◎ 杨奕清 十二年国教实施之後，每一个国民都有接受十二年国家教育的机会，我赞成！但，推动的 过程不要因化简为繁、朝令夕改，困惑学生、家长，使全民雾煞煞！更不要因官员即兴之 作，引起社会纷扰，政府威信一再受损！ 高中、职校和国中是迥然不同的教育形态。高中教育旨在培养将来能够接受或盼望接受高 等教育的学生，目的在於准备考进大学再深造；而高级职业学校是一种终极教育，其目的 在於学一技之长後，走入社会就职谋生。因此，由国中升入高中、职学校，所谓十二年国 教的後三年，应该如何选择，不能不慎重了。 教育部宣导的十二年国教，免试与超额比序受到不少学者与家长的反对。当然会受到反对 ！为甚麽不在公开场所，光明正大地来考试竞争？免试录取会掺杂诸多人为因素，旁门左 道、裙带关系，其公平性会受到质疑是必然的。公开统一升学考试会增加学生压力吗？绝 对不会！因为考零分也会受到十二年国教之恩赐，必定有学校可以念，何来压力？ 免试登记後的超额比序，使人有荒谬的感觉：各校环境不同，学校比赛所得成绩能不能代 表真正实际能力，令人怀疑！除非参加国家或国际举办的比赛，其可信度不高。另如：参 加世界少棒比赛载誉归国，除了考体育学院可以加分保送外，可以加分进入其他无关的科 系吗？ 教育部应该依照全国人口分布情形，以及社会的需求，培育人才为目的而调整高级中学与 高级职校的比率，并充实学校教学设备，严加督导、考核各校办学绩效。办学绩效的考评 ，中学部分以毕业学生升学成果与学校平时校务运作各半做为依据；职校则以毕业学生就 业成果与平时校务运作各半做为依据。以成果论英雄，激发各校认真办学，一定会办出理 想成绩来。 （作者曾任教育局督学、小学校长） http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/dec/28/today-o6.htm --

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