己水准不够，白痴脑残而已 社会气氛营造出来，我们反而可以去看不起这些歧视者 就跟上次那个去绊倒难民的白痴记者一样 行为社会所不容，所以就被公干了 : 问题就在於，许多人，其实能力只有国中水准， : 这些人被大家心目中的教育制度赶鸭子上架去念大学 : 不管孩子到底有没有学会，总之，家长的面子，学生的面子，都保住了 : 但是台湾的教育就是这麽奇怪 : 大家明明知道能力有差异之分，学习速度也有分别，每个人都有差异 : 但是几岁该念到哪种等级，却都要求一致性？ 因为过去能力分班会有标签化的效应 让进入落後班的人觉得自己很烂 所以才会有学者提出要常态分班，打破能力分班的标签化 但是却没想到这样的结果却是把普通学生也拉低程度 而高端学生一样高端(因为家庭资源多) 且落後的学生一样没起来 因为每次考试就是一次的挫折(考题难度必须要考虑全体学生的程度) : 这要让人思考，到底国民教育的目的在哪里 : 一般国民教育就是要培养一般国民应该具备有的能力 : 程度很差的学生，当然要给他大量的资源，把他救起来 : 让他成为一般国民的等级 : 程度好的学生，就要给少一点资源，如果家长觉得自己孩子太好，舍不得浪费他的天份 : 家长应该让这些人去上私立学校才对，这些人在私立学校，只要家长有钱要多少资源都有 : 国民教育很重要，如果一般国民应该具备有的能力都缺乏 这就是芬兰的义务教育思维 他们认为一个人才都不能少 所以把每个人都培养一定的学力 今天人家国小毕业，就一定有法律规定国小毕业生该有的学力 台湾国小毕业生，许多数学运算恐怕都还有问题 因为台湾的教纲教材只有一套 学生能力强，用这套 学生能力普通也用这套 学生能力差，还是用这套 因材施教，全部扔给现场教师处理 却也没考虑，现场老师的自身能力也是良莠不齐 在制度面上不但没有给予老师支援 反而为了顺应民心，给老师一堆教学评监，视导报告 让老师光忙於这些假资料就疲於奔命 想要下班拿自己时间加班给学生补救教学的时间都被剥夺 还动不动就被学生，或学生家长告上法院 你说教出来的学生品质有多好，我也不信 最後烂老师没有被淘汰，只要会作假报告就好 好老师的时间反而都浪费在假资料上面 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 61.230.139.22 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Gossiping/M.1446692507.A.494.html 国教後面三年可以自由选要不要读，不是义务教育 不对，应该是把补助私立学店的钱拿去补助其他学校才对 德国在国中阶段就进行分流 想读大学的，走普通学校 想读技职的，有职业学校 台湾人喜欢机会多一点 就搞一堆综合类型学校 我既是技职，又是普通学校 所以搞的四不像 教改前分流的状态还比较明显 许多职业类型的专门学校，如商专、师专等等，都还是找得到不错的学生 现在改制成大学，学生分数降低，学校师资资源也不够格称作大学 制度的改变也是在对家长心态的改变 但我们是反过来，是家长错误心态在指导教育如何改革 这样怎麽会改好？ 诚然 不过如果今天能够更变态点 术科不好，照样会被歧视 也许反而教学能够正常化些XD ※ 编辑: hamasakiayu (61.230.139.22), 11/05/2015 17:34:20 ※ Chengheong:转录至看板 Teacher 11/07 03:31

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ※ 转录者: Chengheong (118.169.208.16), 11/07/2015 03:32:03