【联合报╱吴雨潼／高中生（台南市）】 2012.12.05 01:58 am 看到教育部长被学生骂到臭头的新闻，我感触良多。 我认为，学生被立委利用了，熟悉历史的人想必对这一幕不陌生，没有错，这让我想到 毛泽东操纵红卫兵进行批斗大会。 在国会殿堂上，向长辈说出污辱性的不当词语，长幼及师生之间的伦理及尊重，在那一 幕下荡然无存。不论对一个长者有多大的不满，都不应该诉诸这种手段，应该以尊重及理 性进行沟通，并提出有理的举证，而非侮辱对方。 这是台湾教育史上黑暗的一页，也是师生伦理黑暗的一页，希望未来青年能引以为戒， 莫让政治操作取代理性，莫让冲动取代客观，不要让自己成为政治人物的棋子，不然书真 的是白读了。 吴伯元／教（屏县内埔） 看到教育部长被辱骂道歉之後，还双手合十，弯腰作揖，趋前向学生说明，二位学生却 一个侧面坐着，一个抿嘴伸手示「不」的两极画面，不禁令笔者为公民道德教育的沦丧扼 腕而叹！ 笔者肯定学生积极地关心公共事务，对二位顶尖大学的高材生，因年轻识浅，未臻成熟 ，在台上咄咄逼人态度也可体谅。但目无尊长，做人最基本的礼节都不懂的表现，套用长 辈最贴切的一句话是「读书读到屁股凹下」，绝不可姑息，家长及学校都应积极地给予辅 导。 从小无论父母或师长，都告诉我们，看到长辈到来或跟我们讲话，一定要立刻起立表示 敬意，这是应对进退最基本的礼仪，也是公民道德教育基本的内涵，而学生积极地关心公 共事务，却忽略最基本的礼貌和尊重，就是舍本逐末。 「君子务本，本立而道生」，「洒扫应对」才是未来十二年国教务本之道。 萧福松／教（台东市） 乍看清大学生声色俱厉地怒斥教育部长画面，误以为大陆文革时期红卫兵「反动无罪， 造反有理」的场景在台湾上演。 对学生而言，或许「说大人则藐之」，才能彰显自己的理直气壮，但「藐」的本意，是 不因对方的官阶、地位而自缩，可是基本的礼节、尊重还是必要的。只为「轻鄙」对方， 而用倨傲无礼的态度、尖酸刻薄的语言羞辱对方，只突显自己的肤浅无知，强做「大人模 样」。 学生关注公共议题是值得肯定的，但应建立在客观、持平、理性讨论的基础上。看到学 生手指着蒋部长鼻子，满口尽是「虚伪」、「伪善」、「装死」字眼的画面，不禁感慨台 湾的生活教育、品德教育、民主教育，彻底失败了。所谓的「民主」，也只是半生不熟、 半调子的「民粹民主」。 曾艾玛／研究生（桃园市） 看到学生在立法院骂教育部长，我不禁困惑台湾的教育是哪里出了问题？对学生而言， 能够站上质询台质询教育部长，隐含着对权威教育的反抗，但也不应该以人身攻击为出发 ，如此丧失了言论自由与站在质询台的初衷。 再深层思考，学生们的言行举止来自於立法院的打架闹事之形象。长期以来立委们似乎 站上质询台就拥有无上的权力、具有谩骂的力量，但真正问题没有因谩骂而解决。 这档「质询大戏」提醒所有台湾民众反思，若没有失去格调的立委们、媒体的渲染报导 及爱看热闹的围观民众，又怎麽能将每一部政治大戏演的栩栩如生呢？ http://www.udn.com/2012/12/5/NEWS/OPINION/X1/7544524.shtml 【联合报╱陈思颖／大学生（桃县中坜）】 2012.12.05 01:58 am 教育部发文各校关切参与反媒体巨兽青年联盟的学生，我也十分不认同，因为这份关切似 乎带着对学生参与活动的箝制。 但立委让学生在立法院的教育委员会上表达言论，对教育部长的训斥更让人觉得不妥。学 生的确有权利表达自己的意见，但是在国会殿堂上，让不是立委的大学生公然上演训斥戏 码，反倒让人对台湾教育不胜唏嘘。 教育部的关切或许错了，但教育部长已经三次的「对不起」，是否也该理性传达自己的声 音，千万不要流於怒骂而忘了初衷。 李致淮／大学生（新北市） 立委让学生质询，可能真会像其所言「历史会记下这个污点」，且是个荒谬的污点。 学生的确有表达言论的权利，但是在这个场合每个人都有其身分角色，怎麽会让学生去质 询教育部长呢？而一旁的立委还在喊烧，将质询时间留给学生「自由发挥」，这不是本末 倒置吗？这样一搞，搞得学生变成立委，在质询台上开骂，完全忘了自己的定位，对国会 的形象无疑是一大伤害。 立委才是为民喉舌的角色，请你们搞清楚好吗！我们只是学生，并不是立委，我们没有言 论免责权，在国会所说的话并没有受到法律的保障，你们倒行逆施的结果，并不是只有蒋 伟宁被骂到狗血淋头，对学生、教育、国会体制将会造成「三输」的局面，而换来的只有 你们自我感觉良好而已。 刘昀／补教业（高雄市） 国会殿堂里的不思议，看来又多了一条。 立委让学生在质询台上大骂教育部长的戏码，不但让国会秩序全失、部长威信全无，也丧 失了民众对立法委员的信任。 而学生代表受邀至国会列席，竟然反客为主质询部长，甚至在部长想亲自向其说明时，直 接打断，此举不但截断了与当事者的双向沟通管道，更让人怀疑学生真的是社会运动的领 导者吗？ 这件事受害的不仅是学生、部长，伤害更大的是全体人民，更让国际看了笑话。 文多斌／教师（桃县八德） 学生化身为立委质询教育部长的画面，传达了一些讯息。 一、长期以来立法院的质询就是辱骂，学生有样学样，反教育的现象已深烙在学生心中。 学生无法控制自我的情绪，像个被宠坏的小孩，看了令人心痛。 二、学生参与公共事务本是好事，热血青年，象徵了教育的希望；但随後的言行举止，缺 少了议事的素养、人文的素养（还是清大人文社会学院学生）。「反媒体巨兽青年联盟」 也是自主学习的一环，若能理性表达诉求，必定有更高的评价。 三、立委是否利用学生践踏国会，造成教育乱象。付出多大的成本代价，实无法估算。总 括来看，各方皆为输家。 全文网址: 学生变立委 国会「不思议」 | 民意论坛 | 意见评论 | 联合新闻网 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/7544496.shtml#ixzz2EQ60CbHv Power By udn.com 回上篇k大 媒体的力量的确是我想表达的看法之一 不过还是想看大家如何从教育的角度看 --

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