作者kevinjl (无神论者-无神得自由)
看板Education
标题Re: [新闻] 社会课学「独立思考」 小5生：教育部长
时间Sat Dec 15 08:49:09 2012
※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言：
: 该教导学生『公』，『私』领域的不同。
: → akida:配上你上一篇的键盘教改 你会这麽想其实不意外 12/15 00:22
: → akida:教孩子 不是只要教他谁说谎而已 如果能让孩子用更宏观的角度 12/15 00:26
: → akida:学习将自身从现场抽离 来看整件事情 12/15 00:26
: → akida:对孩子的思考才是有帮助 12/15 00:26
: → akida:否则你的教学也只是停留在那些情绪性与模糊焦点的发言而已 12/15 00:27
: → akida:如果每个老师都可以这样把自己的意识形态带入 12/15 00:28
: → akida:对孩子会造成怎样的影响 自己想想吧 12/15 00:28
请问 所谓更宏观的角度 为何呢？
把自身的从现场抽离，是抽离到什麽程度？
是如佛家所言，一切为空 那什麽谎言争执 都无所谓了
是这样吗？
--
民主制度就是，精英者必须说服众人听他的意见。
集权制度就是，众人不必思考，众人只要听他的。
笨蛋懒得思考，懒得分辨哪个精英说得比较有道理
所以往往喜欢集权制度。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 118.170.36.80
1F：→ akida:当然不是 12/15 13:13
2F：推 uka123ily:没有价值的伪中立阿，何必呢？ 12/18 21:35
3F：→ akida:抽离等於伪中立啊？ 这跟非蓝即绿的论调不就一样？ 12/19 22:57
4F：推 uka123ily:期待一个客观价值，但基本上没这东西。 12/19 23:35
5F：→ uka123ily:你是用客观包装自己的主观立场如此而已 12/19 23:35
6F：→ uka123ily:非蓝即绿是分类谬误，跟是主观或客观没啥关系 12/19 23:36
7F：→ uka123ily:为何要闪避或刻意勿将自己的主观立场这件事呢？ 12/19 23:37
8F：→ uka123ily:为什麽要抽离？跟自身的经验有所断裂这是要学习什麽？ 12/19 23:38
9F：→ akida:抽离 为何一定是闪避或刻意呢？ 12/19 23:53
10F：→ akida:抽离 是否一定会跟自己经验有所断裂？ 12/19 23:54
11F：→ akida:抽离 也不意味着自己就是中立 12/19 23:55
12F：→ akida:指示不要让自己位於光谱的两端 12/19 23:55
13F：→ akida:而想要把另一端往地上压 12/19 23:56
14F：→ akida:我觉得可以读一下M. Greene的Teacher as Stranger 12/19 23:59
15F：→ akida:还满有意思的 12/20 00:00
16F：推 uka123ily:有人说价值只有光谱两端嘛？？？？ 12/20 00:37
17F：→ uka123ily:牵涉到价值只有同理跟反思可行，不是抽离跟假客观或宏观 12/20 00:38
18F：→ akida:事啊 没人说只有光谱两端啊 所以才说不要让自己只站在两端 12/20 00:39
19F：→ akida:还有很多地方可以站 12/20 00:39
20F：→ akida:你也可以选择站在跷跷板底下 12/20 00:39
21F：→ akida:如果牵涉到价值 只有同理跟反思可行 那麽可以不牵涉到价值吗 12/20 00:40
22F：推 uka123ily:所以你还要抽离什麽？ 抽离完了要回来嘛？ 12/20 00:41
23F：→ akida:当然 不牵涉 不代表没有 12/20 00:41
24F：→ uka123ily:那你到底在说什麽阿XDXDXD 12/20 00:41
25F：→ akida:可能我表达能力太差 (摊手) 12/20 00:42
26F：推 uka123ily:既然牵涉价值，那你抽离心酸的嘛？ 12/20 00:44
27F：→ akida:句子要看完整 12/20 00:45
28F：推 uka123ily:有喔，你的抽离根本就是多此一举阿 12/20 01:02
29F：→ akida:应该是你误会了我的「当然」 那个不是回应你的..... 12/20 01:09
30F：推 Urda:自己是觉得回到源头，u 大应该要先说明一下怎样是没有价值的 12/20 02:26
31F：→ Urda:伪中立 12/20 02:26
32F：推 uka123ily:就是自以为跳出去，但发现自己还是夹带个人主观判断。 12/20 02:44
33F：→ uka123ily:既然有价值判断那何必跳出去搞宏观？ 12/20 02:44
34F：→ uka123ily:表现价值冲突反而让学生比较容易学习。 12/20 02:45
35F：→ uka123ily:告诉学生这是一个价值问题，而不是事实问题才是。 12/20 02:45
36F：→ uka123ily:有人公私不分、有人公私分明 有人怎样怎样 12/20 02:46
37F：→ uka123ily:而表达课本或老师的立场什麽，这也很重要。 12/20 02:47
38F：→ uka123ily:而且应该告诉学生这是立场，不是对错。 12/20 02:47