※ 引述《catharthis (karma)》之铭言： : 我的(公立高中)学生希望针对某个不喜欢的课请假在学校图书馆念书 : 等这门课结束再回班上 : 所以可能每天的某一两节课他就要请假 : 学生说法 : : 1. 该门课无法发挥教育功效 : 2. 请假是学生的权利 : 3. 他很乖很用功(这的确是事实)，请假时会待在图书馆不会乱跑 : 4. 家长也同意 : 5. 他会仔细计算请假时数而不踰越学校规定 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你太浅了 学生当然会这麽跟你说 只是到时候超过节数 他会推说是你同意的 就算你把节数算好好 谁知道他哪时候会有急事要请假而超过 : 请问各位会准这样的假吗? : 理由是? 如果出现模仿效应 一个接一个这麽做 你要该科老师情何以堪 班导应该是要教导学生尊重老师、重视团体生活 (不是每个人都有能力说服学生 但是我相信你可以的) 而不是随着学生起舞 批判任课老师 对学生体制外的自我行为放纵 如果你今天准这种假 说好听是你懂得变通 但是说难听的话 你对学生的人格特质一点帮助也没有 就只是让他更加功利主义至上而已 虽然他觉得你很上道 但是我可以跟你说 即使他现在似乎会觉得你人很好 可惜你在他心中的高度绝对会降低 试问你连自己的同事都不尊重 学生又如何需要尊重你 如果你挡了他 并且晓以大义 劝说他体谅他人、尊重他人 眼前他可能会觉得你有点迂腐 讲不通 可是他会比较尊重你 因为你走的是"正道" : 感谢各位赐教... --

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