原文恕删 本人也是个老师，对12年国教的议题和讨论串也看了不少． 每年接触到的家长和学生数也有几百人，大约可以整理出一些"民意" 学生是"赞成继续考试入学"比"希望完全不用考试"的，大约 7：3 遇到的国中生比较不知道制度的好坏，只觉得对未来茫然， 想早点知道自己有没有高中能念，会念书的都想念高中， 不喜欢数学．理化的想念高职和五专，少部分想当运动员的几乎都是家长反对 遇到的高中生都觉得不该废除基测，毕竟他们都是考过来的，也觉得基测才公平 遇到的高职生觉得再给他们选择一次，他们还是会念高职 完全不想考基测的，真的只有完全不爱念书的孩子，和家长关心度低的孩子 家长倒是赞成12年国教的比较多，但是大部分对现行的超额比序办法感到不满 其中最不能接受的部分是资讯变化太快无所适从(很多家长是有两个孩子以上) 感到最不安的是学校导师对孩子的观感，深怕记功记过影响孩子的免试分数 在学校的作法也是本末倒置，以往自己在求学阶段，当班级干部是一种学习的机会 当了一年的学艺股长也没有记嘉奖(我是民国82年读国中)，现在因为免试入学的关系 每个学期班级干部至少记了一小功，还有擦黑板一个月也记一个嘉奖 问了很多国二的学生，班上有三分之二都已经记到8~10个嘉奖了， 超额比序的加分都已经超过4分(台中市满分就是4分) 实在无言...以前当干部是为班上服务和学习的机会，还要表现良好才有记嘉奖的机会 现在连最基本的抬便当擦黑板这种班级成员的本份工作都有嘉奖能记 学生的价值观该如何建立？间接养成现在学生没有条件就不做事的态度， 个人还是认为考试是最公平的升学方法 考试是让学生念书的手段，就算是要成为各种技师，还是得考试拿证照不是吗？ 以前穷苦人家的孩子，靠着考试翻身的例子本来就很多， 对念书没兴趣的孩子就往高职发展，该做的不是高中职学杂费全免， 应该是排富济贫，把多的经费拿来加强高中实验室的器材，高职更新设备 让孩子学习到的都是最新知识，不要让学校教育变成浪费时间的纸上谈兵 而国中阶段该修改的是课程内容，不是升学方式 国一国二让学生找到自己有兴趣的科目，分成高中群．高职群．艺能群 国三这一年，就针对自己所选的群组做科目加强 在国三真的应该感受升学压力，好好的拼一年，让学生了解天下没有白吃的午餐 没有态度随便不认真学习，却能靠签运进入心目中前段高中的情形， 也没有那种努力念书但志愿序填错，就落到心目中的後段志愿的状况 没有压力是不会成长的，出社会前，我会让我的孩子先学会承受压力．释放压力 也会让我的孩子知道，耕耘才有收获的道理，不管12年国教怎麽改 各位教育界的朋友，请不要被政策左右我们想当老师的初衷 各位家长，学校教育只是一部分，家庭教育才是影响孩子一生最重要的关键！ 一些浅见，如有冒犯请见谅． --

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