（中央社记者陈至中台北1日电）高等教育和人才培育，有人觉得政府管越少越好，市场机制自然找到平衡点；另一派却认为，教育需长时间培养，难以预期。 教育部日前抛出「常态性大专学校学杂费调整方案」，引起各界批评声浪，教育团体希望社会藉此机会厘清，台湾的高等教育究竟是继续走向「右派」的市场化，还是改往「左派」的公共化前进。 台湾高等教育产业工会今天举办「高等教育何去何从？自由化？公共化？」学术论坛，工会理事长、辅仁大学社会系教授戴伯芬发表时，以经济学中的「蛛网理论」，说明教育难以仰赖市场机制。 蛛网理论主要运用於生产期较长的产品，如果任由市场自由竞争，不一定能达成均衡的状态，画成图表就像蜘蛛网一样越织越大，直到难以收拾，和传统经济学理论的观点不同。 戴伯芬举例，某个时期猪价格好，农民都开始投资养猪，等到猪养到可以卖的时候，却已变成「供过於求」，卖不出去的只好杀了埋掉，这就是「蛛网中的猪仔悲剧」。 「猪仔过剩可以杀，但我们可以杀掉找不到工作的硕博士生吗」？戴伯芬说，教育比养猪的生产期更长，台湾前一波教育改革，让高等教育走自由化的路，就是造成现在供需失调的重要因素。 因大专学杂费调整议题，学生和劳工团体结盟，诉求高等教育从「右派」的放任市场自由竞争，转向「左派」的公共化。戴伯芬认为，台湾未来可见的改变契机，在於「少子化」，学生数量逐年递减，分食大饼的人少了，教育资源也可望不再被稀释；政府应趁此机会，引导国立大学「瘦身」，和民间一起把教育办好。 台湾大学物理系教授林敏聪认为，自由化不能等於市场化，因为每一个人的学习条件、背景不一样，如果都在无限制的状态下竞争，弱势者自然会被排挤到二、三流学校。 另一方面，林敏聪认为，自由化和公共化不是对立的两面；有人担心教育公共化就等於「国家化」，会回到过去威权时代的控管机制；理想则是让专业团体、公民团体一同参与教育行政管理，而不是由政府一手掌控。 台大科学教育发展中心主任陈竹亭表示，台湾基本上是右派社会，维护既得利益的声音比较常见；但在教育和医疗两个领域，一直有左派的思维在拉锯，希望能照顾到普罗大众。 陈竹亭认为，大学应该扮演集体智慧产出的平台，类似议题应该在校园内开放辩论；这样的平台现在已经难以看到了，虽然有人持续在努力，但凝聚力仍相对薄弱。1011201 --

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