※ 引述《KTX5566 (韩国高铁5566)》之铭言： : 标题: [新闻] 怪哉！十二年国教的免试升学禁止免试. ...... : 大家忽略了一件事情，那就是现在国中生升高中是有免试的。我就有一个学生，他 : 很得意地告诉我，因为他是全校第一名，所以他可以进入新竹一所不错的高中。他 : 常常取笑他的学弟学妹们，他说他是国家最後一代可以免试的。国家实施十二年国 : 家免试升学以後，就禁止免试了。所有的学生都必须要通过考试才能升学。这实在 : 是一个非常奇怪的事情。恐怕没有人能够解释为何在免试升学的办法中要禁止免试。 : 这是个典型的 "白马非马论" 辩术. 在校学业成绩好的可以 "保送" 特定高中, 也就是不必再一次筛选. 保送制度很早就有, 反反覆覆很多次. 现在的大学推徵就是这个延续或改良. 主要原因就出在被怀疑 教师与学生家长勾结. 保送生是否优越? 从升上学校後的表现是可以被查验的. 所以才会有类似国外的 推举与应徵, 很多大学的徵选至少会要有该校系的测验或文件证明. 但不是大规 模的升学考试. : 政府要实施任何政策总有一个理由，当初教育部推出免试升学，教育部长的解释我 : 们国家最重要的事情就是要培养人才，而我国之所以缺乏人才乃是考试太多，所以 : 要免试。没有想到的是，免试升学方案中不但要考试，还要考得更难。而且原来的 : 三等级也加到了七等级。事到如此，我想对於教育部长来讲是一件非常令他自己伤 : 心的事，因为他说我们国家缺乏人才是因为考试太多。现在仍然要考试，那为什麽 : 要实施这个新政策呢？ 考试是衡量测验的一种方试, 教学成效的衡量是针对教师的施教成效. 学习成效 则是针对学生的学习成果. 智能量测则是针对被测者的智力能力量测, 体能测验 亦然, 都是针对先天或目前已有的, 这跟学习得来的能力没有必然关系. 学校总 是讲究学习的, 所以量测成效据以回馈改进调整是免不了的. 今天的升学考试是一种筛选的机制, 如何筛选当然涉及举才与培育的问题. 常态分班还是能力分班, 这是涉及 "德育" "群育" 的问题, 如果要培育国家领导 人, 领导总不能脱离群众. 若要培育体育选手或出类拔萃的美术音乐人才, 那不可能找四体反应迟钝或五音 不全的人来练, 这时候, 体能反应测验或比赛得奖就是一种衡量的方法. 若要随时改进教学成效, 那麽即时的量测与调整是必要的, 但学习的成效量测需 要天天考试来逼学生无时不刻的演练与学习吗? 那是有效率与先天能力的限制的. 不必要的考试, 带有种族优越的筛选, 造成群体隔离的能力分班, 甚至独利补习 学校的明星教师不会是大家想要的额外偏差考试, 是这种考试应该被免除, 而不 是白马非马式的免除一切考试. : 说到考试太多，现在的升学办法，学生只考一次基测。未来的免试升学办法，学生 : 要考第一次会考，特色招生考试，以及第二次会考。新的办法岂不是使得学生要考 : 更多的考试吗？ 考试测验免不了, 有如不打战的军队也是得常有演习, 但军事演习不会是全军都 来个笔上测验, 大家都知道这种测验考试无补於战争发生时的争战力. : : 在十二年国教的免试升学办法中，除了考试成绩以外，大家还要注意比序的问题。 : 比序的项目花样其多无比，可以说是琳琅满目。各地教育局又可以随时修改。很多 : 家长根本搞不清楚这是怎麽回事？有的孩子想读高职，可是父母却写下希望他念高 : 中，这种情形，他在比序项目中是会被扣分的。这个实在是令人百思不得其解，因 : 为一个孩子有自己独立的想法，居然还要受到惩罚。比序项目中有一个项目就是看 : 你有没有做过干部，有没有参加过社团。从来没有做过干部也没有参加社团的学生 : 是要吃大亏的。教育部的官员们似乎完全没有注意到世界上很多着名的科学家都不 : 是外向的人。他们大概不会被选为班长，也不会参加社团。为什麽我们要惩罚这些 : 孤独的狼呢？学校选拔学生絶对不是能言善道的业务员。很遗憾的是比序的办法似 : 乎在替公司选业务员。 : : 至於志愿序更是令家长恐慌。第一志愿是高分计算，第二志愿分数就低了，第三志 : 愿分数就更低了。如果你第一志愿没有上，第二志愿因为分数低而没有上，第三志 : 愿更不可能上。试问对学生来讲要如何填志愿？这简直是叫学生碰运气。 : 志愿的选择免不了会发生家长与学生间的不一致, 这就涉及典型的 "顺从" 与 "抗命不从" 的相互配合问题. 如果考虑常态分配, 那就要让不同类别的有生存 发挥的空间, 毕竟人才是由 先天的遗传, 环境的培育, 个人的学习努力所促成 的, 考试免不了造成偏差的筛选, 该消除的就是不当, 多余, 没成效甚至反效果 的偏差考试. --

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