作者lpbrother (LP哥)
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标题[讨论] 芬兰教改成功的关键:没有补习,把学生
时间Mon May 12 22:30:28 2014
芬兰教改成功的关键:没有补习,把学生当大人看待
学与业研究型作家 谢宇程 2014/05/12 发表於 ‧ 国际 ‧ 教育
资深时代杂志记者亚曼达‧瑞普立,在实地探访韩国、美国、波兰、芬兰等国的教改历程
之後,为芬兰教改成功,提出以下的观察和诠释:
认真看待教学,把学生当成人看待
实地观察芬兰的青少年,会发现学生拥有很多课後自己安排的时间。大人信任他们,让他
们随时出校,没人管,晚回家也不担心。对待青少年就像成年人,没有定期举办家长会,
老师直接和学生沟通学习问题。芬兰教室少有高科技、电子互动白板。
芬兰没有私立学校,没有特许学校。但芬兰还是有不少方式可选学校,包括国际学校、科
学、音乐、外语专长学校,以及职业学校。芬兰学生也不去补习班,回家功课比较少,而
且较少参加体育活动或长期打工,学生较多空闲时间。
进入教师培训体系门槛极高,培训极为严格,教师有能力也有尊严
芬兰只有八所师培大学有资格培训教师,培训期为六年。前四年是各专业领域课程,後两
年是教学能力培养课程,要写原创性的论文才能毕业,毕业後直接是硕士。芬兰师培大学
录取门槛很高,除了考试之外,要经过严格的面谈,了解申请者的特质和动机,录取难度
非常高。
培训的最後一年,要在公立中学实习,有三位导师。实习老师可观摩导师上课,实习老师
授课时,三位导师也都会看,课後会得到严格的指导和建议。实习期间,要学会激发学生
学习动机,要合作设计教材,向其他老师试教。教师的门槛、培训的严格,都潜在地影响
了教师的自尊与社会观感,也让学生感到教师很值得尊敬。
教师素质提高,可以下放权限,信任老师针对学生的需要调控教学
芬兰也曾经如大部分的国家,师资过剩、素质不齐,不受信任,没有能力和尊严。芬兰教
改的核心方式就是师资严选(能力、心态、意愿),并且严格培训。教师培训一开始的高
门槛,让专业素质好的能进来,之後他们的专业科目能力就不会花太多力气,可以将力气
花在实务的传承。
在教师的能力和素质都提高之後,教育当局废除督学,并且停止由上而下的严格控管和规
则,减少形式主义,政令层层松绑(1990年经济危机,中央预算减少,加速地方自主)。
如此一来,老师就可以针对个别学生的特质,给最合适的教学引导。
教材与考试有相当难度,磨练学生的思考及能力
芬兰升大学考试,长达三星期,总共耗时50小时,非常辛苦和严格,芬兰文一科就要两天
。第一天,6小时内读几篇文章,写一篇分析短文;第二天,从14个作文题目中,选一个
写一篇很长的作文,也是6小时,题目从世界时事到生活经验观察。这些考试,测验学生
是否能组织长篇文章,表达复杂想法。当然,这样的考试,也使教学上采取严格的高标准
,老师和学生都丝毫不敢放松。作者观察到,芬兰也有吸毒的学生,但他们也会用功读书
,也准时交作业,他们相信教育是重要的。
拉平职校和一般高中的差距,积极协助学习落後的学生
老师不决定学生是否留级或跳级,但只要学生一跟不上,老师就立刻辅导,不让学生落後
更多。三分之一学生在九年级前接受过正式辅导教学,但只有2%在小学毕业时需留级(美
国是11%,高於已开发国家平均)。
政府给职校很多额外补助,常见职校是和普通高中是一样优秀的好学校。职校把教好学生
视为自己的使命,事实上,弱势偏远地区得到的经费最多。这个趋势,和多数已开发国家
同,除了美国、以色列、斯洛维尼亚与土耳其。
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1F:→ louic:拿一个国家,人少,土地大,就业资源多(全欧)来和台湾比 05/13 08:32
2F:→ louic:去想想,芬兰的雇主若敢开低於法规底薪,是募得到员工吗? 05/13 08:33
3F:→ louic:而台湾,连大企业都只有160K了..你不做,别人抢着做.. 05/13 08:35
4F:→ louic:在芬兰,我可以不念书也有高於底薪的工作.. 05/13 08:36
5F:→ louic:在鬼岛,要比别人多薪,除了靠爸,就只能靠学历了 05/13 08:37
6F:→ louic:况且,他们还有留级制度,也尊重这个制度,在鬼岛呢? 05/13 08:38
7F:→ louic:家长出来跳一跳,马上就过关了 05/13 08:38
8F:→ louic:而且,这一篇也都没提到「家长」在这个环节扮什麽角色 05/13 11:06
9F:→ louic:是协助学校,还是配合学校,还是像鬼岛般,专扯老师後腿? 05/13 11:07
10F:→ louic:上面第三楼打错,是16K 05/13 14:12
11F:→ Dalaia:人家芬兰教育制度很健全 鬼岛整天家长人笨恶搞 根本无法比 05/14 00:10
12F:→ wladimir:芬兰轻松学习,但上大学的情况怎样呢?同处欧洲的英国的 05/18 17:24
13F:→ wladimir:情况是,大一新生很多由於知识缺乏,需要补习基础知识 05/18 17:24
15F:→ wladimir:级学府让学生在入校前补习数学 05/18 17:26
16F:→ wladimir:很多学生在16岁以后就不学数学,却在大学时选修工程学等 05/18 17:27
17F:→ wladimir:本不具备像力学和统计学这样的关键领域的基本知识 05/18 17:27
18F:→ clusis:芬兰国力比我们强吗?如果没有,为什麽要往下比? 05/21 10:25
19F:推 wladimir:很多人都认为西方教育就是轻松,其实没有那回事 05/24 22:14
21F:→ wladimir:世界上怎么可能有付出很少却收获很多的事情呢? 05/24 22:15
22F:→ wladimir:美国质量比较差的公立学校的学生是比较轻松的 05/24 22:18
23F:→ wladimir:在最好的私立学校,他们每天也只能睡五六个小时。 05/24 22:19
24F:→ wladimir:所谓“快乐教育”,怀疑这是美国人故意放的烟雾弹, 05/24 22:20
25F:→ wladimir:麻痹你们,让你们的孩子都不学习,他却在那儿拼命学 05/24 22:20
26F:→ wladimir:这样他当然就能永葆竞争优势了 05/24 22:20
27F:推 tomlang:台湾现在的教育制度下,大一新生的基础知识同样不足... 05/28 01:31