http://hunan.sina.com.cn/hengyang/jy/2015-06-04/163827006.html 剑桥大学数学系向一名18岁的上海国际高中女生发出了预录取offer信。 　　让人惊讶的是，同国内高中学霸完全不同，她既没沉甸甸的奥数奖牌，也没冗长的 科研报告，却因真心喜欢数学，而获得欧洲第一名校垂青。上海光华学院剑桥国际中心 (光华剑桥)2015届学生吕回，用自己的经历证明了，依托国际高中的培养，她的成功不 是运气，而是可以被复制的。“数学梦”不是“奥数梦”受父母的背景影响和兴趣激发 ，吕回从小便对数学兴趣浓厚，有着她自己的数学梦。 　　同国内大部分孩子一样，她在中小学里也接触过奥数，“其实也不是正规的‘奥数 班’，就是给我们几个对数学感兴趣的孩子开开小灶，拓宽一下思路。”吕回坦然轻松 地把奥数作为玩票，凭兴趣学习。吕回的父母非常重视孩子的数学教育，不过对待奥数 的态度上，也是顺其自然，并没有给她志在必得的压力。这让吕回的“数学梦”没有走 上竞赛的岔路，并得以保持兴趣。选择国际高中，成就追梦人吕回人生的转折来自于对 于高中学校的选择。她和父母大胆地决定，放弃国内重点高中，转而就读国际高中。国 际高中的教育理念，教学方式，国际化视野，课程设置的优势，彻底成就吕回冲刺剑桥 。 　　天生喜欢琢磨问题的吕回，从国内题海与应试的体制内脱离，转换为提倡自主学习 的国际课程，她觉得可以自由掌控时间多了，能够在阅读数学类书籍和自学数学课外知 识中积极思考；国际高中鼓励思辨和发现的教学理念，给了她更大的空间和自由，培养 逻辑思维和质疑能力，推敲数学公式推导的严密性和完整性，老师也乐于课后一起讨论 。 　　国际高中带给吕回超前的国际化视野和更宽广学科体系。吕回会利用自由学习时间 ，去网上看美国高中阶段知名度最高的数学竞赛Putnam Competition题目，试着演算； 她第一次接触数学软件，摸索统计学中线性回归的知识，则得益于经济学老师的指点。 　　吕回说：“要申请像剑桥大学之类的顶尖大学，课程的知识仅仅是皮毛，重点是要 掌握解题的方法和训练思维的宽度。”国际高中鼓励自主拓展、研究思考的一系列学习 过程，提升了她的思维品质和能力，成就她在剑桥大学申请时，获得成功的基石。解密 剑桥，我的成功可以复制不同于美国大学注重全面素质，看重课外活动，英国大学最倚 重申请者的高中成绩和面试表现。 　　剑桥大学的面试需要申请者亲赴学校和教授会面，数学系的面试分为两场，由教授 给出多道题目，申请者当场演算，申请者和教授可以在测试的过程中进行交流。 　　提到自己在剑桥的面试经历，吕回总结出她的“面经”。 　　第一也是最重要的一点，和教授之间互的动，申请者要勇于表达自己想法。这一点 ，对于国际高中的学生已经习以为常，自如地用英文表达想法，思考和验算和交流来回 切换，这在平时国际高中课堂上经常使用。第二，遇到难题，接受教授提点后要及时反 馈，给教授留下“孺子可教”的良好印象。第三，正确的答案并不是最重要的 ，需要让 剑桥的教授了解到申请者的思维品质，和可待挖掘的潜力。在面试，这些软实力都不是 一朝一夕能够形成，需要高中阶段不断训练思维，拓展视野。 　　虽然吕回在奥数中只是蜻蜓点水地略过，也没有拿得成篇的数学研究成果报告，但 是她始终以一个数学爱好者的身份探寻着数学的奥秘，在光华剑桥国际高中的良好氛围 中，孜孜不倦地思考，追寻数学梦，这些点滴之间积累的学习和思维品质自然地流露在 了她的面试之中，打动了教授，也最终赢得了剑桥大学的offer。 -- --

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